开展公益创业引导师生服务乡村振兴建设研究--以吉林农业科技学院为例.pdf
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1、2023 年 10 月上乡村振兴112Rural Revitalization开展公益创业引导师生服务乡村振兴建设研究*以吉林农业科技学院为例张振宇(吉林农业科技学院,吉林 吉林 132101)摘要:乡村振兴战略对于地方农业生产规模化、多元化发展有着诸多裨益,而师生服务乡村振兴建设能够提升现代农业生产与经营效益。基于此,笔者以吉林农业科技学院为例,分析了吉林省高校开展师生服务乡村振兴战略的意义,总结了吉林省农科院师生服务乡村振兴战略的经验、方法以及所取得成就,提出了强化政策衔接、实施品牌战略、突出科技支撑、提升人才培养质量、加强师资队伍建设等推动师生服务乡村振兴战略的建议,以期为乡村振兴提供全
2、方位智力、知识、技术支撑,培养更多的乡村振兴所需人才、适宜人才、顶用人才,切实推动乡村文明建设,推进农业农村现代化。关键词:乡村振兴;服务支持;科技支撑中图分类号:F327 文献标志码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-3872.2023.19.030党的十九大报告明确指出,“三农”问题与我国民生有着直接关系,而高校作为培养高素质与专业人才的重要载体,在全面建成小康社会时期应积极承担起人才振兴的责任,加大对“三农”问题的关注力度。深层次调查研究乡村振兴战略在吉林省的实施情况,将乡村振兴战略与现代化农业发展对于人才的需求相结合,在培养具有扎实专业基础与实践能力人才的同时,可为建
3、设乡村振兴师生服务队伍提供更强的支撑,并全方位整合教育、渠道、体系、技术等资源,促进乡村居民思想道德、乡村文化等精神文明的建设与发展,从而为乡村振兴战略、现代农业发展战略的深层次落实提供有力保障。1 研究背景脱贫攻坚战、乡村振兴战略,是新时期党中央关于“三农”工作的重大决定,目的在于集中资源到农村,提高农村的发展水平,推进城市和农村的协调发展1。扶贫与乡村建设是一个重要的继承关系,扶贫是国家发展的首要工作,而农村的发展则可为扶贫开发工作提供新的力量保障,既可以进一步巩固脱贫攻坚的现有成果,又可以使人从贫困走向富裕,达到更高的发展水平。中共中央、国务院在2018年出台了 关于实施乡村振兴战略的意
4、见 关于打赢脱贫攻坚战三年行动的指导意见,明确了“把推进乡村振兴战略与打好精准扶贫攻坚战有机衔接的工作”以及“统筹衔接脱贫攻坚与乡村振兴”的指示要求。吉林省农科院为贯彻中央关于农事工作的重要决策,充分利用科学技术,为保障农业发展提供了强有力的支持。2015年,吉林省镇赉县建平乡平保村被列为重点帮扶县,通过发挥科技人才优势,大力发展新农村,发展特色产业,该县发展获得了明显的效果。吉林省农科院于2018年发起了“国家技术支持工程”,重点研究和开发一批符合国家需要的技术产品,并在一定程度上解决了“卡脖子”问题,支持和发展了一批新的农业经营主体,发展了一批特色产业,并建立了一批技术示范样板村镇;充分发
5、挥“三农”发展潜力,推动一二三产业的发展,为农业增效、农民增收、农村繁荣注入强大的推动力,为吉林省农业体制机制的变革和农业现代化建设奠定了坚实的基础。为实现新农村建设,要把扶贫开发与发展工作有机结合起来,系统地总结出一些行之有效的技术措施和实践经验,用脱贫攻坚这一把“金钥匙”来开启农村的发展之路,实现农业强、农村美、农民富这一宏伟愿景。2 吉林省高校开展师生服务乡村振兴战略的意义在我国现代化农村建设当中,乡村振兴战略在其中发挥了关键指导作用。自乡村振兴战略提出后,在我国农村地区广泛实行,并为地方农业发展、农村基础建设、农民生活保障等诸多方面提供了强有力的支撑。但是经过多年发展,新农村建设对于人
6、才的需求也开始呈现出更加多元化、复杂性、综合性等显基金项目:吉林省职业院校创新创业教育教学指导委员会课题(CXCYHZW2022049)作者简介:张振宇(1982),男,山东潍坊人,博士研究生,副教授,研究方向为作物学。2023 年 10 月上乡村振兴113Rural Revitalization著特征。党的十九大报告明确提出:“要加快人才强国建设速度,建设知识型、技能型、创新型劳动者队伍。”在此背景下,作为多元化与复合型人才培育的重要载体,地方高校应紧跟乡村振兴战略发展步伐,强化科技型与创新型人才培养,积极拓宽与企业、乡村、政府之间的乡村振兴服务人才投入渠道,开展针对性农业生产与经营培训活动
7、,确保引导广大师生树立懂农、爱村、爱农思想的同时,促使乡村振兴建设队伍专业能力、实践水平、创新意识等方面皆大幅度提升。除此之外,高校还需与不同阶段乡村振兴战略对于人才需求的变化相结合,科学灵活调整相关专业课程,从而为农业生产经营提供智力与科技保证,并帮助农业生产朝深加工方向发展,形成良好的品牌效应,同时建设多元化销售渠道与平台,改善农村金融生态,确保乡村振兴战略多维度与深层次发展。在此背景下,发展生态高效的现代农业需以实际需求为出发点,为当地乡村振兴培养更多的所需人才、适宜人才、顶用人才。3 吉林省农科院服务乡村振兴战略的做法3.1 以科技优势为依托质量是品牌根本所在,优质产品要有好的质量才能
8、够实现提质增效的目标。吉林省农科院在平保村的精准脱贫过程中,利用品种、技术等方面的优势,先后进行了“吉甜瓜2号”、“小冰麦33号”、高粱“吉杂124”、抗除草剂“公谷84”、李子“福禄”、吉林芦花鸡等优质特色品种示范推广,并与“平保”“健康”栽培技术相结合,为平保村“平保芦花鸡”“平保香瓜”等优质特色品种提供了有力支持。同时,还建设了60个示范村,并饲养了13.4万只吉林芦花鸡和吉林黑鸡。畜牧兽医研究所“禽类繁育技术”小组在科学饲养、免疫、饲养环境改善等方面提供了全程扶持,使散养鸡的出栏存活率达到 90%以上,商品鸡120150天出栏,出栏重量达到2.4 kg3.2 kg。平保乡“散种芦花鸡”
9、以其生态健康、肉质鲜美而在白城市享有盛誉,其售价在30元/kg40元/kg之间,5年内创造了将近1 500万元的经济效益。3.2 充分发挥人才优势在扶贫方面,驻村工作队与第一书记在其中扮演着领头羊的角色,是扶贫的先锋。吉林省农科院非常注重对农村技术人才的选聘,经过内部遴选,由3名能力强、吃苦耐劳、实践经验丰富的优秀党员组成驻村工作队。在平保村生活和战斗了5年的工作队,对平保村的资源禀赋、每一块土地、每条道路都了然于胸,他们把平保村当成了自己的家,把贫困户和村民当成了自己的家人。“三农”发展的关键在于发展农村经济,因此要培养一支懂农业、爱农村、爱农民的致富领军人才开展“三农”工作。吉林省农科院在
10、平保村开展扶贫工作时,充分利用自身的人才资源,成立了“扶贫专家”团队,开展实地观摩、集中培训和入户指导;通过网络课堂、快手直播等多种形式进行技术培训和企业家的培养,力求“授人以渔”,为贫困地区的“造血”扶贫开辟新发展道路。3.3 发挥农民主体作用在实施乡村振兴战略的过程中,需要充分发挥农民的主体作用,同时将解决农民科技素质不强与老龄化问题作为重点内容。吉林省农科院始终坚持“扶贫+扶志+扶智”组合,加强农民技术与创新培训,促进农民科技素养得到大幅度提升,为乡村振兴与脱贫攻坚有效衔接提供有力支撑。首先,吉林省农科院应充分发挥专家服务团、科技特派员、三区人才等的示范引领作用,以新型农民、职业农民所需
11、为出发点,对诸多教育资源加以全方位整合,深层次开展农民易于接受的专业技术培训活动,解决现阶段农民科技文化素养无法满足现代化农业发展需求的问题。其次,进一步完善相关政策,对农民合作社、农场主等加大培育与培养力度,提升农业组织化程度。最后,在当地选择具有较强组织力与较高科技文化素养的农户作为重点培养对象,将其培养成为在当地具有一定代表性的致富农户与新型职业农民,并通过其带头示范作用,实现以点带面目标。4 吉林省农科院服务乡村振兴的经验4.1 为乡村振兴提供人才保障乡村振兴战略的发展需要以人才作为支撑,吉林省农科院在“三农”的基础上,重视对大学生的素质教育。在人才培训方式上,建立了以“333”为基础
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