核心素养下小学少先队活动探究.pdf
《核心素养下小学少先队活动探究.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《核心素养下小学少先队活动探究.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、文理导航Liberal Arts GuidanceNo.24,2023Serial No.4922023 年第 24 期渊总第 492 期冤文理导航 2023.8学科实践揖摘要铱野必备品格冶是核心素养培养的重要目标遥 在核心素养的目标指向下袁广大少先队员更容易形成积极健康心理袁对待人尧事尧物都能够更加客观尧成熟袁成长为新时代热爱祖国尧帮助他人以及有上进心尧有责任感袁尊重师长尧文明懂礼的优秀少先队员遥本文以野核心素养下小学少先队活动冶为研究对象袁通过具体分析活动开展要求袁 给出几点切实可行的建议袁以助力提升活动开展质量袁促进少先队员核心素养提升遥揖关键词铱核心素养曰小学曰少先队活动小学少先队活动
2、开展过程中袁结合核心素养的培养袁能够促使学生成长目标更加坚定尧明确袁促使其向着既定目标全力奋进袁 且能够逐步形成更为明显的自主意识袁在教师的指导尧引导下袁逐步提升自主能力袁为今后个体发展奠定良好的素质基础遥 在具体开展该项活动时袁如在开展参观尧访问活动过程中袁教师可以根据学生的兴趣爱好特点袁为其合理选取相应的参观尧访问对象袁 以尊重为基础袁 最大限度调整少先队活动形式尧内容袁逐步培养起学生的自主意识尧自主能力袁在自主意识与能力的双重保障下袁 可以促使学生更具思想成熟性袁对周围事物的理解相对更加积极袁由此也更容易产生积极思想遥 不仅如此袁 在少先队活动开展过程中袁可以通过鼓励少先队员自行组织活动
3、袁设计活动形式尧主题等袁尤其是相对高年级的学生袁其思想成熟度更高袁组织策划能力更强袁借助少先队活动袁遵循活动开展要求的情况下袁更能够培养学生适应社会尧学习生活的能力袁培养其发现问题尧解决问题的能力袁整体促使其核心素养提升遥一尧核心素养下小学少先队活动开展要求核心素养具有教育导向作用袁 对培养少先队员积极的思想意识尧行动能力具有重要影响遥 因此袁教师应该充分重视对少先队员的教育引导袁 借助少先队活动开展机会袁对少先队员进行有意识的引导袁促使其逐步提升认识水平袁尤其是在自主意识提升的情况下袁能够逐步有意识提升行动能力袁 对其个体发展产生更为积极的影响袁但是在实际开展少先队活动时袁还需要注意满足以下
4、几点要求遥渊一冤以人为本以人为本是最为基本的活动要求袁 带队教师在组织策划少先队活动时袁 首先要以少先队员的实际情况为准则袁深入分析每一个少先队员的性格特点尧能力水平以及思想状态等袁方便结合其实际情况袁为其制定更加合理的活动方案袁促使其更加有兴趣参与其中袁同时能够在少先队活动中袁获得更大的成长遥 如教师准备组织少先队员开展参观活动袁具体去哪些地方参观尧参观哪些事物等袁都需要结合少先队员的情况进行遥 最为基本的是要遵循少先队员的认知发展规律进行袁 寻找符合少先队员认知水平的事物地点进行参观遥 如带领小学高年级少先队员开展参观活动袁 可以以老革命根据地为参观目的地袁 组织少先队员瞻仰革命先辈的遗物
5、以及瞻仰相应历史遗迹等袁保证少先队员在野看懂冶野理解冶的情况下袁逐步形成一定的民族意识尧生发民族自朱莉萍(安徽省合肥市西园新村小学南校 安徽 合肥 230000)核心素养下小学少先队活动探究91文理导航Liberal Arts Guidance2023 年第 24 期渊总第 492 期冤No.24,2023Serial No.492文理导航 2023.8学科实践豪感袁利于树立更加积极可靠的先进爱国思想遥渊二冤体系优化优化体系主要是指在开展少先队活动过程中袁应该注意从活动主题尧活动形式以及活动组织策划等多个层面进行创新尧优化袁不能总是老生常谈袁如上一次参观了老革命根据地袁这次换个地点袁参观烈士陵
6、园袁虽然地点不同袁但是主题以及具体形式等并没有变化袁这样容易使少先队员感觉枯燥袁 甚至产生消极的 野功利冶思想袁对少先队员学习成长非常不利遥 因此强调优化的情况下袁更要注意结合少先队员兴趣爱好特点袁综合考虑整个活动开展下来袁 能否对少先队员产生积极促进作用袁 近段时间组织开展的活动类型是否具有多样性尧丰富性以及拓展性等特点袁是否拘泥于一点袁或者整个学期少先队活动主题不明袁 缺乏一定的中心性等遥 基于这些内容的思考袁 对整个少先队活动进行主题尧形式以及系统性的优化尧调整袁促使整个少先队活动主题更加明确尧形式更加多样袁系统性更加明显袁能够切实对培养少先队员的核心素养提供可靠支持遥二尧核心素养下小学
7、少先队活动开展策略核心素养下袁小学少先队活动开展过程中袁应该注意遵循以上几项要求袁在遵循少先队员认知发展规律尧持续对少先队活动进行优化尧更新的前提下袁整体保证少先队活动开展更加合理尧科学袁由此才能够确保少先队员身心健康发展袁逐步形成健全尧独立的人格遥 具体可以从以下几方面入手袁合理开展少先队活动遥渊一冤明确活动目标袁合理制定活动计划明确少先队活动目标袁 是保证活动有效开展的前提袁具体可以从明确主题尧制定计划角度出发遥 也就是说少先队活动开展之初袁应该结合本学期尧阶段活动开展特点及主题特点袁明确本次活动主题袁再借由活动主题以及少先队员的实际心理状态尧性格特点等袁合理制定活动计划遥例如袁 结合本学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 核心 素养 小学 少先队 活动 探究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。