写一本跟得上时代的教材——...化学》(第三、四版)编后感_裴坚.pdf
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1、 Univ.Chem.2023,38(6),99103 99 收稿:2023-03-17;录用:2023-04-16;网络发表:2023-04-28*通讯作者,Email: 专题 doi:10.3866/PKU.DXHX202303057 写一本跟得上时代的教材写一本跟得上时代的教材 基础有机化学(第三、四版)编后感 裴坚*北京大学化学与分子工程学院,北京 100871 摘要摘要:介绍了基础有机化学(第三、四版)编写过程中的思考和体会,重点介绍了部分章节的编写理念,尝试说明教材建设与学科同步发展的重要性和必要性。关键词关键词:基础有机化学;教材建设;回顾与思考 中图中图分类号分类号:G64;O
2、6 Writing a Textbook that Can Keep up with the Times:Postscript for Basic Organic Chemistry(3rd and 4th Editions)Jian Pei*College of Chemistry and Molecular Engineering,Peking University,Beijing 100871,China.Abstract:This article provides an overview of the experiences acquired during the writing pr
3、ocess of Basic Organic Chemistry(3rd and 4th Editions),with a focus on the principles underlying certain chapters.Moreover,the importance of synchronous developments between textbook construction and the subject is demonstrated.Key Words:Basic Organic Chemistry;Textbook construction;Review and refle
4、ction 二十多年前,我有幸参与了北京大学基础有机化学(第三版)的编写工作。当时,我刚到北京大学化学学院工作不久,科研任务十分繁重;在教学工作上,正准备开设新课中级有机化学,并编写新的讲义,因此,自身压力已经很大。但是,出于自己大学时期对此书的敬仰之心,就硬着头皮答应了参与此书部分章节的编写。在我的办公室里,一直放着邢其毅先生当时送我的一套基础有机化学(第二版),书的扉页上邢先生亲笔题词:写一本跟上时代的书。这句话给了我极为深刻的影响。而在实际教学和编写教材的过程中,我更深刻体会到了这句话的分量:写教材很难,写一本跟得上时代步伐的教材更难,写一本既跟得上时代步伐又能让学生喜欢的教材就难上加难
5、。邢先生的话一直激励着我,在后来的教学、编写讲义和编写教材的过程中,我一直在尽自己最大的努力按照这个理念去做。1 基础有机化学基础有机化学(第三版第三版)1,2的编写的编写 在做出编写决定后不久,邢先生就不幸逝世。为了实现邢先生的遗愿,编写小组确立了教材内容要与时代同步发展的原则,确定了第三版的编写目标。我主要负责编写第11章(苯和芳香烃 芳香100 大 学 化 学 Vol.38 亲电取代反应)、第17章(胺)、第18章(含氮芳香化合物 芳香亲核取代反应)、第19章(酚和醌)以及新增设的专章第24章(有机合成基础)、第25章(新型有机合成方法)、第26章(有机材料、合成高分子和超分子)和第27
6、章(期刊、文献和网络检索)。当时,我正好应化学工业出版社的邀请,帮他们翻译有机合成进阶第一和第二册。在翻译过程中,我购买并阅读了很多国外的有机化学教材,对教材的编写有了新的认识和理解。20世纪40年代以来,有机化学得到了快速发展,有机合成新方法和新反应层出不穷,有机化学的理论也有了翻天覆地的变化。有机化学不再是人们所认为的“玄学”,而是有足够理论体系支撑的学科。实际上,有机化学已不再仅仅关注原料、产物和产率的问题,而是更关注反应的机理(如过渡态和关键中间体)、反应的本质(轨道的相互作用和体系的能量变化),以及反应的规律(如反应的区域选择性和立体性)。因此,反应所涉及的分子轨道相互作用的方式和能
7、量的转化成为了学习和理解有机化学的重要基础。学生在深入理解反应机理和动力学的基础上思考和理解反应的立体化学、溶剂效应以及如何提高反应效率等问题。此时,我的有机化学教学理念和教材的编写方式开始发生很大的转变,开始尝试将这些新理念和新思想融入到日常教学和教材编写之中。在第三版的编写过程中,在不改变第二版风格的基础上,我尝试加入一些新概念和新体系,如对芳香性的新理解、新的有机合成方法和发展、有机材料等内容。教材编写工作让我对自己提出了更高的要求,如每年更新部分课件,引入新内容,使自己授课的内容和方式能跟上有机化学发展的步伐等。这些新内容的编写也为我在2008年开始有机化学基础课教学工作打下了良好的基
8、础。2 基础有机化学基础有机化学(第四版第四版)35的的编写编写 2.1 第四版的第四版的版面形式版面形式 在第四版的编写工作中,我负责下册的编写。我首先与郑月娥编辑对基础有机化学(第四版)的整个版面设计进行了讨论,提出在内容和版式上进行创新,提出采用两栏式,边栏可以在正文以外介绍对有机化学有杰出贡献的科学家的生平和故事,也可以介绍一些重要的概念和有机反应的发展过程和思考;更可以留下空白,为读者提供更多的阅读空间,在阅读过程中写下自己的问题和体会,也可以提出自己对此书的疑问和注释等等。这种分栏式的设计与以往的教材有了很大的区别,也可以让读者对此书有新的体验。郑编辑提出采用双色印刷,尤其是新形成
9、的键更需要在书中重点标明。这种双色印刷方式可以让读者更快掌握反应转化过程中断键和成键的具体位置。此外,为了使第四版与第三版相比有较大的变化,我们考虑全面更新第三版中的专章内容,更好地体现新版教材的特点和新颖性,事后证明这的确是一个非常好的想法。全面更新四个专章的工作量很大,这也导致了下册的出版时间大大延后。关于基础有机化学(第四版)的封面设计,我们认为有机化学前面三版的封面设计很有特点,期望能延续。郑编辑提出此书属于北京大学“博雅21世纪化学规划教材”,这一系列教材的封面有统一的版式,必须采用博雅塔作为封面。经过多次讨论,我们在“博雅21世纪化学规划教材”的封面加入了更多的有机化学元素。读者首
10、先见到的是由层层堆砌的有机半导体分子构建的翘檐重叠的博雅塔。有机半导体与分子机器、有机金属均为自然界不存在的分子,这些奇妙人工分子的合成体现了有机化学伟大的创造性。在封面上的n型有机半导体基于苯并二呋喃二酮的寡聚对苯撑乙烯(BDOPV,其中BD意为北大)分子中,我们可以看到经典有机半导体寡聚对苯撑乙烯(OPV)和天然染料异靛青的精巧融合(图1a)。在封底,另一类独特的有机半导体硼氮杂稠环芳烃映入我们的眼帘。这类稠环芳烃可以在特定位置中镶嵌不同数目的硼氮单元,展现有机化学在自下而上构筑有机化合物时是如此精准“一生二,二生三,三生万物”,这才是有机化学的精髓(图1b)。通过封面和封底上这些新颖的有
11、机化合物,我们期望基础有机化学(第四版)能带给读者不一样的体验作为现代化学研究的一个分支,人工合成的有机光电功能分子已经开始从实验室走向社会,逐渐给我们的生活带来越来越多的便利和精彩。No.6 doi:10.3866/PKU.DXHX202303057 101 (a)(b)图图1 基础有机化学基础有机化学(第四版第四版)的封面的封面(a)和封底和封底(b)2.2 第四版第四版的编写理念的编写理念 在下册编写上,我首先大幅度减少了每一类化合物的命名以及物理性质的介绍。我认为这些在许多手册中能找到的内容和介绍对读者并不重要,而且在前三版中已经有了体现,新一版就不需要再重复。此外,下册的内容应该体现
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