小学道德与法治教学中爱国主义教育的落实途径.pdf
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1、-107-2023年第20期(总第358期)德育研究道德是生活行为准则之一,能使人们在生活中处于更加有序的状态。而法治作为发展社会主义核心价值观的主要内容,能为国家的长治久安和发展提供支持。道德与法治教师需要探究多元化的教育方式,不仅教授学生相关的知识,也要立足教材发掘爱国主义元素,渗透爱国主义教育,培养学生的爱国情怀,使其成长为社会主义合格建设者和可靠接班人。一、在小学道德与法治教学中开展爱国主义教育的重要性(一)增强学生的社会责任感每一个人都是社会整体中关键的一部分。在学生成长过程中,教师不仅要关注其与生俱来的自然属性,也要培养其社会属性,为学生在社会中获得更好的发展提供支持。在小学道德与
2、法治教学中融入爱国主义教育元素,一方面可以促使学生深入掌握知识内容,另一方面可以强化学生的主人翁意识,增强学生的社会责任感,使其在享受权利的过程中主动承担义务,为社会建设贡献自己的一份力量1。(二)帮助学生树立正确的三观学生要想在社会中更好地生存与发展,就要树立正确的世界观、人生观、价值观。小学生正处于人生发展的关键阶段,但其生活阅历十分有限,不管是在社会经验方面,还是人文素养方面,都有所欠缺,因此帮助其树立正确的三观有重要的意义 2。在道德与法治课程教学中渗透爱国主义元素,可使学生在教师的引导下,转变不良行为和错误观念,提升道德修养,打好发展基础。(三)推动文化传承与发展我国拥有丰富的文化财
3、富。在小学道德与法治中渗透爱国主义教育,可以促使学生从多个角度认知、了解历史文化内容,真正感受历史的厚重,坚定文化自信,从而自觉地弘扬优秀传统文化,逐渐成长为中华优秀传统文化的传承者、创新者、传播者,成长为新时代青年3。二、小学道德与法治教学存在的问题一是教学内容中缺乏爱国主义素材的融入。从小学道德与法治的实际教学情况来看,一些教师仍然采用传统教学方法,过于注重对道德与法治理论知识内容的讲解,忽视学生对知识的融会贯通,没有意识到爱国主义教育对学生发展起到的重要作用,存在教学形式化的问题。还有一些教师受到应试教育思想影响,只关注学生的成绩变化,忽视学生爱国主义精神的培养情况,直接影响学生相关素养
4、的提升。二是教学手段单一。小学阶段的学生具有好动、小学道德与法治教学中爱国主义教育的落实途径黄恺琴摘要:为使爱国主义教育在小学道德与法治课程中取得更好的教育效果,文章分析了在小学道德与法治教学中开展爱国主义教育的重要性,针对小学道德与法治教学中存在的问题,如教学内容中缺乏爱国主义内容、教学手段缺乏丰富性等,提出从引入信息技术、结合生活实际、开展小组探究教学、增强学生认知意识、多方合作开展教学等方面入手优化教学,使学生感受到小学道德与法治教学内容的独特魅力。关键词:小学道德与法治;爱国主义教育;社会责任感作者简介:黄恺琴(1977),女,贵州省安顺市若飞小学。-108-2023年第20期(总第3
5、58期)德育研究爱玩的特点,这是一些学生无法长时间专注学习的一个原因,会导致学生课堂参与度较低。而一些教师在教学过程中过分主导课堂,导致学生处于被动的学习状态,教师讲什么,学生就学什么,这不利于学生独立思考意识的形成,难以激发学生的学习兴趣,直接影响学生的综合发展。学生长时间处于这一学习状态中,容易形成固化的学习思维,甚至对道德与法治学习失去兴趣,学习效率和效果不佳。对此,教师需要提升对爱国主义教育的重视程度,对教学方式进行创新,以趣味教学提高课堂教学效果4。三、小学道德与法治教学中的爱国主义教育落实途径(一)引入信息技术,激发学生爱国热情随着互联网发展,信息技术被广泛运用在教育教学领域中,为
6、教学效率、教学质量提升奠定了基础。在小学道德与法治课堂中开展爱国教育时,教师要注重发挥信息技术的优势,在各个教学环节中整合图片、文字以及声音等资源,丰富课堂内容,实现学生知识视野的拓展,为道德与法治课堂注入活力和生机。教师在开展爱国教育过程中,发挥信息技术的教学价值,从各个角度为学生带来感官刺激,可以激发学生内心的爱国热情5。例如,在学习“中国有了共产党”的内容时,教师可以借助信息技术,选择生动的动画、图片等,营造浓郁的学习氛围。教师可以为学生播放我和我的祖国开国大典等电影中的精彩片段,使学生在观看影视作品的过程中,体会爱国精神,并明白自己要珍惜如今的美好生活;还可以结合教材内容选择“庆祝中国
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