基于创新能力培养的羽毛球教学训练策略研究.pdf
《基于创新能力培养的羽毛球教学训练策略研究.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《基于创新能力培养的羽毛球教学训练策略研究.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、第 36 卷 第 5 期2023 年 5 月江西电力职业技术学院学报Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of ElectricityVol.36 No.5May.2023基于创新能力培养的羽毛球教学训练策略研究马晓雷(山西旅游职业学院,山西 太原 030031)摘 要:羽毛球运动不仅能强身健体,还能培育学生的创新能力、提高其身心素养。随着体育思维的转变,进一步挖掘羽毛球教学创新能力具有积极的作用,在素质教育及“终身体育”理念的影响下,羽毛球教学训练应以创新能力培养为教学根源,进行全方位的挖掘与探索。基于此,从羽毛球教学训练角度
2、出发,阐述了羽毛球教学训练价值意蕴,分析了其面临的困境,并提出了创新能力培养的有效途径,以供参考。关键词:羽毛球教学;羽毛球训练;创新能力;培养策略中图分类号:G847-4 文献标识码:B 文章编号:1673-0097(2023)05-0055-03ResearchonBadmintonTeachingandTrainingStrategyBasedonInnovativeAbilityCultivationMA Xiao-lei(Shanxi Tourism Vocational College,Taiyuan 030031,China)Abstract:Badminton can not
3、only strengthen the body,but also cultivate students innovation ability and improve their physical and mental literacy.With the change of sports thinking,further excavation of badminton teaching innovation ability has a positive role,under the influence of quality education and the concept of“lifelo
4、ng sports”,badminton teaching and training should take the cultivation of innovative ability as the teaching root,and carry out all-round excavation and exploration.Based on this,from the perspective of badminton teaching and training,this paper expounds the value and significance of badminton teach
5、ing and training,analyzes the difficulties it faces,and puts forward an effective way to cultivate innovative ability for reference.Key words:Badminton Teaching;Badminton Training;the Ability to Innovate;Cultivation Strategies0 引言持续性普及和丰富体育竞技赛事,为羽毛球发展提供了“温床”。在体育事业愈发受到外界关注的背景下,应建立完备的羽毛球教学训练体系,以创新能力培养
6、为重点,从而促进体育事业的发展。基于此,立足于体育教学层面,以羽毛球运动专业化为研究对象,尝试挖掘学生的创新能力,致力于渗透终身体育的思想。1 创新能力培养的羽毛球教学训练价值意蕴在全民运动、全程运动的背景下,我国当代学生身体素质和心理素质却表现出明显的下降态势,此种状况不利于未来国民身体和心理健康。学生是国家发展的希望、前进的永动力,教育界必须重视提高学生身体素质和心理素质。这要求教师能够树立正确的“全面育人”教学目标,突出强调德育、体育、智育“三位一体”的教育发展格局。以羽毛球教学训练为例,通过培养学生创新能力,有助于从根本上发挥羽毛球体育教学的实践价值。其价值通过以下两个方面得以展现。第
7、一,有助于提高学生身体素质。利用科学、专业的体育训练项目,有助于学生在身体发育的重要时期协调发展各项身体机能,进而增强自身体质。在体育项目中,羽毛球运动是相对基础的项目之一。由于其对外部条件的依赖性不强,所以可以实现大范围的羽毛球运动训练。同时,分析羽毛球运动的特点可知,羽毛球运动能够锻炼身体各个部位,达到锻炼身体平衡力、速度、耐力、弹跳力等效果。加上创新能力的培养,有助于从根本上增强羽毛球训练效果,促使学生树立主动参与的意识,发挥羽毛球运动的最佳成效。第二,有助于提高学生心理素质。学生学习的过程也是心理素质发展定型的过程,作为一种内在能力,心理素质具有隐性发展的特点,会直接影响学生未来的成长
8、方向。而羽毛球教学训练能在创新能力培养的辅助下转变传统、单一的教学思维,进而深度挖掘羽毛球运动内涵,使学生在参与羽毛球运动的过程中,增强自身拼搏、团结、进取等意识,是帮助学生提升心理抗压能力,推动学生身心健康发展的最佳方式1。2 创新能力培养的羽毛球教学训练面临的困境2.1 学生主体存在显著差异性分析学校体育教学的现状可知,明确羽毛球运动收稿日期:2023-02-01作者简介:马晓雷(1988),男,山西太原人,讲师,主要研究方向为体育教学、羽毛球教学与训练等。基金项目:2021年度山西省教育科学“十四五”规划课题“基于职业体能开展线上线下混合式教学模式的研究”(课题编号:GH-21142);
9、2021年度山西省哲学社会科学规划课题“新时代弘扬中华体育精神的教育教学研究”(课题编号:2021YY176)。56江西电力职业技术学院学报第 36 卷在体育教学训练中的主体地位,明确体育教学主要针对的学生群体,有助于拓展羽毛球教学的广度,扩宽羽毛球训练教学的覆盖面。受学生年龄、体质能力、反应速度、兴趣爱好等因素影响,羽毛球教学训练存在一定的矛盾问题。同时,在实际开展羽毛球教学训练环节,也会受多种客观因素的影响导致教学的复杂性和难度增加。例如,部分学生群体对羽毛球教学训练具有较高的学习热情,而部分学生则对羽毛球教学训练缺乏兴趣,上述问题还不包括技术层面的差异性,这无疑印证了羽毛球教学训练开展的
10、难度之大。在羽毛球教学训练的过程中,部分教师没有正确看待学生个体之间的差异,也没有立足学生的差异性特征进行因材施教。2.2 教师的教学认知相对滞后教师是羽毛球教学训练中的引导者和组织者,在羽毛球教学和训练的环节,要立足教师的角度,从羽毛球体育教学标准和体育教学素养培育高度进行考量,切实提高羽毛球知识传递环节的规范性、全面性、专业性。通过分析羽毛球教学实际场景可知,仍有部分体育教师受到传统教学方式的影响,没有深刻认知和正确看待羽毛球教学训练,固执地将羽毛球教学训练视野局限在课堂教学层面,这在一定程度上忽视了羽毛球运动的技术性,认为羽毛球运动简单且容易上手,严重忽视了培育学生体育素养的重要性,整个
11、教学环节缺乏精益求精的意识和态度。此外,在羽毛球课堂教学过程中,部分教师没有正确理解趣味性教学的意义,在课堂中融入过多的娱乐教学成分,在一定程度上导致学生在训练期间行为松散、动作随意,严重影响了教学训练的效果。2.3 相关配套教学设备不完善羽毛球作为一项全民体育运动,在民众休闲娱乐活动中十分常见。但是结合观察和分析可知,虽然羽毛球运动已经被纳入体育教学的范畴,但受到多种外部因素的影响,部分学校羽毛球教学训练设备不完善,这严重影响了羽毛球的教学质量,并且简单化的教学条件限制了学生创新能力培养和提高。例如,多数学校会设置篮球教学训练场地,也会设置足球教学训练场地,而在羽毛球教学训练时大多选择篮球场
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 基于 创新 能力 培养 羽毛球 教学 训练 策略 研究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。