传统文化融入高职院校学生心理健康教育路径探析——以巴蜀文化为例.pdf
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1、甘露(四川文化产业职业学院,四川 成都 610200)近年来,心理健康问题逐步成为普遍性社会难题,尤其是在高校学生中更为突出。高职大学生是我国教育体系中的重要组成部分,他们的心理健康问题备受关注。因此,研究高职大学生的心理健康问题,具有重要的现实意义。一、当前高职院校学生心理健康问题当前,高职院校学生面临许多心理健康问题,其中最突出的问题是压力较大,学业压力、就业压力、人际关系压力、生活压力等多重压力导致学生身心疲惫,容易产生负面情绪和行为反应,例如焦虑、抑郁、自卑、自闭、厌学等。首先,学业压力是高职院校学生的首要压力。由于高职院校的课程设置比较紧张,学生需要面对大量的学习任务和巨大的考试压力
2、。同时,学生还要应对期末考试和毕业设计等重要考核,这些考核会对学生的成绩和未来发展产生重大影响,因此学生学习压力非常大。其次,就业压力也是高职院校学生普遍面临的问题。由于就业市场竞争激烈,高职院校学生需要通过自己的努力和能力来获取更好的就业机会。因此学生需要付出更多的时间和精力,积极参加各种实习和就业培训,提高自己的职业素养和竞争力。这种压力导致学生的情绪波动较大,容易产生挫败感和失落感。再次,高职院校学生还面临着人际关系压力。学生时代,人际交往是每个人都无法避免的事情。在高职院校中,学生需要和各种各样的人交往,例如同学、老师、实习单位的同事等,这些人际关系会给学生带来不同的压力和挑战。最后,
3、生活压力也是高职院校学生常常遇到的问题。学生需要自己处理各种日常生活问题,例如住宿、饮食、交通等。这些问题如果处理不好,容易给学生带来诸多不便和心理负担。二、传统文化对高职院校学生心理健康教育的价值(一)历史文化传承中国传统文化是一个中国悠久历史文化的重要组成部分,对维护高职院校学生心理健康具有重要意义。首先,传统文化可以帮助学生更好地认识和理解自己的文化根源和历史渊源,促进其传承和弘扬传统摘要近年来,随着社会经济的发展和人们生活水平的提高,高职教育在中国逐渐受到重视。然而,随着高职教育的不断发展,高职大学生心理健康问题也逐渐凸显。同时,随着社会的不断变化和文化的多元化,传统文化受到了一定程度
4、的影响。因此,如何将中国传统文化与高职教育相结合,提高高职大学生的心理健康水平,成为当前亟待解决的问题。基于此,本文以巴蜀文化为例,研究高职大学生心理健康和中国传统文化融合的有效路径。关键词高职大学生;心理健康;中国传统文化;融合中图分类号:G441文献标志码:A文章编号:1672-7959(2023)11-0045-03作者简介:甘露(1970-)女,四川成都人,硕士,副教授,研究方向:学习心理。新视野传统文化融入高职院校学生心理健康教育路径探析以巴蜀文化为例452023 年第 11 期文化。中国是一个拥有五千年历史的国家,拥有着丰富的传统文化资源,例如儒家思想、道家思想、中医药文化等。通过
5、传统文化教育,学生可以更好地了解自己的文化根源和历史渊源,增强文化自信和认同感。其次,传统文化可以帮助学生树立正确的价值观和人生观。传统文化代表中华民族的精神追求和思想智慧,其中蕴含丰富的道德规范和行为准则,例如仁、义、礼、智、信等。这些道德规范和行为准则对学生的心理健康和人生发展具有深远的影响。通过传统文化教育,学生可以领悟到其中的精神内涵和实践价值,从而树立正确的价值观和人生观。(二)增强学生的文化自信文化自信是指一个国家和民族对自己文化的认同和自信心态,是一个国家和民族自信心和自信力的体现。当今世界,文化自信已经成为一个国家和民族强大的软实力。因此,通过传统文化教育,可以帮助高职院校学生
6、增强文化自信。首先,中华优秀传统文化积淀着民族最深沉的精神追求,蕴含着民族最根本的思想基因,深藏着民族最丰富的道德资源,是中华民族的“根”和“魂”。作为高职院校学生,应当努力成为中华优秀传统文化的传承者和践行者。其次,中华优秀传统文化代表着中华民族的精神追求和思想智慧,而且具有普遍的人类价值。通过传统文化教育,高职院校学生可以更好地理解世界文化的多样性和共通性,从而增强对人类文化的认同感。(三)培养学生的文化认同感传统文化代表了一个民族的独特精神和文化特征,通过学习和传承传统文化,学生可以深化对自己文化身份的认同感,并建立起与传统文化的情感纽带。在高职院校中,学生常常处于过渡期,面临着身份认同
7、的挑战和迷茫。他们可能面临着来自不同地区、不同文化背景的同学的交流,这种多元性可能会给他们带来文化冲突和认同困惑。在这个时期,学生的心理健康很容易受到影响,表现为自我否定、自我价值感不强、自我定位不清晰等问题。传统文化教育可以帮助学生建立起对自己文化身份的认同感。通过学习传统文化的价值观念、历史故事、文学艺术作品等,学生能够更加深入地了解自己所属的民族文化,理解自己的根源和文化传统。这种文化认同感能够增强学生的自尊心和自信心,使他们更加坚定地树立起积极健康的自我形象。同时,文化认同感也有助于学生处理多元文化交流中的困惑和冲突。通过对传统文化的了解和体验,学生可以更好地理解不同文化的差异,尊重并
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