解析全媒体时代下的新闻编辑专业性.pdf
《解析全媒体时代下的新闻编辑专业性.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《解析全媒体时代下的新闻编辑专业性.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、156解析全媒体时代下的新闻编辑专业性 滨州市新闻传媒中心:时晨【摘要】全媒体时代的到来,对新闻编辑的工作产生了重大影响。究其根源,是新闻编辑的专业性程度和职业素养尚需进一步提升。在有关工作中,新闻编辑应该与全媒体时代的发展相适应,并将其与当前的时代背景紧密地联系起来,从而提升自己的专业素养和综合素质,为全媒体时代的快速发展作出贡献。基于此,本文对全媒体时代下的新闻编辑专业性进行了探讨,以供参考。【关键词】全媒体;新闻编辑;专业性中图分类号:TN92 文献标识码:A DOI:10.12246/j.issn.1673-0348.2023.16.052在全媒体时代,直播新闻报道极大地充实了传媒行业
2、的内部资源。与专业的新闻报道平台相比,直播更多的是对新闻报道内容进行直接传输,没有经过任何的后期加工和处理。在此背景下,专业性且具有深度的新闻报道仍然是产业内部稀缺的资源,也是传统新闻传媒展现自身独特竞争优势的有力体现。1.新闻编辑专业性的意义在所有的传媒信息中,新闻类节目始终占据着举足轻重的地位。新闻节目是一种极具群众信服能力的传播媒介,在传播我党各项方针政策方面发挥着不可替代的作用。在全媒体的背景下,新闻编辑必须要提高自己的专业素养,更好地在这个时代中展现出自己的最大价值,从而为新闻行业的创新发展作出贡献。2.全媒体时代新闻编辑工作语境全媒体的“全”,指的是综合利用图文、音频、短视频等多种
3、方式,开展新闻策划工作,制作出高质量的内容,并取得良好的宣传效果。全媒体指的是将各种媒体进行整合和重组,将各种传媒手段和传播形式也整合在一起,并将经过优化后的内容投放到网络传播平台上。新闻编辑在全媒体背景下所处的工作语境,同样可以被视为一个“全”字的视野。这就要求网络媒体为其提供相关的技术平台,同时也要求传统媒体的创造者积极地介入,才能制作出符合网络传播需求的新闻作品。在传统的主流媒体中,由于其自身的特点,所以在内容的传播上呈现出一种线性的特点。也就是从内容向受众进行点对点的传播。其主要目的是把编辑过的内容传递到受众面前,并引起受众的注意。这被业内人士称为“收视率”,也是传统媒体盈利的重要方式
4、,在学术界和业界被称为“关注力经济”。随着全媒体的快速发展,过去单一的媒体已经变成了多样化的形式,人们可以通过各种方式来实现对信息内容的接收,并且可以和发布者在任何时候进行互动,以达到和内容的有机结合。由此可以看出,在全媒体的背景下,新闻编辑的工作语境已经从自身扩展到了受众,要树立起以受众为本的思想,抓住受众需要,从而能够更好地掌控媒体的发展方向。3.全媒体时代展现新闻编辑专业性的手段3.1 新闻报道画面协调性的展现传统媒介中,尤其是在电视新闻报道中,音、形、画的搭配是维持其本身观赏性的根本条件,也是新闻编辑在工作中最基本、最能体现其专业性水平的重要因素。在对新闻采访中所获得的视频画面进行剪辑
5、的过程中,电视新闻编辑要利用后期处理技术手段来完成,把分散的素材重新组合在一起,实现新闻报道可以更多地聚焦于信息的收集和传送功能。随着社会化的发展,在新闻报道中,为了使受众更好地理解报道的主要内容,在加工处理时,新闻编辑通常还会添加字幕、画外音等来对新闻画面进行解释。而新闻报道本身所具有的逻辑性和画面协调性,则为其提供了最根本的支撑。与自媒体的画面加工相比,在电视新闻报道中,通过专业性的处理,可以更好地维持新闻的观赏性,提高观众的体验感。3.2 新闻报道自身思想性的体现与自媒体更多地发挥着信息传播的作用相比,电视和报刊新闻媒体是一种传统的主流媒体,它除了发挥着信息传播的作用之外,还发挥着更多的
6、思想导向作用。其素材首先体现了新闻报道的真实性和客观性,使新闻受众对所发生的事件有一个较为完整的认识。而不是因为想要引起更多的关注而对新闻报道的局部节选,从而影响到信息的有效传播。在新闻报道中,编辑的专业性也是媒体传播价值理念的重要组成部分。将现实中发生的新闻事件与党和政府的最新理念相融合,实现文化产业为提高人们思想水卫星电视23年16期 正文.indd 1562023/8/15 11:13:47157MEDIA PRACTICE媒体实务平而服务的目标。3.3 新闻报道后期服务性的要求从大众传媒的角度来说,它的存在是为了给人们提供一个更为方便的信息获得和传播途径,从而使人们有更多的途径可以获得
7、新闻内容,提高新闻工作的质量。好的新闻报道必须要有便利的条件来支撑人们的生活。对于新闻编辑来说,他们的专业性同样也是为了适应大众的需要,即“服务”的需要。大数据背景下,服务性是编辑为大众提供服务的重要特征。利用后期的大数据分析,可以更好地对人们的新闻需要进行准确的定位,进而获得更高的关注度,提高新闻报道的实用性。此外从选择编辑风格上,要更加接近大众的需要,使新闻媒体和受众之间的关系更加紧密,充分体现出以大众需要为第一位的新闻理念。这就要求新闻编辑必须坚持新闻的本质,充分展示新闻编辑的专业性。4.全媒体时代下的新闻编辑专业性现状4.1 新闻内容准确性较差4.1.1 未落实编辑管理制度现在,有大量
8、的自媒体在传播新闻时,故意夸大、扭曲事实,为的就是吸引大众的注意力,提高自身的销量和效益。问题的根本原因就在于新闻编辑没有把自己的工作做完整,有关部门对新闻编辑的监管责任也没有发挥出来,这就造成了新闻的可信度降低,使其丧失了原来的公信力。此外,很多新闻编辑管理工作只是流于表象,他们为了获得更高的收视率,只是重视媒体企业的经济效益,把编辑管理工作当成了一种可以忽略不计的工作。这样的做法对全媒体背景下新闻的公信力造成了很大的影响。4.1.2 未落实编辑监督工作在新闻报道中,对新闻编辑的管理监督是一项重要的工作,它可以很大程度上防止新闻内容的虚假和真实度的失真。在实际监督中,建立健全的监督制度,是其
9、有效运行的有力保证。但是,在当今一些媒体行业的新闻编辑管理监督工作中,他们更注重新闻的收视率和行业的经济利益。因此,新闻报道中很容易产生虚假和不实的信息。与此同时也出现了一些问题,比如,没有与时俱进;没有下到基层;没有结合实际情况及时地对监督方式进行改进,从而给新闻编辑监督工作的开展带来了阻碍。4.2 新闻编辑形式单一组稿是新闻编辑中的一项重要工作内容。在当前的全媒体环境中,大多数的编辑都缺少以多样化形式进行组稿的专业性。一是采取的形式仍处于单一组稿的状态。尽管新闻的内容非常有深度,但如果没有新意,没有新思想、新实践,就会使广大受众和读者产生强烈的审美疲劳,甚至感到厌烦。二是通过多种途径,创新
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 解析 媒体 时代 新闻 编辑 专业性
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。