“大思政课”视域下国防教育育人探索.pdf
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1、现代商贸工业2023 年第 19 期Modern Business Trade Industry No.19.2023基金项目:陕西国防工业职业技术学院 2022 年校本科研项目“在概论课程教学中探索创新善用大思政课 以陕西国防工业职业技术学院为例”(Gfy22-48);陕西国防工业职业技术学院 2022 年思想政治教育研究项目“大思政课视域下高职院校思政课教学的路径探究 以陕西国防工业职业技术学院为例”(ZY22A09)。作者简介:杨金茹(1991-),女,山西高平人,硕士研究生,助教,研究方向:思想政治教育。“大思政课”视域下国防教育育人探索杨金茹(陕西国防工业职业技术学院,陕西 西安 7
2、10300)摘 要:国防教育是开展“大思政课”的丰富素材,“大思政课”是进行国防教育的重要途径,二者具有内在耦合性。将国防教育融入“大思政课”,应透过理论与实践、历史与现实、中国与世界三重视角,加强“大思政课”的队伍、内容和平台建设,切实发挥“大思政课”在国防教育方面的育人成效,使关心国防、热爱国防、建设国防成为自觉行动,使爱党、爱国、爱社会主义成为思想共识,推动高校国防教育的发展。这是加强国防教育的现实要求,也是推动“大思政课”发展的内在要求。关键词:国防教育;高校;“大思政课”;实现路径中图分类号:G4 文献标识码:A doi:10.19311/ki.1672-3198.2023.19.0
3、770 引言2022 年9 月1 日中共中央国务院中央军委印发关于加强和改进新时代全民国防教育工作的意见。意见的印发充分体现了党中央高度重视全民国防教育工作,对推动新时代全民国防教育的发展具有至关重要的意义。特别是学生群体,意见明确要求着眼培养担当民族复兴大任的时代新人,创新学校国防教育形式,丰富国防教育内容,不断提高国防素养。高校国防教育事关国之大事,如何抓紧、抓实,将国防教育有机融入课程内容,加强思想政治引领?“大思政课”的提出,为国防教育育人的理念研究和实践运用提出了新的探索途径。习近平总书记 2021 年 3 月 6 日在看望参加全国政协会议的医药卫生界、教育界委员时指出,“思政课不仅
4、应该在课堂上讲,也应该在社会生活中来讲。大思政课我们要善用之,一定要跟现实结合起来。”高校应善用“大思政课”,有效运用国防教育资源,在“大思政课”理念下紧跟强国强军时代大潮,探寻高校国防教育特点规律,推进新时代国防教育普及,使关心国防、热爱国防、建设国防成为自觉行动,使爱党、爱国、爱社会主义成为思想共识。1 国防教育与“大思政课”的内在耦合性要高度重视思政课的实践性,把思政小课堂同社会大课堂结合起来。社会大课堂为“大思政课”提供生动、直观、回应现实的教学题材,带领学生走出课堂、走出校门、走向社会,使青年学生有强烈的参与感、代入感,培育青年学生的责任担当意识。加强全民国防教育,增强全民国防观念,
5、是党和国家高度重视的一个重要战略问题,是社会大课堂的重要内容,是进行思想政治教育的丰富素材。国防教育与“大思政课”具有内在的耦合性。一方面,国防教育是开展“大思政课”的丰富资源。国防教育不仅包含强国强军、崇军尚武的军事教育,更蕴含着爱党爱国爱社会主义的爱国主义教育,是开展“大思政课”的丰富资源载体。另一方面,“大思政课”是进行国防教育的重要途径。“大思政课”实现学校、社会、家庭、网络等教育场域及红色文化、党史文化等教育资源的有效联动,构筑全员、全程、全方位的育人格局,是进行国防教育的重要方法。1.1 国防教育是开展“大思政课”的丰富素材2022 年 7 月教育部等十部门联合印发全面推进“大思政
6、课”建设的工作方案,要求改革创新主渠道教学,善用社会大课堂,拓展课堂教学内容,组织开展多样化的实践教学。国防教育包含居安思危、崇军尚武、强国强军的军事教育,更蕴含爱党、爱国、爱社会主义的爱国主义,是开展“大思政课”的丰富素材。国无防不立。国家领土主权的完整离不开强大的国防。国防教育是国家为了巩固加强国防和军队建设,应对未来战争,在全民中进行的培树国防观念、传授国防知识、训练国防技能的教育活动。意见丰富和发展了新时代全民国防教育的内涵和外延,凸显了新时代全民国防教育的功能,强调了在维护国家安全和凝聚民族精神方面的重要作用。其所具有的军事属性有助于营造崇军尚武的浓厚氛围,提高全民国防素养,为实现强
7、军目标提供思想基础、智力支撑和人才保障;所具有的教育属性能对全民思想观念产生强大凝聚力、感召力,弘扬爱党爱国爱社会主义的深厚情感,自觉形成关心国522现代商贸工业2023 年第 19 期Modern Business Trade Industry No.19.2023防、热爱国防、建设国防、保卫国防的思想共识,并付诸实践行动。国防教育融入“大思政课”,帮助学生深刻认知在中国共产党领导下,人民军队如何从无到有、从小到大、从弱到强的历史进程,深刻了解在世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局的“两个大局”下强军思想的重要性,使学生培塑价值观念的导向,促进综合能力的提升,真正认识自己承担的历史
8、使命。1.2“大思政课”是进行国防教育的重要途径“办好思政课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”“大思政课”站在国家发展全局的战略高度,构建多维时空协同育人,注重知识能力素养并重,旨在培养堪当民族复兴大任的时代新人。高校国防教育事关国之大事。“大思政课”应紧跟强国强军时代大潮,探寻高校国防教育特点规律,紧抓课堂阵地,以新时代中国特色社会主义思想为指导,讲清强军思想的科学指引作用,推动国防教育进学校、进课堂、进头脑,打牢爱国强军的思想根基;注重社会实践,把学生军训、征兵宣传、参观国防科技展览馆、军史场馆结合起来,大力弘扬崇军尚武、爱国拥军的
9、优良传统,引导学生自觉投身国防事业。通过“大思政课”进行国防教育,挖掘国防教育的思想政治教育文化内涵,丰富国防教育的形式和内容,在课程形式上推陈出新,在课程内容上厚植国防教育,切实发挥国防教育的育人实效,实现知信行的有机统一,实现思政课立德树人的根本任务。2 国防教育融入高校“大思政课”的三重视角在“大思政课”建设中,应坚持理论与实践、历史与现实、中国与世界的三重维度,进行新时代国防教育的普及与发展,深刻认识推进新时代高校国防教育的必要性和重要性,积极推动国防教育有机融入“大思政课”,切实发挥“大思政课”的育人成效,推动学生关心国防、热爱国防、投身国防,为国防力量提供人才支撑和智力支持。2.1
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