中职学生专业技能培养模式改革的探索_王文海.pdf
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1、143第 12 期(总第 810 期)科学咨询143职业教育近年来,在中学生千军万马过高考独木桥的背景下,国家制定出台了一大批推动加快职业教育发展的政策和法规,使职业教育受到社会各界的普遍关注。特别是中等职业教育,因其以为社会培养高素质、掌握较强专业技术技能的一线生产专业人才为工作目标,更是受到越来越多中学生家庭的关注。由于中等职业教育其生源为初中毕业生,所以,国家教育大纲规定其教学过程既要注重学生专业知识技能的培养,还要强化文化素养的提高。与20世纪八九十年代中职学校的学生相比,现在的学生因年龄、社会环境、学习习惯等原因造成他们普遍存在着文化知识水平不高,认知事物有偏颇的情况。如何有效地培养
2、与提高这些学生的文化素养和专业技能是新时期职业教育发展所面临的重大而亟待解决的课题。破解好这个课题对企业和社会而言,将更容易获得更多具有高素质、符合企业生产实际和发展需求的高技能劳动者,减少企业用于新员工培训的费用,降低生产成本,促进社会经济的快速发展。破解好这个课题对职业学校而言,将提升其在社会、企业、学生及家长中的认同度,破解职业学校在发展过程中存在的专业设置、招生就业等诸多问题。促进职业学校合理、有序地发展。破解好这个课题对学生而言,将有助于提高中等职业学校毕业生的综合素质及专业技能,提高学生适应岗位及职业变化的能力,增强毕业生的就业竞争力,助力于学生未来的生存与发展。破解好这个课题对中
3、职学校教师而言,不仅有利于增强教师自主学习的主动性,提升教师的理论知识和专业技能。还可以起到促进教师更新教育理念,转变教学观念与方法,加强课堂教学改革的力度,提高教育教学的有效性。一、深化校企合作,合力提升教育质量,实现产教互利共赢职业教育的终极目标是通过为社会培养高素质、技能型毕业生来服务于社会、产业以及周边经济的发展。职业教育毕业生的社会认同度不仅反映了职业教育的教育成效,也反映了职业教育发展的潜力。离开了社会和广大企业的认同,职业教育将面临招生、就业的双重困难,职业教育将是无源之水、无本之木。而广大企业的积极参与,不仅为职业教育提供了能够及时了解、掌握行业发展状况、生产技术发展水平和企业
4、对人才需求条件的重要渠道。保证职业教育能够更好地紧贴企业需求去培养学生,也为企业自身发展确保有可靠的技术技能型人才的储备。所以,深化校企合作是保证培养的人才符合企业需求、推动职业教育发展的保障,也是创新学生专业技能培养模式的有力抓手。(一)横向联合,建设市场化职教集团载体企业和学校分属于不同的社会组织群体,形式上不存在交集,各自都按自身的发展规律谋求发展,相互关注的程度不够紧密。但通过对学生的培养、使用又将它们联系到一起,成为利益相关体。由校企双方共同参与组建职业教育集团,通过定期与不定期的沟通交流,加强了企业(行业)和学校的联系与信息交流。企业(行业)可以通过职教集团及时对人才需求的情况反馈
5、给学校,获得更符合企业要求的准员工,为企业发展招募和储备所需的人才1。降低新员工入职培养、培中职学生专业技能培养模式改革的探索王文海,付月(沈阳市化工学校,辽宁沈阳 110122)摘 要:如何提升职业教育的社会认同度,一直是职业院校在发展过程中努力破解的问题。中等职业学校的学生相较于高等职业院校的学生在年龄、知识积累、认知能力等方面都有其特有的特点,在国民经济快速发展、科学技术日新月异的今天,根据现代中职学生的特点,探索适合当前中职学生知识水平、认知规律和能力条件,有效提升学生专业技能培养的新途径、新方法和新策略,对促进中职学校满足社会需求、加快自身发展;提升中职学生素质、增强就业能力等方面都
6、大有意义。关键词:中职学生;专业技能;培养模式;改革探索作者简介:王文海(1969),男,汉族,辽宁沈阳人,大学本科,高级讲师,研究方向:化学教育。144第 12 期(总第 810 期)科学咨询144职业教育训的费用与时间;学校可以及时了解企业人才需求的变化情况,适时调整教学安排和人才培养计划。培养出更符合企业需求的合格毕业生,提升毕业生的就业适应能力和学校的声誉。(二)纵向深入,建设与生产过程同步的实验实训载体通过强化校企合作,学校可以为企业量身打造人才培养,通过开展“订单班”“冠名班”等培养模式,特别是将实训教学过程与企业生产过程融合。教学实训的内容与过程最大程度地贴近企业生产的过程,更可
7、以将校内实训基地模拟真实的企业生产环境、工艺流程、管理模式、企业文化等予以改造。以企业生产管理模式来管理教学实训过程,让学生在教学过程中潜移默化地受到企业文化的熏陶。在提高学生实际动手能力的同时,也大大缩短学生到企业后的“适应期”。还可将校内实训基地建设成某企业的生产加工基地,既可以提高企业的生产能力,又可以解决学校实训基地耗材成本的费用。(三)专家引领,实现教学的“与时俱进”“他山之石,可以攻玉”。通过职教集团这个平台搭建企业大师工作室,聘请企业优秀人才来校参与教学工作,他们能够为学校带来企业的发展现状、管理理念和技术标准。学校教师通过与他们的合作,在人才素养、技能标准和企业文化等方面得到显
8、著的拓展。及时了解社会和产业在科技方面发展变化的动态,了解社会和产业对技术技能型人才需求标准的变化。克服以往教学内容照本宣科,脱离生产实际的情况,实现教育教学的“与时俱进”2。同时,教师在专业建设、校本教材开发、师资培训和教科研等方面的能力也显著提高。二、建设优秀教学团队,培养高素质人才(一)鼓励教师开展教科研工作,实现教育教学的“与时俱进”实现教育教学“与时俱进”最好的方法就是开展教学科研工作。通过科研工作,教师能够与社会、行业、企业深度结合。可以及时了解社会和产业在科学技术方面发展变化的动态,了解社会和产业对技术技能型人才需求标准的变化。在日常的教学中,教师将社会的需求与教学内容相结合,实
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