新媒体时代新闻编辑媒介素养与提升路径分析.pdf
《新媒体时代新闻编辑媒介素养与提升路径分析.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新媒体时代新闻编辑媒介素养与提升路径分析.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、第 7 卷 总第 209期97编辑素养新媒体时代新闻编辑媒介素养与提升路径分析王璇(江苏师范大学科文学院,江苏 徐州 221000)摘要:在新媒体时代背景下,本文以我国新闻编辑的媒介素养作为主要研究对象,首先简要分析媒介素养在新媒体时代下的具体内涵,然后阐述新媒体时代对我国新闻编辑媒介素养的影响,在此基础上提出具体的提升路径,以期为新闻编辑的日常工作提供参考,在不断提升自身能力与水平的同时,促进我国新闻行业的平稳运行与持续健康发展。关键词:新媒体时代;新闻编辑;媒介素养;提升路径中图分类号:G 2 1 4 文献标识码:A 文章编号:2 0 9 6-3 8 6 6(2 0 2 3)1 7-0 0
2、 9 7-0 3新媒体时代下的新闻编辑指的是将报纸、期刊等传统媒体与网络相结合所形成的新型传媒编辑。随着社会发展速度不断加快,信息传播速度越来越快,对人们的生活和工作产生了一定的影响。因此,需要新闻编辑具有较强的职业和媒介素养,这样才能够满足当代受众的需求,使其获得更多的阅读体验,从而促进我国新闻事业实现“继往开来,科学发展”。一、新闻编辑媒介素养在新媒体时代下的具体内涵新闻编辑媒介素养在新媒体时代下的具体内涵包括:信息收集能力、信息处理与分析能力、舆论引导与预测能力。其主要作用表现为:一是能够及时准确地对各类新闻线索进行筛选、整理和组织加工;二是能通过多种方式传播相关资讯,并通过各种方式提高
3、信息传播效率,实现对新闻节目自身价值的有效展现。从传播学角度来说,新闻编辑是传播者与受众之间联系的桥梁。因此,新闻编辑要具备一定的媒介素养才能更好地完成新闻工作,满足受众需求,使其获得更多的精神享受。这一目标为新闻编辑和相关工作者从三个方面提出了要求:一是对新闻媒体行业和新闻事业发展规律的认识;二是对受众需求与接受习惯的了解;三是对自身专业素质的提升。二、新媒体时代对新闻编辑媒介素养的影响(一)削弱了新闻编辑对新闻传播的控制权新媒体时代的到来削弱了新闻编辑对新闻传播的控制权。传统媒体时代,新闻编辑的话语权是由传播者掌控的,新闻播报的内容、传播形式等都在一定程度上受到了新闻编辑和相关工作者的制约
4、,其工作范围甚至已经拓展到对相关信息来源的使用,或对具体某一特定信息的移除操作。而在新媒体时代下,新闻编辑的话语权主要来自于受众,并且社会受众在此项工作中的地位也有了很大程度的提升,新闻信息控制权的转移意味着受众成为新闻编辑话语权行使的主体之一。然而,由于新闻编辑缺乏与受众沟通和交流的渠道,导致新闻编辑自身媒介素养较低,无法适应新媒体发展带来的冲击,进而影响到新闻编辑话语权的发挥,使得新闻编辑原有的对新闻信息的支配能力被削弱。因此,如果不及时地改变自己的角色定位和思维方式,那么很容易陷入困境,无法摆脱“把关人”这一角色,从而影响到整个报道的质量,这也是目前我国新闻编辑需要关注的重点问题之一1。
5、(二)推动了新闻编辑工作方式的转变新媒体时代的到来与发展是传统新闻行业开始向现代化与信息化方向发展的重要标志,数字化在新闻行业的融入使新闻编辑和相关从业者不得不通过转变自身工作的方式来加强与整个现代社会的有效衔接。从目前来看,我国新闻行业的受众群体已向年轻群体扩展,以“00 后”为主的青年受众绝大部分都是通过手机或计算机等智能移动终端来获取其想要的新闻资讯,传统报纸和广播媒介已呈现出了明显的落后趋势。这种新闻传播与获取方式最为突出的特点就是碎片化与便捷化,这也是新闻编辑在日后工作中应注意的两方面内容。但就目前现实情况来看,我国仍有部分新闻编辑并未积极吸收和学习各类现代化信息技术,相比于新媒体时
6、代下以图像和音视频为主的新闻传播方式,他们则更侧重于利用文字来进行新闻播报,这种工作模式就是新闻编辑媒介素养欠缺的主要表现之一。(三)对新闻内容提出了新要求社会受众的阅读方式和阅读习惯在新媒体时代的推动下逐渐显现出了明显的多元化特征,传统纸质版新闻市场正在被挤占,其在我国新闻市场上的地位和功能也在被削弱,人收稿日期:2023-05-07作者简介:王璇(1991),女,汉族,安徽蚌埠人,助教,硕士研究生,主要从事广播电视(播音与主持)研究。98 传播力研究 2023年17期传播力研究RESEARCH ON TRANSMISSION COMPETENCE们在此种新闻市场变化中需要更多高质量且具有丰
7、富内涵的新闻资讯。为了尽可能满足社会受众的需求,在激烈的新闻市场竞争中占据有利位置,各新闻单位或企业必须在立足于实际情况的基础上,对社会受众的新闻喜好、不同年龄段或性别的新闻需求等进行深度调查与研究,并以此来找寻新闻内容制作与传播的突破口,重新规划工作内容,从而在不断摸索中打造出区别于其他新闻单位的个性化优势2。(四)影响新闻编辑的社会责任与职业精神与传统新闻播报方式不同,新媒体时代下的新闻媒体工作不仅会影响新闻的内容展现与表现形式,还会对新闻编辑的自身社会责任与职业精神产生直接影响。一方面,新媒体时代的信息传播速度更快,受众接收信息的时间更加自由;另一方面,在新媒体环境下,新闻编辑所承担的角
8、色也发生了改变,即从“传声筒”到“导演”,再到“把关人”。这就需要新闻编辑具备良好的职业道德素养,同时还要注重提升自己在实际生活中的综合能力和业务水平。不仅如此,新闻编辑应当坚持正确的导向和人文关怀,在充分了解受众心理需求的基础上,积极创新新闻报道形式。注重挖掘报道的主题内涵,从实际情况出发合理开展选题策划活动。将专业素养融入日常工作中,通过强化个人职业道德建设等方式,提升其综合素质水平,更好地实现媒介融合背景下新闻事业可持续发展目标。新闻编辑的社会责任和职业精神决定着新闻工作者能否以最先进的思维模式,对各类信息进行整合与筛选,进而为受众提供有价值的精神食粮。不仅如此,这种精神和意识同时也体现
9、了新闻媒体人对自身价值与作用的自觉认知,是媒体从业人员必须具备的基本准则之一,也为我国的社会主义精神文明建设作出贡献。由于新闻编辑的社会责任与职业精神直接影响着新闻媒体的传播效果与社会效益,所以要想使我国新闻事业获得更大的发展空间,就必须重视对新闻编辑人员的培养工作,并为他们提供良好的学习环境,促使其真正发挥出自身价值和作用,进而促进我国新闻行业的健康快速发展。三、新闻编辑在新媒体时代提升自身媒介素养的具体路径(一)利用新媒体技术推动媒介素养的提升新媒体时代下的新闻内容创作与传播呈现出明显的分层化与差异化特征。因此,为了适应这种变化,不断提高自身媒介素养,新闻编辑应通过学习各类新媒体技术的方式
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 媒体 时代 新闻 编辑 媒介 素养 提升 路径 分析
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。