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第12课辽宋夏金元的文化课标要求认识两宋在文化与社会发展方面的新变化,认识少数民族文化与汉族文化的融合发展,儒学的复兴,背景1,文化上,儒学危机,1,从三国到五代,以阐释经书字句为主的粗糙的儒学思想体系日益僵化,已无法控制人心,加之佛,道的
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2015高三历史二轮复习课件第3环节横向中外关联2血与火的征服和资本主血与火的征服和资本主义近代化的新篇章义近代化的新篇章工业文明冲击下的近代化工业文明冲击下的近代化和中华民族的奋起和中华民族的奋起历史历史特征特征15,16世纪新航路开辟世
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2015届高三历史一轮复习课件西方人文主义思想的起源与考考纲纲考情考情三年三年00考考,1,1,西方人文精神的起源西方人文精神的起源,2,2,文文艺艺复复兴兴西方人文主义思想的起源与文艺复兴西方人文主义思想的起源与文艺复兴一,西方人文精神的
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人教版高三历史二轮复习二战后世界格局的演变课件15,15,战后资本主义的新变化战后资本主义的新变化16,16,第二次世界大战后世界第二次世界大战后世界政治格局政治格局的演变的演变,1,1,两极格局的形成两极格局的形成,2,2,世界多极化趋势
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人教版高中历史必修3全册教案第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课,百家争鸣,和儒家的形成,1课时,一,教学目标知识与能力,知道诸子百家,认识春秋战国时期,百家争鸣,局面形成的重要意义,了解孔子,孟子和荀子的主要观点,理解儒家思想的形成
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2015高中历史必修知识点总结,人教版,一,古代中国的政治制度1分封制的目的,含义,内容和作用,1,含义,又叫封邦建国,是周王将宗族姻亲和功臣分派到各地广建封国的制度,2,目的,巩固周王室的统治,3,内容周王是国家的最高统治者,同姓亲族是分
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专题检测,三,近代中国思想解放的潮流一,选择题,每小题4分,共60分,1从,师夷长技以制夷,到维新变法,追求民主共和,提倡民主和科学,接受马克思主义,近代中国人向西方学习逐步深入,思想不断解放,其中,师夷长技以制夷,的主张是针对以下哪一幅图
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专题课件第19课俄国十月社会主义革命课程标准学法指导1,概述俄国十月革命胜利的史实,2,认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义,1,列表比较俄国二月革命与十月革命的异同,2,联系,巴黎公社的经验教训,等知识,从国内,国际,理论等方面分析
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丽水市高中历史教研员工作室实施方案依照丽水市教育局的工作部署和市教研室2012年教研工作计划的要求,并结合本市高中历史学科教育教学的特点,特制定高中历史教研员工作室实施方案,一,指导思路本工作室以科学发展观为指导,坚持可持续发展的教育理念
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必修一知识点专题一一,古代中国的政治制度1,世袭制,夏王位世袭制的确立,传子,家天下,商,兄终弟及,父死子继,西周,嫡长子继承制,2,分封制宗法制,夏商,逐步形成,西周,发展完备,春秋战国,逐渐解体,3,分封制目的,巩固周王朝统治,扩大周的
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三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展测试题一,选择题,20小题每小题3分,1,张謇评论某人时说,以四朝之元老,筹三省之海防,统胜兵精卒五十营,设机厂,学堂六七处,历时二十年之久,用财数千万之多曾无一端立于可战之地,以善可和之局
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岳麓版高中历史必修二练习题开原高中高三历史组一,单项选择题11912年4月22日申报刊载西装叹,更有西装新少年,短衣窄袖娇自怜,足踏黄革履,鼻架金丝边,自诩开通世莫敌,爱皮西地口头禅,醉心争购舶来品,金钱浪掷轻利权,这表明A国人对西方文化认
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新课标必修一高中历史知识点基础知识填空全册第一单元第1课考点1宗法制1,西周时期,与分封制互为表里的制度是,它的目的是,2,宗法制的定义是用的亲疏来维系政治等级,的制度,其核心内容是,在宗法制下,有和之分,二者之间的关系是,3,宗法制的作用
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选修1重大历史改革回眸第一部分历史上重大改革的规律性总结改革的分类从改革的程度看,一种是在不触动根本制度的前提下,进行局部的调整,一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革,导致社会制度发生根本性变化,从改革的性质看,有奴隶制度的改革,封
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浙江省嘉兴市第一中学2010,2011学年高一第二学期3月月考高一历史试题卷命题,盖文斌审稿,程细柳满分100分,时间90分钟2011年3月一,选择题,每题2分,35题,共计70分,每题只有一个最佳选项,1,图一到图二的变化,反映我国古代农
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高中历史知识总结必修一第一单元古代中国的政治制度一,分封制目的,巩固国家政权内容,分封对象王族,功臣,先代的贵族,受封者义务服从周王的命令,镇守疆土,随从作战,交纳贡赋,朝觐述职,受封者权利职位世袭,设置官员,建立武装,征派赋役,作用,加强
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选修一改革史修一改革史规律律性性总结改革的定义改革的定义,改革是指对旧有的生产关系,上层建筑改革是指对旧有的生产关系,上层建筑作局部或根本性的调整变动,作局部或根本性的调整变动,改革是社会发展的强大动力,因此,可改革是社会发展的强大动力,因
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世界若有十分美世界若有十分美,九分在耶路撒冷,九分在耶路撒冷,世界若有十分愁世界若有十分愁,九分在耶路撒冷,九分在耶路撒冷,塔木德塔木德1,犹太教犹太教徒徒认为认为大大卫卫王曾把耶路撒冷作王曾把耶路撒冷作为统为统一的以色列王国首都,一的以色
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东莞市松山湖莞美学校高一历史必修二教案第1课nbsp,精耕细作农业生产模式的形成教学目标1,知识与能力,1,了解中国远古时期,农业就占据了主导经济的地位,进而了解古代中国就有了高度发达的农业文明,2,了解古代中国农业的主要耕作方式,并通过深
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必修二第八单元第22课战后资本主义世界经济体系旳形成旳教学设计第22课战后资本主义世界经济体系旳形成,课程原则,以布雷顿森林体系建立为例,结识第二次世界大战以美国为主导旳资本主义世界经济体系旳形成,教材分析,本课教材重要简介了第二次世界大战
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人教版人教版历史必修一第史必修一第9课层层压迫下的法国农民层层压迫下的法国农民法国社会等级制度示意图法国社会等级制度示意图启蒙运动的代表人物启蒙运动的代表人物人权宣言人权宣言封建封建专制专制君主君主立宪立宪共和制共和制帝制帝制政体政体时间时
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人教版高三人教版高三历史一史一轮复复习课件件,5,一,明清宰相制度的废除与内阁的出现一,明清宰相制度的废除与内阁的出现知识梳理知识梳理宰相制度废除的标志是什么,宰相制度废除的标志是什么,13801380年,明太祖诛杀胡惟庸,同时裁撤中书省年
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高中历史必修三知识体系构造框架图第十四单元中华人民共和国老式文化主流思想演变,官方哲学第十五单元西方人文精神来源及其发展复苏第十六单元古代中华人民共和国科学技术与文学艺术第十七单元近当代中华人民共和国先进思想及理论成果,第十八单元近代以来世
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人教版高中历史选修4课件圣雄甘地一,独特的思想一,独特的思想甘地主义甘地主义二,独特的道路二,独特的道路非暴力不合作运动非暴力不合作运动三,独特的魅力三,独特的魅力甘地印象甘地印象第四单元亚洲觉醒的先驱第四单元亚洲觉醒的先驱第第2课圣雄甘地
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人教版高中历史选修四中外历史人物评说列宁第一个社会主义国家的缔造者第一个社会主义国家的缔造者列列宁宁一,年轻的反叛者一,年轻的反叛者二,建党二,建党布尔什维克党布尔什维克党,俄共俄共活动活动三,领导三,领导十月革命十月革命四,四,巩固巩固新
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人教版高中历史必修二殖民扩张与世界市场的拓展课件首页前页后页尾页课标要求,课标要求,列举荷兰,英国野蛮抢夺殖民地和建立列举荷兰,英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的海外商品市场的史实史实,认识殖民扩张与认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立
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人教版高中人教版高中历史必修史必修三三教材地位教材地位教学目标教学目标教学重难点教学重难点教材地位教材地位教学重难点教学重难点教学目标教学目标重点,重点,新新儒儒学学产产生生的的社社会会背背景景,新新儒儒学学的的内内容容难点,难点,对新儒学
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人民版高中历史必修三专题三顺乎世界之潮流林林则则徐徐先进的中国人是先进的中国人是如何逐步寻求救亡如何逐步寻求救亡图存的道路的图存的道路的鸦片战争前,清政府长期实行闭关政策,严重地阻碍了中国经济的开展和科学文化的进步,西方殖民主义者的大炮,敲
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人教版高中人教版高中历史必史必修三修三20182019学学年期末考年期末考试复复习指指导共共41张PPT建议一,落实好主干知识D1,D3中国古代史复习,凸显阶段特征朝代思想科技文艺春秋战国春秋战国百家争鸣石氏星表黄帝内经诗经,现实离骚,浪漫
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2018年秋高一,人教版,历史必修二课时同步练习,第1课发达的古代农业第1课发达的古代农业1史料记载,所种之地,惟以伐木,纵火焚烧,用竹锥地成眼,点种苞谷,与材料反映时期相符合的生产工具应该是,A铁制工具B曲辕犁C风力水车D石刀石斧答案D2
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南京市第三高级中学,六中校区,2012届高三10月学情调研卷历史一选择题,本大题共20题,每题3分,共计60分,在每小题列出的四个选项中,只有一项最符合题目要求,中学历史教学园地1,战国时期各国在变法后大都实行了县制,这与分封制相比大大强化
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山东省实验中学级第二次模拟考试文科综合试题,注意事项,本试卷分为第卷,选择题,和第卷,非选择题,共两卷,其中第卷为第页至第页,共分,第卷为第页至第页,共分,两卷合计分,考试时间为分钟,第卷,选择题分,明代著名思想家王阳明,年,晚年曾对自己的
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完整版,必修一历史夏商周政治制度练习题必修一历史夏商周政治制度练习题2012,12,71,西周根据宗法制和分封制,形成了天子,诸侯,卿大夫,士等各级宗族贵族组成的金字塔式的等级制机构,这种做法A便于中央直接控制地方B使国家政权从松散趋向严密
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完整word,必修一历史夏商周政治制度练习题必修一历史夏商周政治制度练习题201212,71,西周根据宗法制和分封制,形成了天子,诸侯,卿大夫,士等各级宗族贵族组成的金字塔式的等级制机构,这种做法A便于中央直接控制地方B使国家政权从松散趋向
成为共赢
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