“张开想象的翅膀”园本课程实施策略.pdf
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1、TIANJIN EDUCATION经 验方 略“张开想象的翅膀”园本课程的有效实施能够为幼儿综合能力的发展创造有利条件。基于此,本文分析了有效实施“张开想象的翅膀”园本课程的价值,结合美术、绘本、音乐、家校合作、课外活动对“张开想象的翅膀”园本课程有效实施的策略进行了研究,以期为幼儿想象力教学实践提供帮助。一、有效实施“张开想象的翅膀”园本课程的价值(一)能够促进幼儿想象力的培养和发展想象力是幼儿认知发展的重要组成部分,是幼儿思维活动的基础,对幼儿的智力、情感和创造力的发展具有重要影响。因此,“张开想象的翅膀”园本课程的实施,可以有效促进幼儿想象力的培养和发展,具体表现在以下两个方面。1.园本
2、课程可以激发幼儿的想象力。在课程中,教师可以布置富有创意的任务和活动,为幼儿提供丰富多样的学习材料,如绘本、玩具、模型等,以及各种学习环境,如角色扮演区、创意绘画区等,这些材料和环境可以激发幼儿的好奇心和想象力。2.园本课程丰富幼儿活动体验,拓展幼儿想象力。在课程中,教师可以设计各种富有创意的学习活动和体验,如角色扮演、故事创作、艺术表演等,通过这些活动和体验,幼儿可以在情境中进行想象和创造,培养和发展想象力。例如,在角色扮演活动中,幼儿可以扮演不同的角色,想象自己是一个超级英雄或一个动物,通过模仿和表演,幼儿可以发挥自己的想象力,创造出各种有趣的情节和故事。(二)能够推动幼儿综合能力的有效发
3、展综合能力是幼儿全面发展的重要指标,包括沟通交流能力、自主学习能力、审美能力和情感表达能力。“张开想象的翅膀”园本课程的实施,可以有效促进幼儿综合能力的发展,具体表现在以下四个方面。1.提升幼儿沟通交流能力。在课程中,教师可以通过各种活动和任务为幼儿提供与他人交流的机会,如合作游戏、小组讨论等。通过这些活动,幼儿可以学会倾听他人的观点,表达自己的想法,提高沟通交流能力。2.提升幼儿自主学习能力。在课程中,教师可以设计一些开放性的学习任务,鼓励幼儿主动探索和学习。通过自主学习,可以培养幼儿自主思考、自主解决问题的能力,提高其自主学习能力。3.提升幼儿审美能力。在课程中,教师能够引导幼儿了解和认识
4、多元的艺术形式和风格,如美术画作、雕塑、音乐、舞蹈等,通过观察、感受和表达,培养幼儿的审美情趣和鉴赏能力。4.提升幼儿情感表达能力。在课程中,教师可以通过情感教育活动,引导幼儿表达自己的情感,如情感绘画、情感故事等。通过情感表达,幼儿可以学会理解和表达自己的情感,提高情感表达能力。二、“张开想象的翅膀”园本课程实施策略(一)结合美术活动,培养幼儿想象力美术活动是幼儿教学的重要组成部分,在幼儿教育中有着提高幼儿审美和培养想象力的作用。此外,美术教学活动是一种富有创造性和表现力的艺术形式,可以为幼儿提供丰富的想象空间,促进其想象力的发展。因此,“张开想象的翅膀”园本课程有效实施需要教师结合丰富的美
5、术教学活动培养幼儿的想象力。在结合美术活动培养幼儿想象力的过程中,教师应该从以下三个方面思考。1.提供视觉刺激,激发幼儿的想象力。2.提供创造性表达方式,培养幼儿的想象力。3.提供合作互动,培养幼儿的想象力。以美术校本课程 一束鲜花 和 春天的树 为例,教师就可以从以上三个方面出发开展多元的美术活动,培养幼儿的想象力。首先,在引导幼儿学习一束鲜花 这一教学内容时,教师可以引导幼儿观察一束鲜花,并提出一些问题,如花的颜色和姿态等。其次,教师可以鼓励幼儿通过绘画、剪纸等方式,表达自己对这束鲜花的想象。幼儿可以用不同“张开想象的翅膀”园本课程实施策略江苏省徐州市铜山区黄集镇左庄幼儿园臧继伟141经
6、验方 略10/2023的颜色和形状来描绘花朵,用纸张和剪刀来制作花瓣和花蕊。这样的活动不仅可以培养幼儿的想象力,还能够提升幼儿的动手能力。(二)选择合适的绘本,激发幼儿的想象力绘本作为一种重要的教育资源,具有丰富的图文信息和情感表达功能,能够引发幼儿的兴趣和想象力。因此,在实施“张开想象的翅膀”园本课程时,教师可以选择合适的绘本来激发幼儿的想象力。教师选择绘本时需要考虑以下几个方面。1.绘本的内容是否丰富且具有趣味性。2.选择语言简洁、形象生动的绘本。3.根据幼儿的发展水平和兴趣爱好选择绘本。4.绘本的多样性和质量。从以上四个方面选择的绘本既能够推动幼儿想象力的发展,也能够提高幼儿的阅读理解能
7、力。以园本课程中的 小蚂蚁躲雨 语言绘本为例,教师就可以从以上四个方面选择合适的绘本进行讲解,以激发幼儿的想象力。首先,确定绘本之前,教师应该对绘本进行了解和熟悉,结合分析可知,小蚂蚁躲雨 是一本内容丰富、情节生动的绘本,讲述了一只小蚂蚁在下雨天避雨的过程。故事中描绘了小蚂蚁聪明、礼貌的形象,以及它与小蘑菇的互动。这样的情节能够吸引幼儿的注意力,激发他们的好奇心。其次,阅读 小蚂蚁躲雨 时,教师可以引导幼儿想象自己是小蚂蚁,面对下雨天要如何寻找避雨的地方,或者想象与其他动物进行交流的情景。通过这样的想象,幼儿能够更深入地理解故事情节,同时能够培养创造力。结合绘本语言分析可知,绘本中描述小蚂蚁在
8、雨中奋力寻找避雨的地方,使用了简单明了的语言,这样的语言能够让幼儿轻松理解故事情节。结合这些语言,教师可以引导幼儿自主组织对应的语言或者画出对应的内容,以激发幼儿的想象力。最后,教师可以结合绘本中小蚂蚁在雨中奔跑的场景,以及在小蘑菇下躲雨的插图,帮助幼儿形象地理解故事情节。(三)组织音乐游戏,培养幼儿想象力音乐教学是幼儿教学中常用的方式之一,不仅能够激发幼儿的学习兴趣,还能够促进幼儿在音乐的欣赏中激发想象力。因此,在推动“张开想象的翅膀”园本课程有效开展时,教师应该选择合适的方式来组织音乐游戏,以培养幼儿的想象力。教师组织音乐游戏时可以从以下几个方面思考。1.教师应该在课前进行充分的准备工作。
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