“校企合作”模式下“网安”专业取证课程重点内容建设.pdf
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1、:./.“校企合作”模式下“网安”专业取证课程重点内容建设唐 斌 韩海云 中国人民警察大学智慧警务学院 河北廊坊.中国人民警察大学防火工程学院 河北廊坊 摘 要:为提升我校“网安”专业教学水平在教育部的大力指导下我校积极寻求与国内网络安全行业的公司和企业开展合作帮助开展本专业自身课程急需的教学模块的建设通过教育部倡导的产学协作办学的模式在科信息技术有限公司的企业帮扶下对“网安”专业电子取证课群的重点模块进行了建设完善了教学大纲创新了教学内容制作了教学“资源库”完善了实训教学培训的实施方案制作的电子资源在超星平台上对选课学生开放学习教学全过程实现网上教学与管理 经过一个轮次的教学实践取得了圆满的
2、教学效果关键词:校企合作网络安全电子取证课程建设中图分类号:文献标识码:.:一、“校企合作”模式是工科院校教学改革的时代需要我校在教育部引导下积极开展产学合作协同育人项目与企业合作建课提升教学质量 我校“网络安全与执法”专业的电子取证课群中“电子数据分析与检验”“电子取证案例实践”“智能手机取证”“数据恢复”等课程是专业的重点课程“电子数据分析与检验”学时安排是 学时“电子取证案例实践”已经过多轮次教学实践学生培训效果良好在“美亚杯”“长安杯”“蓝帽杯”“智警杯”等多个全国性“网安”大赛中取得了优异的成绩 学院与“美亚柏科信息股份有限公司”等多家国内在取证领域的龙头合作建设了专门的实验与实训中
3、心实践用主要装备有电子数据取证实训系统、网络攻防实训平台等课程体系已建设三年以上相关课程完成了至少一轮的教学训练任务积累了一定的教学成果二、取证课程主要建设过程经与企业合作制定的“校企合作”教学实施过程如图具体内容如下:()选取课程群中急需建设的教学重点模块继续改革和完善教学内容、教学方法、教学大纲 新创建的教学内容、教学方法和教学大纲力争适应公安技术下“网络安图 “校企合作”教学实施过程全与执法”专业的特色与其他地方院校的网络安全学科中的相似专业能够有明显的区别()在搞好理论教学的同时也要注重实践教育环节不断完善实践教学环节的设计和实施注重制作能够体现校企合作科技风 年 月再现实际案例的案例
4、库通过实践教学培养和提高学生的实战能力()摒弃传统的陈旧教学思想观念、教学方法、手段按照电子信息化教育的新标准规划课程建设、制定教学大纲、电子教案、习题等在超星网络上建设课程开放资源实现网上教学与管理()提供的课程资源按照校级精品课程资源的建设标准进行了建设本次教改的目标就是通过和企业合作参照校级精品课程的要求联合完善课程建设主要建设内容是选取取证课群中急需建设的教学重点模块制作知识图谱及技能图谱完善相关教学标准、教案、实践案例制作配套数字资源在互联网学习平台上完成组课课程建设实施路径:()资料收集:对课群相关现有资源做好收集整理工作并做到去粗取精去伪存真()数据分析:对现有知识结构进行科学的
5、分析选取课群中急需建设的教学重点模块()访谈:到与我校合作的相关企业访谈与对口技术人员座谈对在项目实施过程中遇到的问题进行咨询积极开展毕业学生实习专业实习基地的共同打造的计划()分部分实施:对项目的各部分按模块实施定任务到个人项目组中的各位教师都根据自己教授课程的特色对教学模块的内容进行重点打造()经过教改项目的建设打造“教、学、练、战”一体化教学模式 这种模式的核心思想就是把“教师教育”“学生学习”“实践技能培养”和“学生实习”相互融合真正做到“以教促战、以战辅教以学促战、以战辅学以练促战、以战辅练”为“网安”专业取证课程制定一套行之有效的推进创新人才培养模式的方法加强实战化教学资源建设和教
6、学条件建设制作精品实战“案例库”在“学在警大”慕课平台实现线上教学()总结归纳:对项目实施过程中遇到的问题进行总结结合学生反馈进行改进整备所有相关资料进行总结不断完善和提高教学内容和教学实施三、校企合作的具体过程公司为高校实践教学提供解决方案实现高校实践教学与行业技术发展同步自产学研合作以来为我校教师对象服务创新院校合作模式开放深度融合教育模式以行业需求为导向以典型项目为载体积极开展双“课”模式开发和整合网络教学资源改变了学习、教学、专业管理等模式促进了教育生态的优化 企业为学校高校教师大力开展了信息技术培训(一)教改始终以教师为根本动力以学生为中心的课堂教学模式教师不再作为课堂教学的主体部分
7、学生可以通过网络平台将课堂倡导的主动学习作为习得的基本途径使课堂焕发生命活力勇于发现问题积极探索破解难题之道 老师虽然已经不成为主体了但是他在课堂上的地位实际上是进一步强化教师在课堂上要积极地答疑释惑起到画龙点睛的作用 两家公司也是以教师的这个辅助作用作为起点纷纷派出了自己公司的工程师协助在校的高校老师共同来进行一些教学要点的制作尤其是在软件开发方面发挥自己的长处对学生的编程技术进行了精准的指导(二)培养学生的自主学习能力最重要教学改革必须是以人为本以学生为本的教学改革这类教学模式的成功推广与学生自主学习能力的提高是互为因果的关系是相辅相成的关系 课堂教学模式的应用就是给学生充分的学习自由最大
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- 合作 模式 专业 取证 课程 重点 内容 建设
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