《智能汽车传感器技术》课程教学资源建设研究_李荣.pdf
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1、AUTO TIME 43 AUTOMOBILE EDUCATION|汽车教育 时代汽车 1研究的意义智能汽车指的是利用传感识别技术、自动驾驶技术、人工智能技术、ADAS 等技术,通过车载传感系统和信息终端实现与人、车、路等的智能信息交换,使车辆具备智能的环境感知能力,能够自动分析车辆行驶的安全及危险状态,并使车辆按照人的意愿到达目的地的自动行驶汽车。2018 年,我国智能汽车的市场规模超过1500 亿元;汽车行业咨询机构 IHS 预测,到2035 年我国将拥有超过 570 万辆无人驾驶汽车,占全球的 27%,我国将成为最大的无人驾驶汽车市场。未来几年智能汽车行业人才需求的缺口巨大,所以目前有实
2、力的学校都开设了智能汽车相关专业。但是,由于各院校所处区域不同,专业的服务面向有很大差异,且各院校专业建设基础不同、发展情况不一,又是新兴产业,专业教学资源很缺乏,目前连专门针对职业教育的相关系统教材都未齐全。因此,建设智能汽车教学资源,出版相关教材是智能汽车专业亟待解决的问题,这样可为相关专业教师、学生、企业和社会学习者等提供便捷的学习平台和丰富的学习资源,而智能汽车传感器技术这门课是智能汽车专业的核心专业课程,建立此门课的教学资源更是当务之急。2需要解决的问题2.1现有在线资源质量不高高质量的在线资源是提高学生学习兴趣的重要方法,一门优质的课程资源质量很重要。目前很多在线课程的微课视频都是
3、教师配合 PPT 的生硬讲解,其实基本就是把平时的授课变成视频的形式,授课质量没有质的提高,如何利用视频的优势做出高质量的微课是需要解决的关键问题。2.2目前没有适合混合式教学需要的资源混合式教学是一种将传统的面对面教学与网络教学相结合的教学模式,它将传统的教学方式与网络教学方式有机地结合起来,以满足学习者的不同需求。混合式教学可以提高学习者的参与度,提高教学效率,提高学习者的学习成果。混合式教学模式是目前课程的趋势,混合式教学能很大提高面对面课堂的学习效率,但目前在课程资源较少,没有能够支撑混合式教学的资源。2.3如何有效利用资源授课提高学生积极性课程资源建成后,还要利用好。混合式教学不仅仅
4、是线上资源堆砌就行,所以要解决如何将资源有效组合,使得学生学得懂又有挑战、感兴趣又有激励。2.4不能监督学生整个学习过程现有教学模式一般是在期末通过测试评价学习效果,顶多是阶段评价,很难对学生整个过程评价,尤其是每个学生的全过程评价。了解学生的实时学习状态,就可以及时调整授课方法、技巧和重难点内容。3如何解决问题3.1提高课程资源质量,满足用户学习需求目前智能汽车传感器技术网上资源都是零散的针对个别传感器的资源,质量也参差不齐,所以我们要求建设的资源,满足以下要求:运用简单易懂的文本、重点突出的图片、内容丰富的 PPT、形象生动的FLASH、声情并茂的教学视频、短小精悍的微课、权威专家讲坛等多
5、样化技术整合丰富优质的资源,形成自主、智能、交互、个性化、一站式的学习平台,为各类用户提供资源检索、信息查询、资料下载、教学指导、学习咨询、人员培训等服务,将最大限度地满足各类学习者的需求。在资源中最重要的是微课视频质量要高,通过一下措施来提高制作质量:(1)建立一个完善的课程计划:在制作智能汽车传感器技术课程教学资源建设研究李荣湖南汽车工程职业学院湖南省株洲市412000摘 要:智能汽车传感器技术这门课是智能汽车技术专业的核心专业课程,但要建立在线课程资源。通过访谈和问卷调研等方法收集建立资源需要解决的问题,确定研发思路,制定具体实施方案。关键词:课程资源研发思路实施方案Research o
6、n the Construction of Teaching Resources of the Course Intelligent Automotive Sensor TechnologyLi RongAbstract:The course Intelligent Automotive Sensor Technology is the core professional course of the intelligent vehicle technology major,but online course resources should be established.Through int
7、erviews and questionnaire surveys,the problems that need to be solved by establishing resources are collected,research and development ideas are determined,and specifi c implementation plans are formulated.Key words:course resources,R&D ideas,implementation scenario44 AUTO TIMEAUTOMOBILE EDUCATION|汽
8、车教育微课之前,首先要建立一个完善的课程计划,明确课程的目标、内容、时间安排等,以确保课程的完整性和有效性。(2)加强内容审核:在制作微课时,要加强内容审核,确保课程内容的准确性和完整性,以及消除不必要的冗余信息。(3)注重视觉效果:微课的视觉效果也是提高质量的重要因素,要注重视觉效果,使用合适的图片、视频等,以提升课程的视觉效果。(4)加强互动性:微课的互动性也是提高质量的重要因素,要加强互动性,提供多种互动方式,如问答、投票、讨论等,以提升课程的互动性。3.2适合混合式教学需要,提高专业人才培养质量在线资源必须分成课前、课中、课后的线上线下的混合式教学模式。建立课程讨论区,可供师生、企业技
9、术人员与学生之间开展讨论或争论,实现反复的互动和交流,通过线上线下结合,促成各种信息、知识、经验、观点的碰撞,达到掌握知识的目的。各类素材可为教学以及自主学习者提供丰富、优质的教学资源,避免教师大量的重复性劳动,提高教师工作效率和教学效果,达到辅教能学的目的,增强产业服务能力,推动开设智能汽车传感器技术课程的高职院校提高人才培养质量。在资源建设中可以通过增加在线测验、在线讨论、在线作业、在线互动等方式来适应混合式教学。(1)在线测验:可以使用在线测验来测试学生对课程内容的理解程度,以便更好地检查学生的学习进度。(2)在线讨论:可以使用在线讨论来让学生可以在课后进行讨论,以便更好地理解课程内容。
10、(3)在线作业:可以使用在线作业来让学生可以在课后完成作业,以便更好地检查学生的学习进度。(4)在线互动:在视频或 PPT 的讲授过程中插入适当的互动问题来检验和提高学生的课堂参与度。3.3拓宽学生学习渠道,提高学生学习兴趣智能汽车传感器技术课程资源建成后,将有效拓宽学生学习渠道,使学生学习突破了时间和空间的限制,为学生提供多种学习方法和多元化的评价方式,引导学生转变学习方式。丰富线上互动活动,比如游戏化学习,提高课中学生活动参与率,增加课后实践活动,使学生能够根据需要进行积极、主动、针对性的学习,从而提升学习效率。3.4全过程评价和个性化的反馈报告,监督学生整个学习过程建立线上学习过程记录,
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