立德树人背景下高中英语教学中的德育渗透.pdf
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1、 New Generation 132 2022 年 24 期 总第 653 期 新一代 New Generation 学科教育 G 立德树人背景下高中英语教学中的德育渗透 易礼瑶(重庆市巫山中学 重庆 404700)摘 要:高中是学生即将成人的一个阶,对于学生来说,这一时期学生自身的意识是比较活跃的,同时也很容易受到身边环境的一些影响。近朱者赤,近墨者黑,就是对于学生道德素质养成了一个贴贴表述十八大确立了立德树人为根本任务的教育,在英语的新课程标准当中,也要求教师在教学课文内容的同时还需要培养学生正确的人生观,价值观,提高学生的社会责任感以及学生的人文素养,以学生全面发展为第一目标。高用英语
2、教师在教学当中需要去将德育落实到实践当中,让每一个学生都可以在英语学习内容的反省下去找到正确的人生态度,发挥自身的价值,为社会和国家更多的贡献。关键词:立德树人;高中英语;德育渗透 英语教学作为一门语言学科,其本质就是让学生能够在运用英语进行交流的过程当中达到相互影响的过程,教师在英语教学过程当中是通过情感和爱来与学生进行沟通、情感是教学艺术的魅力所,单一的教学无法引发学生对于学习内容兴趣和思考,甚至会导致学生厌恶学习,而以情感作为媒介就会增进教育之间的魅力。在良好师生关系的基础下,提高学生与教师之间相互理解,相互配合意识。立德树人背景下,立德就是要树立德业,树人就是培养学生成为人才、在以往教
3、学过程当中,教师注重的是教学内容有没有被学生所接受,现在的教学进度有没有落后学生是否能够充分理解课本当中所讲述的知识点、这些都是以往教师教学的重点,但是随着教学不断的改革,更加注重学生的全面发展,立德树人作为一个重要的教育目标。德育是高中阶段教师需要融入到基础知识理论教学的一种教学内容。在提高学生知识储备的同时,培养学生高尚的道德情操以及拓展学生的思维,让学生能够养成扎实的科学文化素养,并且在健康心理的帮助下,积极健康探索更多自己喜欢的内容。在这样的学习当中,学生会更具有个性化,而不是培养出了一个又一个的读书机器,能够让有方向有国际视野的学习。这也对立德树人有了更的要求,在教学当中,民族性和时
4、代性都缺一不可。一、深刻理解内涵,培养学生团结精神 在高中学习当中,学生普遍都是自己单打独斗,这样的学习当中学生的思维,很容易受到束缚,同时在面对一些自己无法解决问题的时候也会出现心理上的郁闷,进而产生心理问题,等等这都会导致学生对学习以及对自身产生较大的影响学生的心理问题,可以算是高中阶段教学当中,一个十分让教师困扰的难题教师要重视团结团体的力量,让学生能够向更多的人倾诉自己的想法,从而实现对心理问题的解决。德育背景下,教师应重视培养学生的团队精神,让学生改变“独立”的观念,让学生融入群体,认识到团结合作的重要性。世界上每个人都需要朋友,很多事情只有共同努力才能成功。因此,教师应该改变学生的
5、错误观念,努力培养学生的团队精神,以便渗透德育。多媒体教学及灵活性和直观性可以让学生近距离的接触案例,让学生能够受到更加有效的影响,从而实现学生思维的提升,以及道德品质的升华教师可以使用多媒体设备向学生播放雅安地震、汶川地震、青海地震等一些大规模地震测量视频,让学生感受当时的悲惨状况和中国人民抗震救灾的力量,体现中国精神。这将使学生感受到团结的力量,从而渗透出学生团结协作的思想,改变学生的一些错误观念。接下来,教师可以让学生用简单的英语来解释学习后的感受,说说他们对团结的理解,说说他们接下来应该做什么,让学生明白一些事情是个人力量做不到的,保证了教育渗透的有效性。二、增强课堂互动,深化德育教育
6、 德育背景下,教师应在高中英语教学中组织更多互动教学活动,使课堂有趣互动,同时拓展学生思维,激发学生能力。在互动教学活动中,学生可以互相合作,互相提问。这样学生们就可以吸引和对抗更广泛的想法。在高中英语教学过程当中,互动是一种非常重要的教学方式,通过互动的方式,不仅可以让学生解决自己的问题,还能够让教师发现学生记忆过程当中还有哪方面的不足在之后教学过程当中,可以制定适合学生的教学策略,帮助学生进行提升这样的教学更加的具有有效性。在互动的过程当中,教师以提问的方式可以引发学生对课文内容的思考在思考的过程当中,学生会结合自身的实际情况进行判断,来表达自己的观点。教师在这个过程当中,进而开展德育教育
7、,有效地针对学生在思维上的误区进行正确的引导,促进学生对自我的全面认识,以及明确自身之后的调整方向。教师应通过改善课堂互动加深师生之间的理解,以取得更好的教学成果,渗透德育内容。教师可以把学生分成科学小组,互相提问成小组。为了保证学生提问的有效性,教师可以为学生准备几个问题,学生可以在这些问题的基础上充实自己。这些问题只给学生提问题的想法。使学生了解世界各地的节日,在分组问题的过程中树立学生多元文化观念。在学好中国文化的基础上,学生要开阔眼界,了解更多的节日文化,丰富学生的内心世界,深化道德教育。三、渗透理想教育,明确人生方向 在高中英语教学中,教师应渗透理想教育,高中生即将进入新的人生阶段。
8、教师必须帮助他们树立正确的观念,明确他们未来的目标和生活方向,让学生们朝这个方向努力。没有目 New Generation 133 2022 年 24 期 总第 653 期 新一代 New Generation 学科教育 G 标的学生遇到困难时容易放弃,对自己的生活没有详细的计划。互动是一种非常重要的教学方式,通过互动的方式,不仅可以让学生解决自己的问题,还能够让教师发现学生记忆过程当中还有哪方面的不足,在之后教学过程当中,可以制定适合学生的教学策略,帮助学生进行提升这样的教学更加的具有有效性。在互动的过程当中,教师以提问的方式可以引发学生对课文内容的思考在思考的过程当中,学生会结合自身的实际
9、情况进行判断,来表达自己的观点。教师在这个过程当中,进而开展德育教育,有效地针对学生在思维上的误区进行正确的引导,促进学生对自我的全面认识,以及明确自身之后的调整方向。因此,在英语教学中,教师应向学生提供一些学生应该作为座右铭的引语和励志词,并用这些励志词提醒学生为自己的未来努力,坚持不懈,永不放弃。教师可以将学生组织成英语演讲,设计相关主题,让学生准备自己的演讲材料,写演讲稿,让他们在准备过程中再次深刻思考自己的目标、理想和今后的方向。他们应该培养学生的责任感,让他们认真思考这个问题。学生做好准备后,教师有条不紊地安排学生演讲,分配有针对性的评价,确定学生对自己理想和未来的想法,帮助学生进一
10、步规划。只有这样,才能加强理想教育的渗透,提高德育效果。四、加强审美观教育,培养学生良好的行为习惯 高中生即将进入成人世界,对自己的言行负责。在英语教学中渗透德育内容,培养学生良好的行为习惯,使其尊重规则和纪律,对学生的全面发展和健康成长至关重要。教师应重视这种道德教育内容,正确引导学生。中国是一个非常重视礼仪的国家,可以说在过去,孔子的儒学很有礼仪性,礼貌不仅表现出学生的素质,还能表现出你所在地区和国家的形象。对这些优秀传统美德进行传承,不仅可以提高学生的道德素质,同时也是学生作为一名中国人的责任优秀的传统美德,不仅是对于学生自己,对于他们下一个有着非常重要的作用。在这个过程当中学生的良好行
11、为会让学生有一个正确的价值观在之后的生活当中能够去坚守自己的准则而不会,因为在成长过程当中受到一些外来环境的或者是事件的影响,而改变学生对正直、对自身自我价值的认识。教师必须让学生学习正确的饮食文化和健康的饮食习惯,让学生学习“餐桌礼仪”,形成良好的行为。教师必须通过介绍袁隆平先生的生平事迹渗透道德教育,让学生感觉袁隆平先生毕生致力于祖国、社会和人民,让学生学会尊重和树立主人和人民的意识。同时,教师可以将流行问题结合起来,要求学生表达自己的崇拜,并对流行期间做出杰出贡献的人表示敬意。通过课文中的“艾滋病”主题,教师应引导学生积极思考和讨论健康的生活方式,从而改变学生的一些不健康生活方式,树立学
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