从互联网到元宇宙:气象科普数字化创新发展路径初探.pdf
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1、元宇宙是一种整合多种新技术的互联网未来新形态,文章通过分析指出其与气象科普领域结合的内在关联机理,涵盖互动性、沉浸性和多元性3方面特征;且从战略高度提出气象科普创新发展路径的3个阶段:即全面探索数字化科普实践的尝试期、社会化气象科普格局初步形成的建构期和形成数字化气象科普生态圈的迭代期,为推进气象科普高质量发展提供新思路。关键词:气象科普;元宇宙;数字化引言近年来,随着互联网深度融人人们的日常生活,VR、MR、5 G、云计算、区块链等信息技术高速发展,互联网发展出现新的趋势,元宇宙顺势站上风口。在元宇宙概念加持下,互联网的虚拟世界与现实社会之间的边界感变得模糊。这些新技术的迭代与传播环境的变化
2、,以及近年来密集的政策支持,为气象科普工作的数字化发展提出了新要求。2022年5 月,中办国办发布国家文化数字化战略关于推进实施国家文化数字化战略的意见;8 月,工信部、文旅部、广电总局等五部委联合发布了虚拟现实与行业应用融合发展行动计划(2 0 2 2 2 0 2 6 年);2 0 2 3年2月,中共中央、国务院印发了数字中国建设整体布局规划,提出到2 0 2 5 年,基本形成横向打通、纵向贯通、协调有力的一体化推进格局。同时,科普数字化方向也出台了多项政策。2 0 2 1 年6月国务院印发的全民科学素质行动规划纲要(2 0 2 1 一2035年)和2 0 2 2 年8 月科技部、中宣部、中
3、国科协共同编制的“十四五”国家科学技术普及发展规划中均提到“加快推进科普与大数据、云计算、人工智能等技术深度融合”;2 0 2 2 年4月,国务院印发的气象高质量发展纲要(2 0 2 2 一2 0 35 年)中也提出“推进气象融人数字生活,加快数字化气象服务普惠应用”。一系列的政策均体现出数字化是推动气象科普的重要路径。一、气象科普与元宇宙的内在关联机理气象,是科技型、基础性、先导性社会公益事业,是与市民生活和城市运行密切相关的重点领域。其本身就具有大数据、可视化、人工智能的特征,与元宇宙融合具有天然亲和性。加之气象科普深度挂钩人民生活需求,以及近年来在数字化、沉浸式体验方面的探索,人局元宇宙
4、成为必然。元宇宙的概念是1 9 9 2 年尼尔斯蒂芬森在其小说雪崩中首次提出的,但直到2 0 2 1 年才被人们所熟知。新作者简介:巢惟志,上海市气象局宣传科普与教育中心,上海市气象科普专家团队主要成员,研究方向为科普理论与实践。张晖,上海市气象局宣传科普与教育中心主任、高级工程师,研究方向为普宣传。谢丽萍,上海市气象局宣传科普与教育中心副主任、高级工程师,研究方向为科普宣传。娟娟,上海市气象局宣传科普与教育中心高级工程师,研究方向为科普理论与实践。基金项目:由上海科普教育发展基金会项目“AR互动气象站”(B2023334);上海市气象局软科学项目“气象科普从互联网到元宇宙的创新模式初探”(2
5、 0 2 31 5)资助。Science&TechnologyVision科技视界19OCIENCE&TECHINOLOGYVISION科技视界冠病毒重创了各类实体业,大大促进了扩展现实的发展,催化了依托于互联网和区块链的元宇宙的发展。元宇宙指整合多种新型技术而生成的一种虚实融合的互联网新形态,包括所有虚拟世界、增强现实和互联网的总和,并且应用区块链技术搭建一个去中心化的经济体系,是人以数字身份参与和生活的数字世界,是互联网发展的终极形态,与移动互联网相比具有明显的升维特征。气象科普与元宇宙融合的目的,是探索基于元宇宙视角的气象科普活动的新型组织、管理与生态系统,其与元宇宙的内
6、在关联机理至少涵盖以下3方面特征。(一)互动性一一传播范式的互动升级气象科普与元宇宙融合首先关注其互动性。科普者、科普对象、学习资源和科普环境是以往气象科普场景的四大要素。科普者通过现场互动,将科普知识传播给科普对象。而在元宇宙中,虚拟的科普环境不是固定的,且可以由参与其中的用户进行建设和修改,从而促进科普对象与学习资源和科普环境之间的交互。科普对象也可在元宇宙中建立随时随地的交互,这种交互,是真实社会环境的数字李生,可以突破时空,实现在现实时间中“不可能”的互动。不仅可以拓展科普的时间和空间,还能有助于提供更多的学习、交互机会。(二)沉浸性一一真实世界的模拟气象科普与元宇宙融合可以模拟出现实
7、世界的数字李生体,为科普对象提供虚拟可体验的丰富场景,科普对象可以通过虚拟替身进行真实体验,亦可通过元宇宙空间与数字李生的环境、物品、复杂现象和抽象概念进行互动,得到的是超越现实的实操体验 2。例如:南方人能在气象元宇宙中亲眼看到天空飘落雪花,北方人也可以体验一下南方钻入骨髓的湿冷;现实中我们不能靠近的一些极端天气,也可以在元宇宙中体会到,比如龙卷风的超强威力等。这种全新的视觉体验彻底突破时空的限制,将极大地激发科普对象的想象力和创造力。20科技视罗|Science&TechnologyVision(三)多元性一一创作主体多元化气象科普与元宇宙融合并非像商业游戏一样有预设的规则,而是有
8、着自由开放的创作环境,其运作规则由所有的科普对象共同定义。所有的科普参与者不仅在适应科普元宇宙的环境,其创作出来的内容也在改变科普元宇宙的面貌 2。例如:科普对象可以组建爱好者社团、自行举办气象主题互动、开设讲座等,并且通过三维沉浸的方式开展,这种灵活的规则使得科普对象可以自由进行活动、创作和交流。二、元宇宙背景下气象科普创新发展路径初探基于气象科普与元宇宙内在关联机理的分析,我们可以了解到气象科普的创新发展将是对气象科普理念、内容创作、表达方式、传播方式、参与聚合、服务模式、业务平台的全面创新和深远重塑,是对现有格局的重大调整,呕须从战略高度探索气象科普的创新发展路径。鉴于此,在元宇宙背景下
9、,气象科普创新发展大致可划分为3个阶段:一是尝试期一一全面探索数字化科普实践;二是建构期一一形成数字李生赋能多感官,沉浸式体验的社会化气象科普格局;三是迭代期一一形成众创、众包、众扶、众筹、众享的数字化气象科普生态圈。需要指出的是,从长期来看,数字化气象科普的尝试期、建构期和迭代期,是长久并行存在的 3,尝试期和建构期将迎来数字化科普实践和创作者群体百花齐放的局面,如图1 所示。第二阶段:建构期社会化气象科普格局初步形成核心目标:在尝试期量变积累的基础上实现质变,重塑气象科普资源生产和协作机02制,以实现“产业突变”主导力量:市场主导、政府引导的,“产第一阶段:尝试期销融合”的多中心全面探索数
10、字化科普实践核心目标:通过大量数字化实践,进行气象科普数字化的供给侧改革主导力量:各级气象部门图1 元宇宙背景下气象科普创新发展路径初探元宇宙背景下气象科普创新发展路径第三阶段:送代期03形成数字化气象科普生态圈核心目标:形成众创、众包、众扶、众筹、众享的数字化气象科普生态圈主导力量:进一步去中心化,形成大量有一定影响力的创作者主体构成的多中心化POPULARSCIENCEFORUM科普论坛(一)第一阶段:尝试期一全面探索数字化科普实践尝试期是全面探索气象科普数字化实践的阶段。其实气象科普与元宇宙融合的数字化科普实践工作在气象领域已然存在,主要体现在数字藏品、XR设备运用,以及探索与新型科研机
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