“互联网+”形势下技工学校...与评估》课程教学改革的探究_沈浩.pdf
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1、AUTO TIME 55 AUTOMOBILE EDUCATION|汽车教育 时代汽车1引言随着人们物质生活水平的改善与提升,汽车成为了上班代步、短途旅行所不可缺少的交通工具。相较于原价购买新车,一些资金预算短缺的消费者,或是刚拿驾照的初学者,往往会选择购买相对实惠的二手车,这也使得二手车交易行业得到了迅猛发展。根据最新数据统计,2022年我国二手车累计交易超1600万辆。二手车鉴定与评估作为技工学校汽车维修、汽车营销等专业开设的一门职业能力拓展课程,旨在通过带领学生针对二手车鉴定及评估这一职业技能进行系统性学习,使其了解与掌握在鉴定评估二手车及从事二手车交易时的必要程序及常用方法,以达到拓宽
2、学生就业面的最终目的。然而,因为该课程具有较强的实践性、政策性及法律性,单纯依靠教材,学生想要学好本门课程其实十分困难,很多教材中的内容、案例及检测方法都很老旧,已然不适用于当下的鉴定与评估工作,加之目前正处于“互联网+”时代,各类线上二手车销售平台的蓬勃发展也为二手车行业带来了诸多改变。因此,作为技工学校教师,在教学过程中必须关注到这些改变,对课程教学进行调整与改革,带领学生更加直观深入地了解与掌握当下真实的二手车评估及销售过程,确保学生未来能够“学以致用”。2研究背景及学情分析2.1国内二手车市场现状由于二手车的特殊性,在过去,一些消费者由于没有购车经验,缺乏主动寻求第三方车辆评估机构验车
3、的意识,导致买到问题车辆的现象时有发生。近年来,随着国家有关部门对二手车市场秩序的强化管理,行业标准、行业规范的颁布、实施,以及消费者自身通过各类网络媒体咨询不断了解检车、沈浩江苏省淮安技师学院江苏省淮安市223001摘 要:“互联网+”形势下,为了适应新时代高技能人才培养要求,培育能够“学以致用”的实用性技能人才,技工学校二手鉴定与评估的课程教学改革势在必行。本文结合当下“互联网+二手车市场”趋势,从更新教学内容、整合互联网资源、项目化教学、校企合作育人、多维度考核等多个方面,对二手车鉴定与评估课程的教学改革进行探讨,以达到提升课程教学质量、学生理论及实践水平的目的。关键词:互联网二手车鉴定
4、与评估二手车交易教学改革Exploration of the Teaching Reform of“Used Car Appraisal and Evaluation”Course in Technical Schools under the Situation of“Internet+”Shen HaoAbstract:Under the situation of“Internet+”,in order to adapt to the training requirements of high-skilled talents in the new era and cultivate prac
5、tical skills talents who can“apply what they have learned”,the curriculum teaching reform of“Second-hand Appraisal and Evaluation”in technical schools is imperative.Combined with the current trend of“Internet+second-hand car market”,this paper discusses the teaching reform of the course“Used Car App
6、raisal and Evaluation”from many aspects such as updating teaching content,integrating Internet resources,project-based teaching,school-enterprise cooperation and education,and multi-dimensional assessment,so as to achieve the purpose of improving the teaching quality of the course and the theoretica
7、l and practical level of students.Key words:Internet,used car identification and evaluation,used car trading,teaching reform“互联网+”形势下技工学校二手车鉴定与评估课程教学改革的探究56 AUTO TIMEAUTOMOBILE EDUCATION|汽车教育验车等相关知识,二手车市场大环境得到了巨大改变。伴随着“互联网+”理念的提出,“互联网+二手车市场”这一新生态应运而生。得益于手机4G、5G网络的不断普及,“互联网+二手车市场”相较传统二手车销售平台,其优势日趋明显。
8、消费者可以足不出户,通过APP搜索引擎快速查找自己关注的车辆,并了解目标车辆的全国或指定省、市范围内的销售情况,浏览车辆实拍、存在瑕疵等基本信息及完整的车辆检验报告等。除此之外,部分二手车交易平台还提供了线上看车、在线验车等个性化服务,可以说“互联网+二手车市场”这一新生态的出现,在为消费者提供便捷服务的同时,也有效遏制了过去二手车市场车况信息不透明、车价混乱、售后服务不及时等问题。在其正向推动下,原有的传统线下二手车销售实体店的车辆信息、价格日趋透明,车辆检验等相关程序也得到了进一步的规范。2.2技工学校学生学情现状目前我国大部分学生对手机的依赖性较高,技工学校学生此现象更为严重,很多学生日
9、常“机不离手”。在教学过程中,笔者发现,因为长期不合理的使用手机,学生大多有心浮气躁、专注力不足、与人正确沟通能力差等现象。针对以上现象,单纯依靠没收、禁用手机等方式,收效甚微,必须把学生的思绪从他自我沉浸的世界中拉出来,带入到课堂这个学习环境当中。因此,这就要求我们教师在备课过程中不仅要思考如何优化教学内容,让内容更加充实、更具吸引力。还要思考如何采用情景教学、互动教学、网络教学等方式增加学生课堂学习代入感。在条件允许的情况下,也可以思考如何让学生合理运用手机自带的软硬件功能来辅佐学习。唯有这样才能真正化“堵”为“疏”,真正提升学生的学习效率。以下内容便是笔者在课程教学中所采取的方式方法和总
10、结。3教法改革探索与研究3.1积极研究新规新政、及时更新教学内容首先,二手车鉴定与评估工作需要具备一定的规范性。作为其规范性依据的二手车评估技术规范(GB/T 30323-2013)是在2013年发布实施的,距今已有八年多的时间,近三年来,作为其主要起草单位之一的中国汽车流通协会为了快速相应市场变化,在国家标准技术规范的基础上进行了填补,先后发布了二手商务车、二手纯电动乘用车、乘用车鉴定评估技术规范的团体标准,以其中的乘用车鉴定评估技术规范(T/CADA 18-2021)为例,其中对判定重大事故车、泡水车、火烧车等给出了更全面、更系统的评定标准,同时根据目前汽车智能化升级发展趋势,在包括车辆外
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