高中合唱教学对学生音乐素养的影响与提升.pdf
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1、049核心素养学生发展高中合唱教学对学生音乐素养的影响与提升福建省龙岩市第二中学邓雅娟【摘要】音乐素养在个人全面发展中占有重要的地位,不仅可以丰富学生的精神世界,提高他们的审美素质和创新能力,还能培养学生的情感表达和社会交往能力。鉴于此,详细分析高中合唱教学对学生音乐素养的影响,包括提升学生的音乐知识和技能、培养学生的审美意识和能力、促进学生的情感表达和社交。在此基础上,结合高中音乐课程一线教学案例提出通过合唱教学提升学生音乐素养的实施途径,即通过音乐对比方法训练学生的听力、引导学生根据音乐旋律及歌词展开丰富联想。【关键词】高中;合唱教学;音乐素养;影响与提升【中图分类号】G63【文献标识码】
2、A 【文章编号】2095-9214(2023)15-0049-03【DOI】10.12240/j.issn.2095-9214.2023.15.015合唱是一种集体性音乐活动,既有音乐的美学价值,也有独特的教育价值。合唱教学是音乐教育的重要组成部分,不仅可以帮助学生学习和掌握音乐的基本知识和技巧,如音高、节奏、和声等,还可以提高他们的音乐欣赏能力和创新能力。在合唱中,学生需要理解音乐的情感内涵,准确地表达音乐的意境,这对他们的情感表达和审美能力的培养非常有利。因此,在高中教育阶段,合唱教学是培养学生音乐素养的有效方式之一,应当通过教学模式的优化和创新,使学生不仅能够掌握一定的音乐技巧,还能通过
3、音乐表达自己的情感和想法,能够欣赏和理解来自不同文化背景的音乐,不断提高学生表达音乐艺术美感和情感内涵的实践能力。一、高中合唱教学对学生音乐素养的影响(一)提升学生的音乐知识和技能合唱教学可以有效地提升学生的音乐知识和技能,这是促进学生音乐素养发展的基础。首先,合唱教学需要学生理解和掌握音乐的基础元素,包括音高(旋律和和声)、节奏(拍子和速度)、动态(音量变化)以及音色等,这些知识是帮助学生理解和表演音乐的基础。同时,在合唱的过程中,学生需要深入理解乐曲的结构和内容,从旋律的跳动、音乐的节奏到和声的组合等都需要进行细致的解析,这不仅能让他们熟悉并运用音乐理论,对于提升他们的音乐实践技能也有显著
4、作用。另外,合唱还能帮助学生学习如何控制和调整自己的音量和音色,以便更好地融入合唱团体,达到和谐统一的效果。在合唱过程中,学生需要学习如何聆听和配合他人的声音,而这种互动和协调能力在音乐表演中极其重要。通过长期反复的练习和训练,学生的音乐技巧将得到显著提升。(二)培养学生的审美意识和能力新课改背景下,高中音乐教学要以提高学生的学科核心素养为主要目标,需要通过系统完善的音乐教学课程促进学生审美感知、艺术表现和文化理解三方面素养的同步发展。其中,审美感知是指对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及其独特美感的体验、感悟、理解和把握,要求学生有能力欣赏和理解不同类型和风格的音乐,能够感05
5、0学生发展核心素养知和评价音乐中的美。可以说,音乐学科核心素养是对音乐的深入理解和有效表达,有利于提高学生的音乐审美能力、音乐创新能力和跨文化理解能力,从而使他们能够在个人发展和社会生活中充分发挥音乐的价值。合唱教学在培养学生的审美能力和创造力方面具有特殊的作用。通过学习和表演不同风格、不同主题的歌曲,学生可以接触到丰富多样的音乐文化,开阔视野,提高音乐审美水平。同时,音乐的理解和表达本身就需要创新和想象力。比如学生需要理解歌曲的情感内涵,找到适合自己的表达方式,甚至可以尝试对歌曲进行创新的编排和演绎,这些活动都能够激发学生的创造力,帮助他们发展独特的音乐思维和表达方式。(三)促进学生的情感表
6、达和社交合唱作为一种集体活动,对于培养学生的情感表达和社会交往能力有重要影响。首先,音乐作为一种情感的语言,提供了一个独特的平台,让学生能够将他们的情感融入歌曲中,以音乐为媒介表达他们的情绪和思想。一首描述友谊的歌曲可以引导学生去回想和珍视他们自己的友情,而一首充满激情的歌曲则可以激发他们的热情和干劲,这样的过程不仅对于培养学生的情感表达能力有很大帮助,也让他们更好地理解和处理人生中的各种情绪。同时,合唱的本质要求所有的成员必须协同合作,在这个过程中,学生需要学习倾听他人的声音,理解并尊重他人的想法。例如在合唱表演中,如果每个人都只注重自己的部分而忽视整体效果,那么合唱的效果可能就会大打折扣;
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