朗诵艺术的美学追求——以丁建华的朗诵创作为例.pdf
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1、声屏世界 2023/6 下SHENGPINGSHIJIESHENGPINGSHIJIE朗诵艺术的美学追求要要要以丁建华的朗诵创作为例阴 马骁骏摘要院近年来互联网和手机等新媒体迅猛发展袁为人们学习和参与朗诵尧制作和传播朗诵作品提供了便利条件袁有声平台和直播平台也成为人们交流和学习朗诵的重要渠道袁越来越多的人喜欢上朗诵袁但是大多数人缺乏朗诵技巧袁更缺乏对朗诵美学的认识和追求袁朗诵者的审美取向和审美格调也参差不齐遥 文章以著名语言表演艺术家丁建华的朗诵创作为例袁分析了朗诵艺术的美学特征袁旨在让更多朗诵专业人士和爱好者们充分认识到朗诵艺术的美学本质袁并大胆实践追求艺术美的实践方法袁让自己和听众都能感受
2、到朗诵的意境美尧韵律美和逻辑美袁创作出触动人们灵魂的作品袁实现对朗诵艺术的美学追求遥关键词院朗诵艺术 丁建华 美学 意境美 韵律美 逻辑美随着我国全面进入小康社会,人们的物质生活水平日益提高,人们对于精神生活的需求也越来越高,朗诵逐渐成为人们喜闻乐见的艺术形式,越来越多的人喜欢上了朗诵,把朗诵当成了提高修养、陶冶性情、寓教于乐的日常文化休闲方式。朗诵表演也是各个重要时节、各类广播电视文艺晚会和舞台表演的节目形式之一,区别于音乐、舞蹈、小品等其他艺术表演类型,它的优点是节目内涵丰富、表现形式多样、语言优美动听、容易引发共情。中央广播电视总台 朗读者 节目的热播,通过具有影响力的嘉宾朗诵(或朗读)
3、的形式将精心挑选的经典诗文呈现给观众,更是在社会上引发了朗诵热潮,形形色色的朗诵社团、培训机构和表演机构等也随之应运而生。但是朗诵艺术显现出入门门槛不高、普遍参与度高但整体水平偏低的现状,创作者的审美取向和审美格调也参差不齐。1现如今有必要对朗诵艺术的美学特征作一具体分析,让更多朗诵专业人士和爱好者充分认识到朗诵艺术的美学本质,不断学习朗诵技巧,增强朗诵能力,实现自己对朗诵艺术的美学追求。朗诵,简言之,就是用响亮有力的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。事实上,朗诵是一种比较精细、高级的有声语言艺术,朗诵者必须具备一定的文学修养、语言修养、舞台表演艺术修养等,如此方能
4、分析和欣赏各种体裁的文学作品,熟练掌握标准的发音和发声技巧,有优美的语音、端庄的仪态、丰富的表情等。我国的朗诵大家有很多,如著名语言表演艺术家张家声,声音浑厚深沉,悦耳动听,是 87 版红楼梦所有旁白的配音者。在本文中,笔者以著名朗诵家丁建华为例,来探讨朗诵艺术的美学追求。朗诵艺术的美学特征追求意境美遥 朗诵艺术是有声语言表达文学作品和抒发情感的再创作,2具体说来是一种通过声音、语调和表情来演绎诗歌、散文、小说等文学作品的艺术形式。在朗诵中,朗诵者需要将文字中蕴含的情感、思想和意象表现出来,营造出一种美感和意境。在古代,意境在“世界艺术史上罕见的美的珍宝”中国山水画中得以最佳体现,通过对自然景
5、物的描绘,表达出整个生活、人生的环境、理想、情趣和氛围。3追求意境美是朗诵艺术的核心之一。朗诵者在朗诵过程中需要通过情景再现、内在语和对象感等内部手段来表现作品的情感和意境,使听众能够感受到并产生共鸣。这种意境美不仅是对文字意义的传达,更是一种艺术上的美感体验。朗诵者需要具备一定的语言表达能力、文学素养和表演技巧,传达出作品的情感和意境,使听众获得一种艺术上的美感和享受。以著名语言表演艺术家丁建华的代表作 致橡树 为例,她在朗诵“我如果爱你绝不像攀援的凌霄花,借你的高枝炫耀自己”时,不同于其他朗诵者的处理,而是通过富有新鲜感的、投入感的诗意表达,让人们明显地感受到诗句本身立意新颖、比喻贴切的特
6、点。她的朗诵就像一首古老而又清新的歌曲,恰如其分地向听众传达出诗人意欲表现的信念坚定、前行无悔的人生理念,又诗意盎然地表达了对丰满的、纯真的、炙热的、高尚的爱情的渴望。丁建华朗诵时并没有将自己等同于作者舒婷的身份,而是和作者保持了应有的距离,作为作者和听众之间的传达、转述中介,投入了更多的审美情感,表现出了更多的美学品格,更好地展现了诗歌作品的内在价值。在完美地将经典作品 致橡树 植入人心后,丁建华又进行了大胆的尝试,把木心的 从前慢、叶芝的 当你老了 与致橡树 重新组合编排,创作了朗诵作品 关于爱,并且大获成功。深沉厚重、充满人生况味的爱情哲理被丁建华在直抒胸臆与促膝交谈间得以刻画、美化和升
7、华,时而激昂、时而实践与创新金话筒39声屏世界 2023/6 下SHENGPINGSHIJIESHENGPINGSHIJIE低沉、时而深情、时而邃远的声音为听众营造了情景交融的和谐画面,让听众感受到朗诵艺术中无边的引力和长久的活力。4追求韵律美遥 诗歌的语言具有强烈的音乐性,要求音调和谐,这是朗诵者喜欢选择诗歌体裁的重要原因。诗歌语言的音乐性,一是指它的节奏,二是指它的韵律。5韵律也是汉语言文字的固有特质之一,不仅限于诗歌,其他文体也具有韵律美。朗诵艺术追求韵律美是指在朗诵中将语言的音韵、节奏、语调等方面进行有机结合,能够给听众带来一种声音上的美感体验和愉悦感觉。追求韵律美不仅要求朗诵者具备良
8、好的语言素养和音乐素养,更需要不断练习提高和完善自己的朗诵技巧,从而让听众在欣赏朗诵作品的同时感受到韵律美。在朗诵作品时,朗诵者可以通过停连、重音、节奏、语气等外部手段,在方向上、力度上、尺寸上、比例上追求和谐,注意语流的抑扬顿挫和轻重缓急,使语言的韵律更加优美动听,营造出一种特有的韵律美感。朗诵者需要准确掌握语言的发音、语调以及作品的节奏感和情感氛围,将语言的韵律和作品的情感完美地融合在一起,从而达到完美的韵律美效果。不同于一般的朗读,一次成功的朗诵就是“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”的韵律美欣赏过程。以张若虚“孤篇横绝”的 春江花月夜 为例,丁建华在朗诵时字雕句琢,规中求变,在创作表达中
9、充分展现了汉语的音韵美。起篇一句的表达,丁建华注意运用吟诵中的平仄关系,“春江(平声)潮水(仄声)连(平声)海平(平声,韵脚),海上(仄声)明月(仄声)共(仄声)潮生(平声,韵脚)”。她把两句中的平声延长,仄声放短,韵脚呼应,一下子勾勒出江潮连海、月共潮生的春江月夜画面。承接前两句,她将“滟滟随波千万里”中的“千”字和“何处春江无月明”中的“春”字处理成诗句重音,格外拉长并提升音高,形成回环往复的节奏,着力烘托出月光皎洁、江水无边的引人入胜氛围。她还特别注意整体把握诗句,在追求古诗词韵律美的同时,把浓烈的感情融入其中,饱满的发音、气息、情感达到字字珠玉、声声婉转、句句动心之效,整首诗听下来音韵
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