日常思想政治教育视角下大学生健康社会心态培育研究.pdf
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1、第卷 第期广 东 交 通 职 业 技 术 学 院 学 报 年月 收 稿 日 期:作 者 简 介:张 丽,助 理 研 究 员,硕 士,研 究 方 向 为 思 想 政 治 教 育基 金 项 目:四 川 省 教 育 厅年 思 想 政 治 教 育 研 究 课 题(高 校 辅 导 员 专 项)“社 会 化 媒 体 语 境 下 大 学 生 成 长 规 律 及 教 育对 策 研 究”(编 号:)文 章 编 号:()日 常 思 想 政 治 教 育 视 角 下 大 学 生 健 康 社 会 心 态 培 育 研 究张 丽(攀 枝 花 学 院,四 川 攀 枝 花)摘要:健 康 社 会 心 态 对 于 促 进 大 学
2、生 的 健 康 全 面 发 展 具 有 重 要 意 义。大 学 生 健 康 社 会 心 态 培 育 需 要 正 确 动机 的 激 发、合 理 认 知 结 构 的 支 撑、良 好 的 情 绪 调 节 和 坚 韧 的 意 志 品 质 保 障,需 要 符 合 知 识 传 授 规 律、主 体 参与 规 律、需 求 满 足 与 平 衡 规 律、情 感 塑 造 规 律、意 义 建 构 规 律。日 常 思 想 政 治 教 育 对 大 学 生 的 健 康 社 会 心 态培 育 具 有 动 机 启 动、思 想 导 向、情 绪 调 节、行 为 强 化、能 力 迁 移 等 多 维 价 值。在 日 常 思 想 政 治
3、 教 育 的 实 践 中应 加 强 教 育 引 导、把 握 认 知 规 律、注 重 情 绪 体 验、加 强 实 践 锻 炼,以 促 进 大 学 生 健 康 社 会 心 态 的 形 成。关 键 词:健 康 社 会 心 态;日 常 思 想 政 治 教 育;大 学 生中 图 分 类 号:文 献 标 识 码:(,):,:;健 康 的 社 会 心 态 对 于 促 进 大 学 生 的 健 康 全 面发 展 具 有 重 要 意 义。日 常 思 想 政 治 教 育 是 立 足 和结 合 日 常 的 学 习、生 活、工 作、交 往 开 展 的 思 想政 治 教 育,是 思 想 政 治 教 育 的 日 常 形 态
4、,对 于增 强 大 学 生 健 康 社 会 心 态 培 育 的 实 效 性,促 进 大学 生 思 想 观 念、价 值 取 向 和 行 为 倾 向 等 方 面 的 积极 发 展 具 有 重 要 意 义。本 文 尝 试 将 大 学 生 健 康 社会 心 态 培 育 置 于 日 常 思 想 政 治 教 育 的 背 景 中,在对 大 学 生 健 康 社 会 心 态 形 成 机 理 分 析 的 基 础 上,探 讨 日 常 思 想 政 治 教 育 对 大 学 生 健 康 社 会 心 态 培育 的 价 值,对 日 常 思 想 政 治 教 育 语 境 下 的 大 学 生健 康 社 会 心 态 培 育 进 行
5、系 统 化 思 考。第期张 丽:日 常 思 想 政 治 教 育 视 角 下 大 学 生 健 康 社 会 心 态 培 育 研 究 大 学 生 健 康 社 会 心 态 的 形 成 机 理 大 学 生 健 康 社 会 心 态 的 内 涵党 的 十 九 大 报 告 提 出 的“加 强 社 会 心 理 服 务体 系 建 设,培 育 自 尊 自 信、理 性 平 和、积 极 向 上的 社 会 心 态”为 大 学 生 健 康 社 会 心 态 的 培 育 指明 了 方 向,确 定 了 内 涵。自 尊 自 信 的 社 会 心 态 是大 学 生 健 康 社 会 心 态 培 育 的 首 要 内 容,旨 在 促 进大
6、学 生 自 我 意 识 的 不 断 觉 醒 和 独 立 自 主 精 神 的 不断 形 成,使 大 学 生 坚 定 担 当 中 华 民 族 伟 大 复 兴 历史 重 任 的 勇 气 与 决 心。理 性 平 和 的 社 会 心 态 是 大学 生 健 康 社 会 心 态 培 育 的 核 心 内 容,旨 在 帮 助 大学 生 形 成 科 学、辩 证、理 性 的 思 维 方 式 和 客 观、冷 静、平 和 的 情 绪 心 态,使 大 学 生 掌 握 和 运 用 担当 中 华 民 族 伟 大 复 兴 历 史 重 任 的 立 场 与 方 法。积极 向 上 的 社 会 心 态 是 大 学 生 健 康 社 会
7、心 态 培 育 的根 本 目 标,旨 在 帮 助 大 学 生 形 成 开 拓 进 取、迎 难而 上 的 人 生 态 度 和 昂 扬 奋 进、向 善 向 美 的 精 神 状态,使 大 学 生 自 觉 成 为 实 现 中 华 民 族 伟 大 复 兴 历史 使 命 的 奋 斗 者 和 追 梦 者。自 尊 自 信、理 性 平和、积 极 向 上 的 社 会 心 态 是 相 互 联 系、相 互 作 用的 有 机 体,培 育 大 学 生 的 健 康 社 会 心 态 必 须 将 三者 融 合 起 来 整 体 推 进。大 学 生 健 康 社 会 心 态 形 成 的 心 理 机 制社 会 心 态 本 质 上 是
8、一 种 心 理 现 象,其 形 成 是一 个 曲 折 反 复 但 不 断 深 化、不 断 丰 富 的 渐 进 过程,离 不 开 多 种 复 杂 心 理 机 制 的 参 与、协 调 和 整合 作 用。心 理 机 制 的 正 常 运 行 是 社 会 心 态 生 成的 基 础,心 理 机 制 的 完 善 是 社 会 心 态 稳 定 的 保障。具 体 而 言,社 会 心 态 是 在 认 知 活 动 中 生 成的,而 认 知 活 动 是 在 动 机 的 支 配 下、情 绪 的 调 节中、意 志 的 保 障 下 进 行 的。因 此,动 机 是 社 会 心态 形 成 的 动 力 激 发 机 制,认 知 是
9、社 会 心 态 形 成 的基 础 加 工 机 制,情 绪 是 社 会 心 态 形 成 的 动 态 调 节机 制,意 志 是 社 会 心 态 形 成 的 行 为 保 障 机 制。健 康 社 会 心 态 的 培 育 是 一 个 在 教 育 者 的 主 导 下、教 育 媒 介 的 参 与 下,对 教 育 对 象 实 施 健 康 社 会 心态 的 认 知、认 同、内 化、外 化 等 系 列 环 节 的 思 想政 治 教 育 过 程。因 此,大 学 生 的 健 康 社 会 心 态 培育 需 要 正 确 动 机 的 激 发、合 理 认 知 结 构 的 支 撑、良 好 的 情 绪 调 节 和 坚 韧 的 意
10、 志 品 质 保 障。大 学 生 健 康 社 会 心 态 培 育 规 律大 学 生 健 康 社 会 心 态 培 育 规 律 是 指 大 学 生 的自 尊 自 信、理 性 平 和、积 极 向 上 的 社 会 心 态 培 育过 程 中 那 些 固 有 的、本 质 的、必 然 的 联 系。在 大学 生 健 康 社 会 心 态 培 育 过 程 中,既 有 对 相 关 知 识的 传 授,又 有 融 于 生 活 的 参 与 体 验;既 要 满 足 人的 发 展 需 要,又 要 适 应 社 会 发 展 要 求;既 要 注 重情 感 塑 造,又 要 关 注 意 义 构 建。因 此,大 学 生 健康 社 会 心
11、 态 培 育 规 律 不 是 一 种 规 律,而 是 由 知 识传 授 规 律、主 体 参 与 规 律、需 求 满 足 与 平 衡 规律、情 感 塑 造 规 律、意 义 建 构 规 律 共 同 构 成 的 规律 体 系。知 识 传 授 规 律:在 社 会 心 态 培 育 过 程中 必 须 要 传 授 相 关 的 知 识,将 其 作 为 健 康 社 会 心态 形 成 的 基 础,以 形 成 自 我 教 育 的 能 力;知 识 的传 授 应 提 升 信 息 量,以 匹 配 接 受 个 体 的 接 受 能力;知 识 的 传 授 方 式 应 注 重 多 元 性,以 适 应 接 受个 体 的 接 受 方
12、 式。主 体 参 与 规 律:社 会 心 态 的培 育 必 须 与 社 会 生 活 彼 此 融 入,注 重 主 体 参 与,在 社 会 生 活 的 实 践 体 验 中 形 成 合 作 的 主 客 体 关系。需 求 满 足 与 平 衡 规 律:社 会 心 态 培 育 过 程中 所 有 成 员 的 切 身 利 益 密 切 相 关,既 要 适 应 社 会发 展 的 要 求,又 要 满 足 个 人 发 展 需 求,同 时 还 要注 意 平 衡 物 质 需 求 与 精 神 需 求、情 感 需 求 与 理 智需 求、国 家 社 会 需 求 与 个 人 需 求 的 关 系。情 感塑 造 规 律:社 会 心
13、态 培 育 过 程 中 要 注 重 激 发 个 体情 感 共 鸣、调 动 共 性 情 绪 感 知,以 提 升 培 育 效果,强 调 培 育 过 程 的 情 理 贯 通 和 群 体 动 情。意义 建 构 规 律:社 会 心 态 培 育 过 程 中 注 重 引 导 个 体进 行 自 我 调 整、自 我 适 应,以 实 现 理 性 认 知;倡导 建 构 思 维、激 发 悟 性 心 理,以 实 现 意 义 填 补。日 常 思 想 政 治 教 育 对 大 学 生 健 康 社 会 心 态培 育 的 价 值日 常 思 想 政 治 教 育 是 指 经 常 发 生、广 泛 开 展且 渗 透 在 人 们 日 常
14、生 活、学 习、工 作 之 中,对 人的 自 由 全 面 发 展 起 着 潜 移 默 化 作 用 的 思 想 政 治 教育 活 动。其 对 大 学 生 的 健 康 社 会 心 态 培 育 具 有动 机 启 动、思 想 导 向 等 多 维 价 值。动 机 启 动 作 用需 要 是 大 学 生 接 受 健 康 社 会 心 态 培 育 的 内 在驱 动 和 基 本 动 机。人 的 需 要 层 次 有 高 低 之 分,当基 本 生 理 需 要 等 初 级 需 要 得 到 满 足 后,个 体 的 自我 实 现、自 我 完 善 等 高 级 需 要 就 变 得 更 加 强 烈。日 常 思 想 政 治 教 育
15、 是 大 学 生 健 康 社 会 心 态 培 育 的源 头 活 水,可 使 大 学 生 体 会 到 健 康 社 会 心 态 的 意义 和 价 值,意 识 到 正 确 的 思 想 认 知 和 社 会 心 态 对个 体 自 我 完 善、自 我 实 现 的 重 要 性,从 而 唤 醒、激 活、启 动 其 接 受 健 康 社 会 心 态 培 育 的 动 机。广 东 交 通 职 业 技 术 学 院 学 报第卷日 常 思 想 政 治 教 育 多 以 群 体 为 单 位 开 展,易 于 形成 社 会 助 长 效 应,以 大 学 生 群 体 间 的 思 想 认 知 和价 值 判 断 的 竞 争、对 比、矛 盾
16、 实 现 健 康 社 会 心 态的 群 体 转 向,提 升 大 学 生 接 受 健 康 社 会 心 态 培 育的 内 在 动 力。日 常 思 想 政 治 教 育 中 教 育 者 易 于 根据 受 教 育 者 的 成 长 需 要 和 个 性 化 需 求,与 接 受 者进 行 关 于 教 育 内 容 选 择、教 育 方 式 设 计、教 育 环境 安 排 等 的 双 向 沟 通,形 成 两 面 沟 通 效 应,推 动大 学 生 健 康 社 会 心 态 培 育 的 诱 因 启 动 模 式 和 强 化系 统 的 建 立。思 想 导 向 作 用世 界 观、理 想 信 念、价 值 观 及 人 文 与 科 学
17、 素养 对 大 学 生 的 健 康 社 会 心 态 形 成 具 有 重 要 的 认 知价 值。人 文 与 科 学 素 养 直 接 影 响 大 学 生 对 健 康 社会 心 态 培 育 的 内 容 选 择、加 工 比 较 和 接 受 认 同,是 大 学 生 健 康 社 会 心 态 培 育 的 重 要 内 容 和 基 础 素质。价 值 观 作 为 一 个 比 较 稳 定 的 信 念 系 统,对 大学 生 健 康 社 会 心 态 培 育 的 质 量 产 生 影 响,坚 持 社会 性 价 值 观 的 个 体 通 常 具 有 更 高 的 思 想 觉 悟 和 道德 境 界,也 更 易 于 形 成 健 康
18、的 社 会 心 态。理 想 信念 作 为 知 情 意 的 高 度 统 一 体,在 大 学 生 健 康 社 会心 态 培 育 过 程 中 具 有 认 知 理 解 和 情 绪 情 感 的 稳 定作 用。世 界 观 作 为 个 人 行 为 的 最 高 调 节 器,影 响着 大 学 生 对 健 康 社 会 心 态 培 育 内 容 接 受 的 正 确 性和 广 深 度,制 约 着 大 学 生 的 整 个 社 会 心 态 面 貌。日 常 思 想 政 治 教 育 融 于 日 常 生 活 中,实 质 是 生 活世 界 的 意 义 生 成,具 有 在 错 综 复 杂、形 式 多 样 的价 值 观 念 中 把 握
19、 人 们 的 思 想 状 态 及 其 发 展 规 律 的优 势 和 长 期、稳 定、常 态 的 人 文 与 科 学 素 养 提升、价 值 观 塑 造 及 意 义 世 界 建 构 功 能。在 日 常思 想 政 治 教 育 中 引 导 大 学 生 自 觉 运 用 科 学 的 思 维方 式 和 分 析 方 法 塑 造 健 康 社 会 心 态,实 现 对 健 康社 会 心 态 的 感 性 认 知 上 升 到 理 性 认 识,对 构 建 健康 社 会 心 态 的 科 学 价 值 体 系 具 有 重 要 意 义。情 绪 调 节 作 用在 健 康 社 会 心 态 培 育 过 程 中,情 绪、情 感、心 境
20、等 心 理 状 态 发 挥 着 重 要 的 调 节 作 用。在 积 极的 心 理 状 态 下,促 成 健 康 社 会 心 态 的 加 工 生 成,有 利 于 激 发 大 学 生 辩 证 思 维 活 动 的 产 生,具 有 积极 的 生 成 性 意 义。伴 随 着 积 极 心 理 状 态 和 对 健 康社 会 心 态 的 认 知 理 解 而 带 来 的 情 感 共 鸣,能 够 引起 大 学 生 相 关 心 理 状 态 的 新 变 化,进 而 深 化 其 对健 康 社 会 心 态 的 理 解 和 感 悟,愉 悦 自 觉 地 接 受 健康 社 会 心 态 的 培 育,具 有 提 高 自 主 调 节
21、能 力 的 意义。日 常 思 想 政 治 教 育 借 助 生 动 鲜 活 的 日 常 生 活情 境 对 大 学 生 进 行 体 验 式 健 康 社 会 心 态 培 育 活动,有 利 于 拉 近 与 大 学 生 的 情 感 距 离,疏 导 负 面情 绪,激 发 积 极 情 感,促 进 大 学 生 的 正 义 感、成就 感、同 理 心、奉 献 精 神 等“高 峰 体 验”的 产生,在 体 验 的 过 程 中,在 各 种 情 绪 情 感 心 态 思 想的 碰 撞 融 合 中,用 自 己 的 真 情 实 感 诠 释 健 康 社 会心 态 的 本 质,接 受 健 康 社 会 心 态 的 灵 魂。行 为
22、强 化 作 用大 学 生 健 康 社 会 心 态 的 形 成 是 知、情、信、意、行 的 互 动 过 程,其 外 显 行 为 及 能 力 在 一 定 的情 境 中 得 以 强 化。大 学 生 在 一 定 的 情 景 下 会 再 现其 接 受 的 健 康 社 会 心 态 价 值 理 念,并 自 觉 外 化 于行 为 的 内 在 动 力,而 外 显 行 为 又 将 内 在 强 化 其 之前 接 受 的 理 念 与 原 则,以 维 持 其 认 知 协 调 性 社 会心 理 系 统。日 常 思 想 政 治 教 育 符 合 日 常 生 活 规律,扎 根 于 日 常 生 活 的 具 体 实 践 中。在 日
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- 关 键 词:
- 日常 思想政治教育 视角 大学生 健康 社会 心态 培育 研究
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