高校体育融合劳动教育的育人模式改革研究.pdf
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1、体育教学 Physical education58October 2023高校体育融合劳动教育的育人模式改革研究林树华/赣南师范大学科技学院 江西赣州 341000摘 要:新时代的教育目标以提升学生的整体素质为主,但是在实践中,学生对有关的理论知识认识不够,很多学校还只是单纯地进行理论知识的传授。随着“劳动与体育”的融合,在这一过程中,遇到了更多的问题与挑战。因此,老师们不但要改变过去老旧的教育理念,还要确定具体教学方式,并制订出一套科学的教学计划。为保障教育工作的有效开展,必须按照教育教学的需要,构建教育教学工作的有效运行体系。本文从劳动教育与体育教育相结合的角度,阐述了劳动教育与体育教育相
2、结合的现状,并就其发展现状,提出了相应的对策与创新思路。关键词:劳动教育;体育;育人模式;创新路径在进行劳动教育和体育教学融合的过程中,老师和同学们已经对这些课程的内容有了一个初步的认识,但是要将它们与现实中的实践活动联系在一起,展开综合教育,这样其可以清楚地认识到自己所面临的问题,尤其是有些看上去比较简单,但是当他们自己应用的时候,却达不到预期的结果的事情,要对其进行分析和研究,在学习其他知识的基础上,对学生进行差异性学习和生活能力的培养,从而提高学生的生存能力。在教育过程中,老师要站在“以人为本”的立场上来思考教育问题,并针对特定的情况和教育的变革,不断地强化自己的专业知识,从而为教育质量
3、的提升奠定良好的基础。1、劳动教育开展的重要性1.1 学生缺乏一定的体力劳动随着生活水平和人们思想素质水平的逐步提高,大部分家庭都是独生子女,这些孩子被从小宠到大,家庭地位比较高,其在家庭中的劳动时间相对比较短,同时还缺少了学校中的劳动教育,导致有些同学的独立性比较弱,特别是其由于还没有真正踏入社会,还必须依靠父母的协助,才能勉强维持自己的生计,对于同学们而言,经过知识的学习,将来在社会中工作,得到相应的报酬,再去满足自己的消费,反则没有足够的报酬,如何在这个世界上站稳脚跟,维持生活也是一项重大的困难。当他们遇到一些难题的时候,其不能运用适当的方式来解决。这也会对他们的自信造成很大的打击。1.
4、2 学生缺乏一定的劳动意识第一,不爱惜劳作成果,糟蹋食物。比起过去的生活,新时代的条件无论是生活水平还是学生的学习水平,都有了很大的进步与提升。平日里,对于轻易到手的物品,他们并不会去珍视,哪怕是轻微的破损,或者是品尝到自己不想吃的味道,他们也会毫不犹豫地将其丢弃。特别是在用餐方面,有些同学比较挑食,所以每次用餐都会浪费很多的大米,并不能感受到食物的来之不易。第二,传统的劳作是非常辛苦的。在传统农业生产中,由于其主要依靠人工操作,所以其劳动量相对较大,同时因为学生缺少完整的劳动知识积累,所以他们觉得自己在搬运比较沉重的东西时,没有足够的实力,而且劳动的过程非常艰难,于是他们就会产生一些偷懒的行
5、为,期望可以避免辛苦的工作。各高校要抓住机遇,重视实效,对劳动课程与体育课程进行统筹安排,既可以将劳动课程与体育课程保持连续发展,也可在教学过程中将二者进行内容穿插,从而更好地将已有的体育教学资源进行有效整合,从而提高学生的劳动教育成效。在现行的课程标准框架下,根据学生的实际情况,把劳动教育融入到学校的课堂中去,并进行一系列的改革。并不一定要到田地、山林、草场去进行特定的劳动体验,可以通过体育课程教学来完成,比如对操场、器具进行整理,进行体能劳动体验等等,都是达到劳动教育目的的一种重要方式。1.3 学生缺乏一定的行为认知随着经济条件和生活水平越来越好,这使得当代年轻人并不了解他们所得到的一切都
6、是我们的父辈用自己辛勤的劳作和脑力劳动换来的。为此,现代年轻人缺乏一定的行为认知,为了得到相应的东西,他们会采用一些非法的体育教学 Physical education59October 2023手段,在第一次得到盗贼的东西后,他们会意识到自己的所作所为所带来的利益,从而一步步走向违法的道路。2、高校体育课中引入劳动教育的研究为祖国输送更多优秀的高质量、高素质人才,是我们肩负的重任。在体育教学中,要加强课堂体育教学和课外体育活动教学,使学生的身心健康、身体素质得到提高,这是学校体育改革与发展的主要趋势。在劳动教学中,重点是要将基础的知识传授给学生,并培养学生养成正确的生活习惯和学习习惯,让他们
7、可以对未来就业方向和形势有一个清晰的认识。而在这一过程中,体育教学的根本是劳动,劳动教育可以锻炼学生养成良好的思想品质,而通过体育教学,提高了学生的思维能力和动手能力,让他们对问题有了正确的认识,将两者有机地结合起来,才能达到全面素质教育的目标。为此,应加快构建一个课程完备、资源丰富、模式多样、机制完善的现代高校劳动教育系统。在实践中,除了教授基础知识与技能之外,还要进行多种形式的实践,以提高他们的创造力,将劳动融入到体育教学之中,通过对劳动知识和技能的积累,为体育学习奠定了基础,并将劳动与有关的体育活动密切联系起来,充分利用已有的教育资源,从而促进学生能力发展。在工科教育中,应根据新时代的特
8、征,构建工科教育体系,积极开展实践性教育。学校必须重新考虑在劳动教育中对学生进行认知改造的过程中所发挥的重要作用,并积极寻找一条行之有效的方法,弥补长期被忽略的不足。因此,在当前的学校体育教学中,注重与劳动教育的融合,提高他们的身体素质,使他们德,智,体,美,劳得到全面发展,全面推进学校的素质教育。3、体教与劳教融合发展对学生身心发展产生正向影响3.1 深化劳动教育,促进学生体质的提升在学校中,尽管体育活动可以对学生的身体素质起到一定的提升作用,但是,其时间、地点都受到了很大的制约。而劳动教学则比较简单,学生可以在自己的空闲时间里,参加家庭、学校和社会的劳动,并积极主动地去完成自己的工作,在实
9、践过程中,不仅可以完成自己的劳动成果,还可以锻炼身体,提升健康体质。在古代,“文弱书生”是万万不行的,因为身体是革命的资本,只有经常参加劳动活动,学生的体质才会被挖掘出来,从而提高他们的体力、耐力、协调能力和动手能力,在不知不觉中提高学生的身体素质。3.2 深化劳动教育,提高学生的整体素质将劳动教育与体育教学有机地结合起来,由体育部的老师安排一些与之有关的小型作业,例如,让学生在闲暇之余,积极地参与一些公益劳动、社区劳动、校园卫生活动,从而提高学生的健康体质,还能让孩子在运动中有更多的兴趣。能够让他们了解到劳动人民的工作成果的来之不易。可以培养学生对劳动人民的感激之情,可以让他们发自内心地尊重
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