大学美术教育中学生审美素养提升路径研究.pdf
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1、2023 09具备较高综合素质的高校学生是保障国家发展不可或缺的人才资源,高校作为重要的人才培育基地要不断完善教育教学体系。发展大学美术教育对于完善高校教学体系具有重要意义。通过美术教育能够帮助学生在良好的审美观念下滋养身心,满足精神需求,促进学生充分发挥主体性,最终实现学生的全面发展和社会的和谐发展。培育大学生良好的审美素养不仅是艺术学院教育工作的重要内容,而且对培育大学生人文素质起到基础性作用。因此,高校需要重视高校美术教育,以优秀美术文化为主要载体提升大学生的审美素养,在学生全面发展之路上充分体现美术教育的价值。一、当前大学美术教育发展状况在倡导“五育”协同发展的今天,美术教育在学校育人
2、任务中所占的比重越来越大。然而,美术教育在不同的学校阶段中所占比例并不相同,我国一些高校对美术教育重视程度不高,在设计课程时,通常将美术相关课程设置为选修类课程,部分师生抱着“走形式”的态度进行教和学,一些大学生在学习美术教育课程时只看重结果,忽略学习过程带来的本质提升。大学生无法在大学阶段体会到美术教育的重要性,也没有意识到良好的审美素养对个人提升精神世界和实现全面发展的重要性。在美术教育中或多或少地出现社会、高校、师生等方面对美术教育重视程度不足,师资力量有待提高,课堂教学内容滞后于时代发展,导致课堂教学效果不佳,学生学习兴趣不高等问题。由此可见,必须充分发挥高校日常教学过程中美术教育的育
3、人功能,通过正确的教育方法,培养和提高当代大学生的审美素养。二、在大学美术教育中提升学生审美素养的重要意义(一)对大学生身心发展具有重要作用美术是一门艺术学科,主要借助一些工具来创造平面视觉或三维视觉的作品,以此表达美和创造美,是表现创作者思想感受的艺术方式之一。美术教育是一种独特的教育方式,它通过审美的方式对浸润心灵起到潜移默化的作用。美术教育的目标不是片面地传授专业知识与技能,而是追求以优秀的作品来教育人、以深刻的作品来感染人。特别是在当前阶段,国家要求德智体美劳“五育”融通,共同育人。美术教育作为美育的核心内容,具有以情育人的特点。美术教育没有逻辑公式,而是以真善美的艺术形象来连接作品,
4、沟通心灵,给人以情感触动。在这一过程中学生可以充分感受到身心愉悦,精神充实,是包含并超越了悦耳悦目、悦心悦意,而最终达到悦志悦神的精神快乐。在快速发展的信息时代,高校学生的学习和生活的方方面面都涉及互联网,思想多元化的社会环境使学生受到猛烈冲击,高校学生的身心在无形当中受到侵蚀。大学美术教育能够通过学生对艺术作品的鉴赏和创作,启发学生自主追求美好事物,让学生在优秀作品中不断感受、确认自我,在美术教育的帮助下让学生认知生活美、享受艺术美,以美孕育美好人格,以美丰富精神力量,为人的健康发展起到基础性的启发作用。(二)凸显审美价值优秀的审美素养是在个人发展和社会进步中凝聚出的宝贵精神财富。审美素养的
5、核心内容是艺术修养,是指人所具备的审美认知、审美理想、审美能力等各种因素的组合,审美素养既体现了人对美的认知、感受能力,又体现为对美的创造能力。将培育审美素养融入大学美术教育,能够让学生在多元的社会环境中保持正确审美价值观,帮助大学生在一定程度上保持积极向上的精神状态,辅助大学生更加充分地发展他们的综合素质。首先,当前的教育体系依然无法避免地侧重于智育的培养,这种学习方式不仅会让学生在学习中愈发感到大学美术教育中学生审美素养提升路径研究刘垚摘要:在新时代,学生全面发展是学校育人的重要目标。美术教育作为其中的组成部分却经常被人们忽视。现阶段,大学美术教育要正确认识审美素养对培养人才的重要性,将审
6、美素养培育融入高校美术教育。简要阐述在大学美术教育中提升学生审美素养的重要意义,提出大学美术教育提升学生审美素养的途径,期望为高校提高美术教育效果和发挥美术育人价值提供理论支撑。关键词:美术教育;大学生;审美素养109【美术教育】枯燥,还会给其带来一定的学习压力,而美术教育可以唤醒学生内在的兴趣,有效缓解其他学科带来的压力,通过“五育”融合让大学生的课堂知识学习不那么单调枯燥。美术教育还可以通过艺术与生活相结合,指导学生针对日常生活进行美术创作,由此可以拓展大学生想象力和创造力。其次,美术教育提倡学生追求高品质的学习和生活,在人的发展完善过程中要以愉快、希望的态度解决生活中的困难,让美术素养伴
7、随着自我的成长而提升。高校作为学生踏入人生下一阶段的重要转折点,是连接着学校和社会的至关重要的培养基地,高校在提升学生专业能力之外,还要注重学生的人文素养,保障学生树立正确的价值观,让学生主动追求审美价值,把真善美内化于心、外化于行,凸显审美价值。总的来说,要通过审美素养培育使大学生对美术的理解不仅限于某一种艺术创作,更重要的是培养高雅品格,提高人文素养,为促进审美观念的进步和发展中国优秀文化打下牢固根基。(三)保障学生形成正确价值观首先,在大学阶段,学生的“三观”正处于关键的成型期,对外界的信息有很强的求知欲和好奇心,同时由于他们即将步入社会,因此对个人与社会的相互关系和个人与群体的认同感非
8、常敏感。一些媒体平台和商家经常利用大学生的这一特点,将消费主义、泛娱乐主义等不良思想传播到学生群体中。如果不通过学习教育对学生的思想进行正向指引,则可能会让学生出现是非不分、美丑不分的情况。学校教育是培育学生核心价值观的主要途径,而美术教育能够在价值观形成中充分发挥自身独特优势,以美育人,以美化人。因此,必须重视高校的美术素养教育。通过经典艺术作品、优秀传统文化来展示、表现高尚的价值观,在对经典艺术的欣赏和品鉴过程中引导他们建立健康的审美价值观,同时使学生明确审美判断,使关于学生世界观、人生观、价值观的教育达到事半功倍的效果。其次,大学美术教育对于社会和谐发展和美好生活的建设具有重要意义。开放
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