装备制造专业为制造业数字化转型培养人才研究——以南充职业技术学院为例.pdf
《装备制造专业为制造业数字化转型培养人才研究——以南充职业技术学院为例.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《装备制造专业为制造业数字化转型培养人才研究——以南充职业技术学院为例.pdf(7页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、装备制造专业为制造业数字化转型培养人才研究 以南充职业技术学院为例杨明轩李跃华王爱华(.南充职业技术学院 机电工程系四川 南充.南充文化旅游职业学院 学院办公室四川 阆中)摘要:受疫情和内外环境的影响南充及周边不少制造类企业困难重重举步维艰 通过数字化转型开展智能制造纾困时却遇到人才短缺等问题 对此南充职业技术学院装备制造专业集聚优势资源组建智能制造专业群通过重构专业群课程体系、校企联合开发课程、建设高水平师资队伍、打造高水平实训基地等举措培养人才 近几年的教学实践表明:学生就业率高用人单位反映好人才培养质量高有助于缓解智能制造人才短缺的问题关键词:装备制造专业制造业数字化转型智能制造人才培养
2、专业群中图分类号:文献标志码:文章编号:()收稿日期:基金项目:南充职业技术学院 年度重点研究课题“南充职院装备制造专业对接南充制造业数字化转型研究”()作者简介:杨明轩()男四川南充人教授硕士研究方向为机械(智能)制造技术、技术经济李跃华()男四川南充人讲师研究方向为机械电子、高职教育通讯作者:王爱华()女四川南充人教授研究方向为技术经济、高职教育 (.):.:制造业是现代化发展的原动力是规模效益最为显著的产业各方都高度重视制造业的发展 然而受疫情反复持续和国内外环境等不确定因素的影响国内制造类企业大多面临市场、资金、人才、技术等问题重重困难、举步维艰处于生死存亡的边缘 对此必须建立起适应市
3、场第 卷第 期四川职业技术学院学报 年 月.经济要求、产业集中度合理的生产体制 制造业通过数字化转型开展智能制造化解危局但却面临相关技术技能型人才短缺等问题一、学院装备制造专业南充职业技术学院(简称学院)装备制造专业设有智能控制教研室、智能制造研究所等机构开设工业机器人技术、机电一体化技术、机械设计与制造(打印技术方向)、数控技术、汽车检测与维修技术、汽车制造与装配技术、新能源汽车技术、城市轨道交通机电技术等专业依托南充及周边强大的装备制造业构建起坚实的办学基础成为相关人才的培养基地(一)师资力量现有专任教师 人教授 人副教授 人博士 人研究生 人 拥有工业机器人省级教学团队 个四川省有突出贡
4、献专家 人教学名师 人南充市数控维修、数控加工首席技师 人南充市数控、钳工、工业机器人操作技能大师 人“”师资培训专家 人工业机器人应用编程“”培训师和考核师 人企业兼职教师 人“双师”型教师占比 近五年来获国省市级科研项目、专利及软件著作权 项公开发表论文 多篇主(参)编出版著作教材 部建成精品课程 门(二)教学设施校内建有省级智能制造生产性实训基地、工业机器人实训中心、打印实训中心、电气控制与可编程实训中心、数控实训中心、汽车实训基地、金工实训中心等场所面积.设备总值 千多万元 校外建有吉利四川商用车公司、人本集团、中科九微、锐进机械等实训基地十多个还建有拓格机器人学院和其他冠名班等拥有国
5、家高技能人才培训基地、四川省高技能人才培训基地、南充市工业机器人应用与研发重点实验室、教育部“工业机器人应用编程、工业互联网实施与运维”“”试点项目、大师工作室等为主动适应地方经济社会发展、产业需要和企业技术要求充分利用地方资源政产学研用协同以产业链和产业集群为导向培养服务于区 域 经 济 社 会 发 展 与 产 业 对 接 的 技 术 技 能人才二、南充及周边制造业(一)南充制造业南充位于成都、重庆、西安三角经济区要冲和川渝陕甘腹地是成渝城市群发展规划 的“川东北区域中心城市”和成渝经济区区域规划的“成渝经济区北部中心城市”南充拥有较为完善的汽车汽配产业体系是四川省五大汽车汽配生产基地、西部
6、新能源汽车研发制造基地汽车汽配产品生产总量居四川省第二位形成以新能源商用车、专用车、改装车等整车为龙头以发动机、车桥、热交换等关键零部件为配套的汽车产业体系 年南充汽车汽配、高端装备制造产业实现产值 亿元年增长达.年汽车整车制造和汽配产业总产值为 亿元同比增长.电子信息产业和高端装备制造产业总产值 亿元 年南充市汽车汽配业增加值比上年增长.年上半年南充市规模以上工业增加值同比增长.高新技术产业增加值增长.汽车汽配产业增加值增长.南充是四川省重要的高端装备制造基地重点发展智能制造装备、航空装备制造、摩托车配件、农用机械等产业 南充与周边在机械、汽车、摩托车、农机等有着密切的产业协作、配套关系是成
7、渝双城经济圈发展的重要辐射源(二)南充周边制造业南充周边就是成渝双城经济圈其实力不菲是国家四大板块中增速最快的仅从 年至 年间看两地规模以上工业企业营业收入从.万亿元增长至 万亿元 年上半年重庆、四川规模以上工业增加值同比分别增长.、.均高于同期全国平均制造业高质量协同态势加速形成(三)制造业面临的困境南充及周边制造业虽表现不俗成绩斐然但长期以来国内制造业利用劳动力充裕、成本低的优势大力发展劳动密集型产业逐步形成了具有国际竞争力的制造产业链 而大多数制造业企业缺乏创新动力产品徘徊在价值链的低端且受疫情和内外环境的影响在生产方面因上下游企业复工参差不齐使生产链、供应链、产业链运行不畅在销售方面受
8、疫情影响消费力下降订单大幅下降企业库存增加占用大量资杨明轩李跃华王爱华装备制造专业为制造业数字化转型培养人才研究 以南充职业技术学院为例金使利息、租金、员工工资等固定成本增加导致企业短期偿债能力严重下降成本上升且随着劳动人口的逐渐减少人力成本日益增加人力资源紧张订单减少制造业增长势头减弱面临极其严峻的挑战处于生死存亡的巨大危机之中(四)制造业转型智能制造制造业数字化转型就是制造类企业以及产业链、供应链运用工业互联网、大数据、云计算、人工智能、区块链等数字技术以数据为驱动对研发设计、生产制造、仓储物流、销售服务等业务环节进行软硬结合的数字化改造推动制造企业生产方式、企业形态、业务模式、就业方式的
9、全方位变革重构传统工业制造体系和服务体系促进产业链、供应链高效协同和资源配置优化催生新模式新业态 而智能制造是基于数字化技术在制造过程中赋予机器智能使制造机器或系统进行分析、推理、判断、构思和决策等智能活动为破解制造业所面临的困境各方都在大力推动汽车汽配、摩托车配件和农业机械等制造产业转型发展使制造类企业由“制造单一化”向“整体智能化”、“低端制造”向“高端技术”上加速转型推行“机器换人”改造和智能生产 因此通过数字化使制造业转型智能制造成为传统制造类企业生存和发展的必然选择(五)智能制造的关键是人才人力资本是实现智能制造由理论创新到生产实践的关键性要素 制造业要从传统生产方式向智能化生产方式
10、转型就必须颠覆传统生产制造过程中人、设备与工厂之间的关系特别是在系统层面既需要拔尖创新人才实现高精尖科技突破又需要技术技能人才实现生产一线的快速应用和高效产出在技术和数据领域更需要业务技术协同与良好的沟通能力在流程领域需要具备“群策群力”的能力掌握优化流程或流程再造等关键领域的人才 因此推进智能制造不但需要专业的规划和实施人才还需要能对这些智能化设备和系统进行熟练操作的技能型人才职业教育作为实现技术技能人才有效供给的重要一环在制造业生产方式的更新迭代、产业技术革新过程中发挥关键作用能够为制造业数字化转型培养技术技能人才是推动智能制造不可或缺的核心力量三、构建智能制造专业群装备制造各专业技术互补
11、性强教学资源能高度共享还能发挥职业教育作为培养技能人才的独特作用 对此以工业机器人技术专业为核心以数控技术、机电一体化技术(工业互联网方向)、机械设计与制造(打印技术方向)等体现新技术方向的专业为支撑围绕智能制造工程技术链这一主线紧跟技术发展前沿依据产业需求整合装备制造各专业优势资源构建智能制造专业群(简称专业群)为制造业数字化转型培养人才如图 所示图 智能制造专业群组建专业群能开发新课程、强化师资队伍打造先进实训设施等对教学资源进行优化集成与利用有利于专业群集约化发展形成各专业可持续发展机制使专业办学生命力强(一)重构专业群课程体系专业群课程体系重建是基于岗位能力为导第 卷第 期四川职业技术
12、学院学报 年 月.向的课程组合每一组课程对接一个工作岗位由若干个学习领域或教学模块为单元组成内容源于企业的工作领域 每个学习领域规定了教学目标、教学参考课时、教学内容教师以行为导向的方式进行授课使学生学习后能在智能制造行业领域内独立计划、实施和检测其工作任务从而体现课程应用属性突出能力本位.以关键技能和技术需求为导向机器人由“机械本体、电气控制模块、模块和数字化控制系统”组成在生产领域中机器人需要与数控机床等设备组成智能产线一起协同工作 培养工业机器人编程、安装、调试、维护等技术技能人才是面向工业机器人在成型、焊接、喷涂、装配、物流等应用领域数控技术专业面向零件加工、模具制造等应用领域培养数控
13、设备编程、运行、维护等技术技能人才机电一体化技术(工业互联网方向)专业面向智能产线设计、工程改造、工业软件应用、企业上云等应用领域培养自动控制、工业网络建设、物联网应用、应用开发、系统集成等工业互联网前沿应用技术人才机械设计与制造(打印技术方向)专业面向智能制造、模型开发、产品样件制作、小批试制以及正式生产等工艺环节培养制造工艺(如工艺标准、作业指导书等)设计、工艺装备(如夹具、检具、模具等)开发、工程项目管理等方面专业技术人才 因此工业机器人技术专业、机电一体化专业(工业互联网方向)、机械设计与制造(打印技术方向)均可培养从事机器人组装调试类、机器人运维类、机器人集成应用类岗位群数控技术专业
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 装备 制造 专业 制造业 数字化 转型 培养 人才 研究 南充 职业技术学院
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。