初中地理教学中乡土地理课程教育资源利用探析.pdf
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1、中国科技期刊数据库 科研 126 初中地理教学中乡土地理课程教育资源利用探析 金 雪 内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区第五中学,内蒙古 呼伦贝尔 021008 摘要:摘要:在开展初中阶段的地理教育过程中,教师首先应当注重乡土资源的应用,这不仅能够提升地理教学的质量,也能提高教育的效率。在教育的过程中,教师不仅需要注重教学理论的应用,也需要借助乡土资源开展教学,帮助学生提升自身的人文素养,强调工具与现代化技术的应用,帮助学生发挥自身的主观能动性进行探究与学习。基于此,文章就初中地理教学中乡土地理课程教育资源利用进行了探讨。关键词:关键词:乡土资源;初中地理;教育策略 中图分类号:中图分类号:G633.5
2、5 由于地理课程本就是一门有着较为宽泛概念的课程,其中不仅包含了相关的地理知识,而且也包括了自然、社会以及学校所含的地理要素1-2。而且乡土地理课程资源是地理课程资源体系中非常重要的部分,包含的区域空间包括气候、人口、地形、民族、交通以及文化等内容。教师需要将乡土地理课程资源与教学内容相结合,而且也能够让学生在乡土地理课程资源的帮助下取得举一反三的效果。因此,教学过程中,教师需要加强对于乡土资源的应用。1 初中阶段应用乡土资源开展地理课程的重要性 在开展地理教学的过程中,教师需要活用乡土地理课程资源3-4。乡土地理课程资源是本地区的土地资源,学生和教师都是在这长期生活,而且通过乡土地理课程资源
3、来进行教学,能够真正达到运用教学资源的目的。地理课程资源也主要是进行教学活动过程中需要应用到的事物,更是开展地理教学的基础。通过乡土地理课程资源来进行教学,能够更好地帮助学生学习地理知识,将资源作为帮助学生学习的工具。由于受到传统教学方式的影响,不少教师喜欢通过填鸭式的方式进行教学,真正开展地理知识教学时也是将教材上的知识作为教学的基础,但是这样的教学方式不仅与学生的日常生活以及实际学习联系少,而且通过土地资源,利用学会说呢过所在地区的家乡土地资源以及地理教材知识一同进行教学,可以真正达到帮助学生学习地理知识的目的,教师还可以在开展教学的过程中加入一些实际生活中的内容,给予学生更多的实践机会,
4、真正提高学生的地理知识学习热情,并且提高学生的地理知识掌握程度,让学生感受到学习的乐趣。最终达到培养学生理论知识以及实践运用能力的目的,最终使得教育教学的质量得到真正的提高。2 初中阶段乡土课程资源利用中存在的问题 2.1 教育资源不足 在开展教育课程的过程中,教学资源是最为主要的教育载体,教师需要注重教学资源的引入,通过更加直观的方式帮助学生理解相关的知识,提高教育的质量与效果5。在学生的日常生活中,乡土资源是非常重的教育部分,其中包含的内容并不是教材中教育资源能比的。目前初中阶段的地理教学过程中,不少教师并没有意识到乡土地理资源的重要性,教学过程中往往将教材作为主要的教育工具,这样则很容易
5、导致乡土地理资源难以得到利用,最终的成效也难以发挥。在开展教育的过程中,由于对于乡土资源本身的挖掘就不足,这也导致资源较少的情况出现。因此,在开展教学的过程中更加应当注重资源的挖掘与教育价值的提升。2.2 教育方式并未得到创新 目前在开展初中地理教育过程中,教育的方式往往并未得到创新,不少教师依旧通过文字的描述来进行教学,让学生们自己展开想象力,这样的教学方式不仅过于抽象,学生也很容易出现理解错误的情况。但是在初中阶段地理课程教育的过程中,教师需要对乡土地理课程进行利用,在教育的过程中主要以教学方法创新为主,这样才能使得课程资源得到利用。如果只是通过单一的方式进行教学,则难以帮助学生理解课堂知
6、识,学生对于地理科目的兴趣也较低。因此,中国科技期刊数据库 科研 127 在开展实际的教育教学过程中,教师应当通过多种多样的方式开展教学,这样教育的方式方法才更加科学有效,也能够提升教育的质量。3 在初中地理教学中乡土教育资源的应用策略 3.1 注重教师主观能动性的激发,创设乡土地理资源合集 教学的过程中,教师更加应当在实际的教育过程中充分应用乡土资源,并让学生回归到主体地位上,主要以发挥学生的主观能动性为主,注重课程的优化与改革。特别是在教学中出现教育资源建设不充足的情况时更应如此,教师也应当发挥自身的主观能动性,注重教育方式的改革,这样才能实现对乡土资源的搜集与挖掘,也能够为更好地开展地理
7、课程打下良好的基础。例如,当在教育“天气与气候”的时候,教师则可以将本地的气候类型引入到教学过程中,在这个过程中不仅能够加深学生对于多变天气的理解,而且也能够让学生将此作为教育教学的基础,而且也能够加深对于气温、降雨等地理要素的理解,最终则能够提升教育的质量与效果。在课堂教学的过程中,教师可以借助本地区的降雨以及气温等要素开展教学,这样的教学方式不仅能够提升教育的质量与效果,而且也能够提高学生的直观体验,从而达到调动学生感官记忆的作用,学生对于气候也有了更加深刻的了解。3.2 注重教学案例的应用,提升学生的理解能力 在初中地理教学中,应该用什么方法和手段有效地将乡土地理课程资源融入课堂教学,值
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