高校财务管理教学中学生实践能力培养策略研究.pdf
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1、中国科技期刊数据库 科研 95 高校财务管理教学中学生实践能力培养策略研究 沙丽娜 银川能源学院,宁夏 银川 750001 摘要:摘要:传统的理论教学模式难以满足现代社会对财务管理人才的全面要求。实践能力作为财务管理专业学生必备的核心素养之一,对于其职业发展和社会适应能力具有至关重要的意义。本文旨在探讨高校财务管理教学中学生实践能力培养策略,旨在通过优化课程设置、建设导师制度、校外资源整合等多方面的措施,全面提升学生的实践能力,更好地培养适应现代社会需求的财务管理人才。关键词:关键词:高校;财务管理;实践能力;策略研究 中图分类号:中图分类号:G42 高校财务管理教学是培养学生财务管理专业知识
2、与实践能力的重要途径。随着社会的发展和经济的变化,财务管理领域对于具备实践能力的人才需求日益增加。将实践融入高校财务管理教学,成为提高学生综合素质和就业竞争力的重要手段。本文将探讨实践在高校财务管理教学中的作用,并分析其对学生能力培养的积极影响。1 实践教学在财务管理中的作用 1.1 实践促进理论与实践相结合 传统的课堂教学注重理论知识的传授,学生学习过程被局限在书本知识的范围内。然而,财务管理是一门实践性强的学科,只有将理论与实践相结合,学生才能真正掌握并应用所学知识。通过实践活动,学生能够更加深刻地理解课堂上所学的概念和原理,并在实际操作中发现问题、解决问题,从而提高学习效果1。1.2 实
3、践强化案例分析与决策能力 在高校财务管理教学中,实践活动往往基于真实案例开展。学生参与实际财务管理案例分析,将所学理论应用到实际情境中,通过分析和决策来解决问题。实践教学培养了学生的分析思维和决策能力,使学生在面对实际问题时更加深思熟虑,提高了解决问题的能力。1.3 实践提升沟通与团队合作技巧 在财务管理领域,沟通与团队合作是至关重要的。实践活动往往以小组形式进行,学生需要与同学一起合作完成任务。通过实践活动,学生不仅能学会与他人进行有效的沟通,分享自己的观点,还能倾听他人的意见,并与团队成员协作解决问题2。1.4 实践拓展职业发展视野 高校财务管理教学中的实践活动往往涉及与企业合作,学生有机
4、会接触真实的商业环境,从而拓展学生的职业发展视野,让学生对财务管理在不同行业中的应用有了更加深入的了解。学生通过实践了解不同行业的特点和发展趋势,为将来的就业和职业规划提供了宝贵的参考。1.5 实践提高自主学习和解决问题的能力 实践活动鼓励学生主动参与、探索与发现。在实践中,学生往往需要自主学习和解决问题,能够培养学生主动学习的意识和能力。学生在实践中遇到问题,需要通过自己的努力和思考来解决,锻炼学生独立解决问题的能力,增强学生自信心。1.6 实践促进创新能力的培养 财务管理领域不断发展,需要有创新能力的人才来应对不断变化的挑战。实践活动为学生提供一个创新的平台,学生可以在实践中尝试新的想法和
5、方法。实践鼓励学生勇于尝试,从失败中吸取教训,不断改进和创新,能培养学生的创新思维和能力3。1.7 实践提供就业竞争力 随着社会竞争的加剧,用人单位对于具备实践经验的求职者越来越青睐。参与实践活动的学生拥有更丰富的实际操作经验,具备更多解决实际问题的能力,因此在就业市场上拥有更强的竞争力。2 实践教学理论基础 中国科技期刊数据库 科研 96 2.1 基于建构主义理论的学习观念 建构主义认为学习是个体主动建构知识的过程。实践教学为学生提供了自主学习和探索的机会,通过实际操作和亲身经验,学生能够更深刻地理解和应用财务管理知识,促进知识的内化和转化。2.2 社会学习理论的运用 社会学习理论认为学习是
6、通过观察他人行为和社会互动来实现的。在实践教学中,学生通常是以小组为单位进行任务,通过与同学和导师的交流互动,学生可以相互学习和分享经验,培养团队合作精神和沟通技巧4。2.3 反思实践的重要性 实践教学注重学生的反思过程。学生在实践活动结束后,需要对所做的事情进行反思和总结,从中发现问题、总结经验教训,进一步提高实践能力和学习效果。3 高校财务管理教学中学生实践能力培养策略研究 3.1 课程设置优化 财务管理是高校管理类专业中的重要学科,旨在培养学生具备有效的财务决策和管理能力。然而,传统的财务管理教学往往偏重理论知识的传授,忽视学生的实践能力培养。为了提高学生的实践应用能力,优化财务管理课程
7、设置是必要的。首先,课程设置应优化理论与实践的结合。学生学习财务管理理论知识的同时,也应该进行实践活动,将所学知识应用到实际情境中。例如,在学习财务报表分析的理论知识后,教师可以组织学生进行真实企业的财务报表分析实践。通过实践,学生可以更加深入地理解和掌握财务管理的知识,提高应用能力。其次,课程设置应融合核心概念与案例分析。财务管理的核心概念是学生理解财务管理的基础,而案例分析是学生实践应用这些核心概念的有效手段。在教学中,教师可以通过真实案例或模拟案例,让学生置身于实际的财务管理决策情境中,运用所学知识进行分析和决策。通过案例分析,学生能够更好地理解和掌握财务管理的核心概念,提高实际应用能力
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