“一带一路”背景下民办高职院校跨境电商专业集群建设研究.pdf
《“一带一路”背景下民办高职院校跨境电商专业集群建设研究.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“一带一路”背景下民办高职院校跨境电商专业集群建设研究.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、丝路视野72013年,习近平主席出访中亚和东南亚国家期间,分别提出建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”(简称“一带一路”)的重大倡议,引发国际社会高度关注。2016年7月,教育部印发了 推进共建“一带一路”教育行动,提出中国愿与沿线国家一道开展教育互联互通合作,开展人才培养培训合作,共建丝路合作机制。2019年,国务院印发的 国家职业教育改革实施方案 明确指出,为适应经济社会发展和产业结构调整的需要,增强职业教育服务地方经济社会发展能力,职业教育必须坚持多元办学主体,集校企合作之力,打造一批推动改革、支持建设、国内特色、国际水准的高职院校专业群。在此背景下,专业集群建设已经成为我国
2、高等职业教育发展的重要事项,它不仅关乎职业教育的高质量发展,还关乎新时代中国经济社会的高质量发展。所以,在推动民办高职院校整体性、长远性建设过程中,探寻富有学校特色的专业集群模式,将是促进高职院校发展的关键。一、高等职业教育专业集群概述职业教育专业集群是一项立足于产业集群的区域职业教育专业集群化的发展模式,是指特定区域内所形成的相关专业、专业群在空间上的集聚。其强调在某一区域中,切实发挥政府的宏观统筹、指导规划作用,以区域内特色产业或产业集群为服务重点,将区域内职业院校特色专业或专业群作为重心,从而建构而成的专业与专业群集聚的模式。二、“一带一路”背景下民办高职院校跨境电商专业集群建设的意义“
3、一带一路”倡议的深入推进,促进了跨境电商行业的高速发展,同时行业也对跨境电商人才数量和质量提出了更高的要求。高职院校作为人才培养的主阵地,应当集聚一切资源和优势为国家培养优质人才。跨境电商专业集群建设融合各专业培养特色,匹配地方跨境电商产业链发展人才需求,结合产教融合,实现跨境电商人才培养为地方产业服务的目标,对促进民办高职院校长远发展和地方跨境电商产业快速发展有着重大意义。(一)有利于整合专业优势,提升人才培养质量“一带一路”背景下,我国跨境电商行业发展迅猛,对既具备外贸知识又有外语能力的跨境电商人才需求较大。民办高职院校可以利用现有专业资源与优势,组建特色鲜明的跨境电商专业集群,同时以教育
4、发展和教学需求为导向,整合和优化教学资源,创新跨境电商专业集群教学模式,培养多层次、多元化的跨境电商复合型人才,从而提升人才培养质量。(二)有利于优化民办高职院校专业结构,提高办学效益目前,许多民办高职院校由于教学资源、师资能力不够,在专业建设方面不能呈现规模化,直接影响了办学效率。在生源竞争日益激烈、产业结构持续调整的形势下,高职院校通过建设富有学校特色的跨境电商专业集群,“一带一路”背景下民办高职院校跨境电商专业集群建设研究向宇翔(湖南外国语职业学院,湖南长沙410211)摘要:专业集群建设是高职院校整合教学资源,提高人才培养质量,实现特色发展、高质量发展的重大事项。文章基于“一带一路”背
5、景,分析了民办高职院校跨境电商专业集群建设的意义和逻辑,从科学构建跨境电商专业集群、重构课程体系、打造“双师型”教师团队、强化实训基地建设、建立多维一体的专业集群运行机制五个方面提出了民办高职院校跨境电商专业集群建设的相关策略。关键词:一带一路;跨境电商;专业集群;民办高职院校作者简介:向宇翔(1985),女,汉族,湖南岳阳人。主要研究方向:跨境电商。基金项目:中国民办教育协会2023年度规划课题“新文科视域下民办高职院校跨境电商专业集群建设研究”(项目编号:CANFZG23403);湖南省教育科学研究工作者协会课题“高职跨境电商专业创新创业教育助力乡村振兴发展研究”(项目编号:XJKX23B
6、118)。丝路视野8在一定范围内调整专业布局,促进贸易类、语言类、营销类等多个学科互通,可以激活相关专业内部的发展力量,实现跨境电商集群内专业集约、协同发展。通过专业集群建设,民办高职院校可以在优化院校内部专业结构的同时,节省教学成本,提高办学效益。(三)有利于对接地方产业链,促进跨境电商行业持续发展高职教育受社会经济、政治环境等因素影响,在人才培养过程中,应当充分考虑行业人才的需要,依据专业发展方向和产业发展趋势,为服务区域经济和产业发展培养创新创业人才。在跨境电商热潮下,民办高职院校深度对接地方产业链,建设跨境电商专业集群,不仅能发挥专业集群特色和优势,还能通过人才的培育与输送,促进区域经
7、济建设和跨境电商行业的持续发展。三、“一带一路”背景下民办高职院校跨境电商专业集群建设的逻辑民办高职院校专业集群建设应当以符合区域经济发展和产业发展的需要为出发点,推动人才供给与产业发展需求的精准对接,促进教育链与产业链的融合发展,科学组群,发挥核心专业的引领作用,实现专业集群内各专业资源共享、人才共育。在“一带一路”建设背景下,跨境电商专业集群建设依循“以链建群”的模式,以当地区域经济发展态势为支点,围绕跨境电商产业链,以电子商务为中心,以国际经济与贸易、商务英语和小语种等专业为重点,在“以跨境电商产业链为基础建构专业集群”思路的带领下,创建培育优质复合型人才、对接地方产业、服务地方企业的跨
8、境电商专业集群。(一)贯穿产业链条,实施专业互撑跨境电商的产业链包括供应链、物流链、支付链和市场营销链等。民办高职院校跨境电商专业集群可根据行业共性特点与产业链相关要求,构建人才素质高、符合地方产业、支持当地跨境电子商务发展的专业集群。民办高职院校还可以借助跨境电商产业链,依托跨境电商专业集群,建立起学校与行业“对接产业,人才共育”的培养制度,促进集群内的专业相互衔接与支撑,完善集群培养目标结构,推进人才培养、课程建设、实践基地等方面协同发展。(二)职业岗位相关,能力共育互通在跨境电商人才培养过程中,将跨境电商人才培育目标与“一带一路”建设需求相对接,学生除了需要掌握基础互联网交易操作技能、营
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一带 一路 背景 民办 高职 院校 跨境电商 专业 集群 建设 研究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。