新时代高校思想政治教育协同创新探析.pdf
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1、XUANDONGMAN文创教育 46 新时代高校思想政治教育协同创新探析张利红天府新区信息职业学院 620564摘要:要提升思想政治教育的实效性,就必须进行协同创新,这是一种对思想政治教育资源进行整合的一种主要方式,与此同时,它也是一种实现思想政治教育价值观教育的一种必要选择。但是,目前,在高校思想政治教育的协作创新中,还面临着各个因素的作用没有得到充分的发挥,各个领域的层级没有得到充分的动态互动,各个价值诉求没有得到合理的整合。探析高校思政工作协调创新的实施途径,要理清各因素的职能职责,巩固思政工作的基本条件,并兼顾各种思政工作人员的利益要求,以提高其时代性与吸引力。关键词:新时代;高校思想
2、政治教育;协同创新中图分类号:G4 文献标识码:A最近几年,随着高校思想政治教育的现代化,它的复杂性和综合性越来越明显,思想政治教育工作者也正面对着来自内部和外部两方面的挑战,因此,改革和创新已经变成了高校思想政治教育的迫切需要。但是,高校的思想政治教育是一项复杂的、系统的工程,怎样把协作创新的概念与之相结合,是解决好高校的实际问题的关键。在新时期的条件下,要实现高校思想政治教育的协同创新,一定要坚持以高校为中心,将高校的教学资源和教学力量进行高效地结合起来,构建出新时代高校思想政治教育的协同模式,促进高校思想政治教育的创造性转化和创新性发展。一、协同创新的提出协同创新是一种紧密围绕知识增值的
3、多方合作、共助模式,通过政府、高校和以科研单位为代表的知识生产机构,充分利用其在科技创新中的优势,从而促进重大科技创新目标的实现。通过这种方式,可以在整个社会中形成一股科技创新的热潮,让整个社会的优秀资源可以更快地汇聚到科技创新事业之中,在释放出技术、资本、人才和信息等创新因素的同时,促进各领域之间的相互协作,为创新技术在整个社会中的广泛使用和实现产业价值的转化打下了一个良好的社会基础。“高校思想政治教育的协作创新”,将“高校思政教育”作为一项综合性、复杂性和综合性的“铸魂育人”的理念,从中汲取了“高校”的理念和方法,“高校思政”的高品质需要多种因素的共同配合,也需要多种因素共同影响。为了能够
4、成功地进行思政教学改革,高校要从复杂性的角度来对思政课教学展开全方位的分析,并将其一一地整理出来,包括关键育人资源、教学要素、责任主体等。从而在优化整合各资源、要素、主体的基础上,努力构建高质量优质思政课堂。从这个角度来看,我们可以把高校思政教育的协作创新看作是一种围绕高质量、高层次的思政教育而进行的一种教学改革。通过对思政教育资源(包含思政理论知识,思想追求,价值观念等)的合理配置,优化整合思政教育要素(包含思政教学方法,教学情境,教学目标,教学内容,教育对象,教育者等),激发思政教育主体(包含思政课教师,专业课教师,学生辅导员,党员教师,家庭,社区,企业等),通过主体联合,课程联结,内容联
5、结,载体联结,方法联创等一系列协同创新方式,来达到教育的高度浓缩2。二、高校思想政治教育协同创新的现实之需首先,要增强高校思想政治工作的实效,就必须进行协作改革。高校作为“育新人”的主要任务,是对青少年进行思想政治教育,形成正确的世界观、人生观、价值观念的主要场所。高校有着雄厚的人才底蕴,为大学生思想政治工作提供了许多有利条件,并已收到了一些成效。然而,因为各高校的思想政治教育资源不同,教学手段不同,教学方法不同,在进行思想政治教育的过程中,还会产生不同的结果,并且,各高校内部对于思想政治教育的责任分工和认识水平的不同,也会影响到思想政治教育的协同性、实效性所以,怎样才能将协同创新理念进行有效
6、地应用,让各高校之间形成联炫动漫文创教育 47 动,加强交流,从而实现对思想政治教育资源的整合和最优,这就是目前高校思想政治教育急需解决的问题3。高校各个单位必须在观念上形成统一,这样他们就可以在实际工作中保持协调,一起推进高校思想政治教育的创造性转化,提高其对学生的立德树人和教学的成效。其次,通过合作创新,实现了对高校思政工作资源的有效集成;思政教学是一个巨大的教学资源系统,它既包括马克思主义哲学思想,社会主义核心价值观,国家政策法规等,又包括优秀的校风校纪,民族传统文化等。最近几年,伴随着大思政格局创建活动的不断深化,思政课程在与各专业课程进行协同育人的实践探索的过程中,更是以专业为基础,
7、发掘并建设了一大批具有高度专业属性的特色思政教育资源,例如,在岗位实践中的工匠精神、劳模精神、协作精神,课程教研中的优秀教案、备课资源、精品课程,社会实践中的关于热爱祖国、服务社会、把握机遇的心得体会等,都是新时代高校思想政治教育资源4。这些种类繁多、形态各异的思政资源,一方面为提高思政教学质量和效率,另一方面,由于其内容、种类、来源和表现形式的复杂性,给思政教学带来了一些麻烦。这种困惑的根源在于,并不是所有的思政教育资源都适合于目前阶段的思想政治工作,与现阶段的大学生的生活和学习需求相适应。但如果使用不当,则会影响到思想政治教育资源的发挥,造成思想政治教育资源的浪费。但是,作为思政教学的主体
8、,思政课老师们,由于自身知识和能力的限制,他们不能够合理地、科学地、有效地判断和使用这些分类的资源。在这样的背景下,就有必要对这种新型的教学方式进行协作创新,把专业课教师、辅导员以及广大的学生家长等与思政教育相关的主体都融入了思政育人体系之中5。三、高校思想政治教育协同创新的基本路径(一)更新思想观念,明确各个要素主体功能责任在高校育人工作中,思想政治教育是一件非常重要的事情,针对上面所提及的目前高校思想政治教育协同创新的实施效果不佳,各思政育人要素的作用也没有得到很好的发挥。高校要从整体育人的宏观角度来对思想政治教育的角色、价值和地位进行反思,并以国家思政教育改革的重大政治决议为指引,对错误
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