关于高职学报加强科技伦理建设的思考——基于《关于加强科技伦理治理的意见》的解读.pdf
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1、第2 1卷第1期2 0 2 3年 3 月 湖 州 职 业 技 术 学 院 学 报J o u r n a l o f H u z h o u V o c a t i o n a l a n d T e c h n o l o g i c a l C o l l e g e V o l.2 1 N o.1M a r.2 0 2 3d o i:1 0.1 3 6 9 0/j.c n k i.h z y x b.i s s n.1 6 7 2 2 3 8 8.2 0 2 3.0 1.1 2关于高职学报加强科技伦理建设的思考基于 关于加强科技伦理治理的意见 的解读*沈晓艳,俞志根,单文峰(湖州职业技术学
2、院 学报编辑部,浙江 湖州 3 1 3 0 9 9)摘要:关于加强科技伦理治理的意见(简称 意见)明确了科技伦理治理的价值取向、责任主体、治理体系和制度保障。高职学报应该高度重视科技伦理治理工作,强化科技伦理意识,从当好“把关者”、做好“引导者”、成为“服务者”等方面着手,加强科技伦理制度建设和能力建设,以应对办刊过程中面临的任意署名、剽窃、伪造、篡改、数据造假、一稿多投、拆分出版和重复发表等学术不端行为,以及“关系稿”“人情稿”等有悖科技伦理的现象,并提升编辑人员的相关能力水平,补齐相关机制短板,积极主动地开展科技伦理治理工作。关键词:高职学报:科技伦理;关于加强科技伦理治理的意见中图分类号
3、:G 2 3 7.5;G 7 1 8.5文献标志码:A文章编号:1 6 7 2 2 3 8 8(2 0 2 3)0 1 0 0 4 9 0 6R e f l e c t i o n s o n S t r e n g t h e n i n g t h e C o n s t r u c t i o n o f S c i e n c e a n d T e c h n o l o g y E t h i c s i n H i g h e r V o c a t i o n a l J o u r n a l sI n t e r p r e t a t i o n B a s e d o
4、n T h e G u i d e l i n e s o n S t r e n g t h e n i n g G o v e r n a n c e o f S c i e n c e a n d T e c h n o l o g y E t h i c sS H E N X i a o-ya n,YU Z h i-ge n,S H A N W e n-f e ng(E d i t o r i a l D e p a r t m e n t o f J o u r n a l,H u z h o u V o c a t i o n a l a n d T e c h n o l o g
5、 i c a l C o l l e g e,H u z h o u3 1 3 0 9 9,C h i n a)A b s t r a c t:T h e G u i d e l i n e s o n S t r e n g t h e n i n g G o v e r n a n c e o f S c i e n c e a n d T e c h n o l o g y E t h i c s(referred to as the Guidelines)c l a r i f i e s t h e v a l u e o r i e n t a t i o n,r e s p o
6、n s i b l e p a r t i e s,g o v e r n a n c e s y s t e m,a n d i n s t i t u t i o n a l g u a r a n t e e s o f g o v e r n a n c e o f s c i e n c e a n d t e c h n o l o g y e t h i c s.H i g h e r v o c a t i o n a l j o u r-n a l s s h o u l d a t t a c h g r e a t i m p o r t a n c e t o t h
7、e g o v e r n a n c e o f s c i e n c e a n d t e c h n o l o g y e t h i c s,s t r e n g t h e n t h e a w a r e n e s s o f s c i e n c e a n d t e c h n o l o g y e t h i c s.S t a r t i n g f r o m s e r v i n g a s“g a t e k e e p e r s”“g u i d e s”a n d“s e r v i c e p r o v i d e r s”,t h e
8、y s h o u l d s t r e n g t h e n i n s t i t u t i o n c o n s t r u c t i o n a n d c a p a c i t y c o n s t r u c t i o n i n s c i e n c e a n d t e c h n o l o g y e t h i c s,s o a s t o c o p e w i t h a c a d e m i c m i s c o n d u c t s s u c h a s a r b i t r a r y a t t r i b u t i o n,
9、p l a g i a r i s m,f o r g e r y,t a m p e-r i n g,d a t a f a l s i f i c a t i o n,m u l t i p l e s u b m i s s i o n s,s p l i t p u b l i c a t i o n,a n d r e p e a t e d p u b l i c a t i o n i n t h e p r o c e s s o f p u b l i s h i n g,a s w e l l a s p h e n o m e n a a g a i n s t s c
10、i e n c e a n d t e c h n o l o g y e t h i c s s u c h a s“r e l a t i o n s h i p m a n u s c r i p t”a n d“h u m a n r e l a t i o n s m a n u s c r i p t”.I n a d d i t i o n,t h e a b i l i t y l e v e l o f e d i t o r s s h o u l d b e i m p r o v e d,t h e s h o r t c o m i n g s o f r e l e
11、 v a n t m e c h a n i s m s s h o u l d b e m a d e u p,a n d g o v e r n a n c e o f s c i e n c e a n d t e c h n o l o g y e t h i c s s h o u l d b e a c t i v e l y c a r r i e d o u t.K e y w o r d s:h i g h e r v o c a t i o n a l j o u r n a l s;s c i e n c e a n d t e c h n o l o g y e t h
12、 i c s;T h e G u i d e l i n e s o n S t r e n g t h e n i n g G o v e r n a n c e o f S c i e n c e a n d T e c h n o l o g y E t h i c s科学技术是第一生产力,是推动经济发展和社会进步的利器。2 0 0 6年国务院制定的 国家中长期科学和技术发展规划纲要(2 0 0 6-2 0 2 0年)最早提出了科技强国的概念;2 0 1 6年中共中央、国务院发布的 国家创新驱动发展战略纲要 提出了建设世界科技创新强国的“三步走”战略,即2 0 2 0年进入创新型国家行列
13、、2 0 3 0年跻身创新型国家前列、2 0 5 0年建成世界科技创新强国;2 0 1 7年十九大报告把“跻身创新型国家前列”的时间由2 0 3 0年修改为2 0 3 5年,并提出“加快建设创新型国家,为建设科技强国提供有力支撑”1。*收稿日期:2 0 2 3 0 1 2 6基金项目:本文系2 0 2 2年度浙江省高等教育学会高等教育研究课题“高职学报编辑出版中的科技伦理问题研究基于 关于加强科技伦理治理的意见 的解读”(K T 2 0 2 2 2 8 3)的研究成果。作者简介:沈晓艳(1 9 6 4-),女,浙江萧山人,编审,主要从事政治学、传播理论和编辑出版研究;俞志根(1 9 6 5-)
14、,男,浙江平湖人,教授,主要从事机电工程技术和编辑出版研究;单文峰(1 9 8 5-),男,安徽淮南人,讲师,文学硕士,主要从事大学生思想政治教育和编辑出版研究。由此,“2 0 5 0年建成世界科技强国”已经成为我们的基本共识。然而,进入2 1世纪以来,随着科技的进步,大数据、人工智能、纳米技术、合成生物学、基因组编辑、异种移植等新兴科技正在对人类社会提出诸多伦理挑战。再从近年来看,一件件违背科研伦理的事件不断曝光、一条条学术不端的新闻不绝于耳。同时,在现实科技领域,有不少科研成果虽然在性质上不涉及学术不端,但事实上只流于形式,徒有皮囊,缺乏实质性的创新内容和严密的推理论证,对生产生活和经济社
15、会发展毫无裨益。这说明,目前我国在科技创新治理能力和治理体系现代化方面依然存有不少问题,科技伦理治理已成为我国社会治理的重要内容,也是影响我国社会安全稳定的重要因素,政府和学术界都应该十分重视这个问题。科技伦理治理是伦理治理在科技领域的反映和实践。党的十九届四中全会明确提出了改进科技评价体系、健全科技伦理治理体系的重要任务。2 0 2 2年3月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了 关于加强科技伦理治理的意见(以下简称 意见),对建立和完善科技监督体系、加强科技伦理治理做出了明确规定,而且在贯彻落实科技创新治理的法律规范和伦理意见方面进行了积极探索,为我国加强科技伦理治理指明了方向。高职教育是高
16、等教育的重要组成部分,是高等教育的一种类型。高职院校一般都是行业或地方的应用性院校,承担着技术技能人才培养、应用技术研究、服务行业产业、地方文化传承创新和国内外交流合作等职能。其中,应用技术研究是高职院校的重要职能之一。高职院校的学术研究与技术技能创新在行业和地方科技创新体系中占有十分重要的位置,起到了重要的带动和示范作用,但在学术道德和科技伦理建设方面同样也存在一些薄弱环节,需要加大科技伦理建设的力度,加快提升科技伦理治理能力。作为服务高职院校科技研究、学生成长和地方科技文化建设的学术期刊,高职学报在实际工作中同样会遇到各种有违科技伦理的问题。为进一步提升科技伦理治理的辨识和把关能力,有效防
17、控学报的科技伦理风险,推动科技向善、服务社会、造福人民,高职学报尤应重视对 意见 的学习和研究,关注编辑出版中的科技伦理问题,并针对高职科研工作以及高职学报工作中存在的科技伦理问题,找到切实可行的解决办法。一、对 意见 的解读科技伦理是开展科学研究、技术开发等科技活动需要遵循的价值理念和行为规范2,是科技创新活动中人与社会、人与自然和人与人关系的思想与行为准则。从实践层次看,科技伦理既包括科技人员在科学研究过程中应遵循的伦理规范(即科研伦理),也包括在工程和技术开发与应用、设计与制造过程中应遵循的伦理规范(即技术伦理、工程伦理等);既包括在科技活动中的伦理规范,也包括各类新兴科技(如基因工程、
18、合成生物学、人工智能、大数据等)引发的新型伦理问题。同时,意见 明确了加强科技伦理治理的价值导向、责任主体以及治理体系和制度保障等方面的问题38 8。1.明确了科技伦理治理向善的价值导向 科学技术是一把双刃剑,在促进社会进步的同时,如果使用不当,也会对人类社会造成危害。在历史上,这样的例子不胜枚举,炸药、原子能、化工技术、造纸技术、生物技术等在推进人类文明的同时,也带来了战争、环境污染和生存条件的恶化。马克思、恩格斯很早就注意到了这一点,他们论述了科技是人的本质力量的最高展示,科技与伦理的辩证关系,科技异化的根源及其扬弃,科技工作者应该遵循的伦理规则,科技的终极价值是为全人类服务等观点41 1
19、。早在2 0 1 4年,习近平总书记在国际工程科技大会上发表题为 让工程科技造福人类、创造未来 的主旨演讲时就指出:“工程科技与人类生存息息相关”“信息技术、生物技术、新能源技术、新材料技术等交叉融合正在引发新一轮科技革命和产业变革。这将给人类社会发展带来新的机遇。”“工程科技是人类实现梦想的翅膀,承载着人类美好生活的向往,能够让明天充满希望、让未来更加辉煌。”5 第2版在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下,意见开宗明义地指出其出台的目的是推动“科技向善、造福人类”。意见 在指导思想中明确指出,科技治理的目标是“为增进人类福祉、推动构建人类命运共同体提供有力科技支撑”。意见 还明确了“增
20、进人类福祉”是科技伦理的第一条原则,“科技活动应坚持以人民为中心的发展思想,有利于促进经济发展、社会进步、民生改善和生态环境保护,不断增强人民获得感、幸福感、安全感,促进人类社会和平发展和可持续发展。”2另一条原则“合理控制风险”的目的也是保障社会安全,最终是保障人的安全,“防止科技成果误用、滥用,避免危及社会安全、公共安全、生物安全和生态安全”2。由此可见,意见 明确了科技伦理治理的价值导向,即治理向善,推动科技为人类服务。意见 彰显了中华民族优秀的仁爱伦理文化,弘扬了新时代“人民至上”和“生命至上”的伦理价值观,把科技创新与坚持以人民为中心的发展思想结合起来,具有既尊重科技发展规律,又把人
21、民的根本利益和生命权利放在首位的“合理的可接受性”67。2.明确了科技伦理治理的责任主体 意见 明确规定:要“完善政府科技伦理管理体制”“压实创新主05湖 州 职 业 技 术 学 院 学 报 2 0 2 3年体科技伦理管理主体责任”“发挥科技类社会团体的作用”“引导科技人员自觉遵守科技伦理要求”,还进一步要求“高等学校、科研机构、医疗卫生机构、企业等单位要履行科技伦理管理主体责任”38 9。由此可见,从政府机构到高校、企业,再到科技工作者个人,都是科技伦理治理的责任主体,多方责任主体要“协同合作机制,凝聚共识,形成合力”“科技伦理治理的实质在于,通过构建有效的多元对话和协商机制,促使各个利益相
22、关者都参与到努力解决科技发展所带来的相关伦理议题的过程中,以最大限度保障人类能充分利用和享受科技发展所带来的好处,尊重人的自主性和尊严,维护他们的权利,防范可能的风险和危害。”38 9而作为重要的科研阵地、科技工作者聚集的高地,高校在科技伦理治理中必须主动作为,自觉履行主体责任。武汉大学哲学院教授李建华指出:“高校的学术研究与科技创新在国家科技创新体系中占有十分重要的位置,起到了重要的带动和示范作用,但在学术道德和科技伦理建设方面还存在一些薄弱环节,需要加大科技伦理建设的力度,加快提升科技伦理治理能力。”733.明确了科技伦理的治理体系和制度保障 意见 明确规定,要“加强科技伦理治理的制度保障
23、”,包括“制定完善科技伦理规范和标准”“建立科技伦理审查和监管制度”“提高科技伦理治理法治化水平”“加强科技伦理研究”。意见 还规定,要“加强科技伦理的审查和监督”“深入开展科技伦理教育和宣传”等。由此可见,科技伦理治理可谓是全方位立体式的治理,形成了较为完整的科技伦理治理体系,为当下各责任主体的科技伦理治理指明了方向。形成完整的科技伦理治理体系也是相关学者和专家的共识,如大连理工大学的于雪、凌昀、李伦等人认为,必须进一步完善国家关于科技伦理建设的顶层设计,大力推广科技伦理教育,建立体系化的法律法规制度,将伦理审查和伦理评估列为与科技相关的行业和单位发展的重要指标,激发社会大众的科技伦理意识,
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