线上教育推动艺术教育变革与发展分析_黄琛 (1).pdf
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1、2023.01艺术教育随着教育技术和移动互联网信息技术的发展,依托网络展开的线上教育教学成为教学模式改革与探索的一个重要方向。线上教育以微课、教学视频以及新形态线上资源为依托,基于在线教学平台、智慧教学辅助工具,在教学中运用多种教学理论、教学策略、教学方法和教学组织形式,为学生提供全面且有针对性的指导,进而落实教育目标。在线上教育发展的背景下,大学音乐教育与信息技术深度融合,教育工作者也积极推进教学方法和教学模式的改革,探索信息环境下艺术教育路径,并积累了一定的实践经验,为大学音乐教育的变革与创新提供了参考。一、利用线上优质资源,优化艺术教学内容在国家政策的指导下,高校在艺术教育实践中加强精品
2、课程资源数据库建设,积极推动优质在线教育资源的系统化建设与共享,促进了教育数字化战略的有效落实。微课、慕课、教学视频、课件、教案等丰富的课程资源为教育工作者开展线上教学提供了支持,同时也推动了艺术教学内容的整合与优化1。例如某音乐学院面对音乐专业学生钢琴演奏方法的学习,依托本校高水平的师资团队开发了系列课程。课程设计原则:侧重内容与教学实践有机结合,让学生从“教”的角度思考钢琴弹奏技术及音乐表现力,由此更深刻地领悟钢琴艺术的魅力;引导学生在“教”中“学”,在“做”中“学”,以“教”促“学”,教学相长,把“知道的”转化为“做到的”,更好地实现钢琴演奏经验的积累和能力的养成;促使学生掌握钢琴演奏与
3、教学的基本理论和本学科的专业知识,增强分析问题和解决问题的能力,提高素养,为接下来深入进行钢琴艺术理论和实践的研究打下良好的基础。课程主要内容:讲授键盘乐器的历史沿革、钢琴基本弹奏方法和技能技巧、中外钢琴作品的教与学相关知识以及钢琴教材搭配使用建议等;从管风琴、古钢琴、近代钢琴的发展角度介绍现代钢琴的前世今生;从钢琴触键的角度讲授手指、手腕的基本运动原理;讲解结合示范,介绍钢琴弹奏的基本技能技巧;从作品分析的角度讲授中外钢琴作品的教与学相关知识;从丰富钢琴演奏经验的角度提供可供学生选择及搭配使用的钢琴演奏训练案例。课程教学目标:课程通过理论讲解、作品分析、演奏和示范进行教学,帮助学生形成钢琴演
4、奏的整体知识结构和系统性思维,形成更为科学、系统、全面的认知,推进知识、能力、素质的有机融合,实现钢琴演奏能力的养成。具体目标要求学生在弹奏钢琴、练琴的同时,掌握与钢琴教学有关的知识、能力和方法,为成为合格的钢琴演奏者打下基础,了解键盘乐器的历史沿革;通过学习,掌握钢琴基本弹奏方法和技能技巧;通过示范讲解,掌握中外钢琴作品的基本弹奏方法2。某音乐学院贯彻落实国家教育政策,利用自身优质的艺术教育资源,精心打造了一系列在线音乐课程,并在中国大学慕课平台上线,以供师生学习应用。主要课程包括曲式基础课程、吉他课程、交响乐队乐器法与编配基础课程。一是曲式基础课程。曲式学是研究音乐作品结构的一门学科,是音
5、乐院校必修的理论及实践课程之一。本课程着重介绍曲式的基础知识,适合具备乐理知识以及和声学相关基础理论知线上教育推动艺术教育变革与发展分析黄琛摘要:在“教育数字化战略行动”推进过程中,线上教育不断发展,为高校艺术教育创新与变革带来了新的机遇。线上教育能打破传统教育在时空上的局限,实现突破与领域拓展;增进师生、生生之间的互动交流,使教学环境更加开放;挖掘丰富的教育资源,促进教学质量的提升。基于此,针对大学音乐线上教育总结实践经验,提出相关建议,即利用线上优质资源,优化艺术教学内容;依托线上教学平台,创新艺术教学形式;通过线上线下融合,拓展艺术教学实践。关键词:线上教育;艺术教育;微课;教学实践注:
6、本文系浙江省教育厅项目“智能钢琴在 互联网+钢琴艺术指导课程 中的运用研究”(Y202249120)研究成果。1352023.01艺术教育识的初学者学习。在教学视频中,教师力求通过视觉化的表达方式,并结合多媒体技术手段,将曲式学这门课程的相关基础知识传授给学生,以保证音乐专业学生以及具有一定音乐理论基础的业余音乐爱好者能够顺利展开学习。二是吉他课程。本课程为学院内及社会上广大的吉他爱好者提供交流学习的平台,在线为广大爱好者答疑解惑,向大众普及古典吉他知识,提高大众对古典吉他的认知,通过在线视频教学,让更多的人体验并开始进行古典吉他的入门学习。课程中的视频由音乐学院现代器乐系古典吉他专业教师亲自
7、示范、讲解,用最专业的方式为学生提供有趣的古典吉他网络课堂。在课程内容设计中,教师以轻松、寓教于乐的形式展现吉他专业知识,让学生既能充分了解古典吉他,又能掌握古典吉他的基础技能。此外,授课教师在课程中不仅讲解专业知识,还引导学生根据网络课程内容制定学习计划,设计考核环节,激励学生更加主动地展开吉他训练。三是交响乐队乐器法与编配基础课程。本课程从烦琐的传统乐器法和传统配器法中挑出主要内容来讲解,帮助学生快速建立交响乐队编配的基本框架,同时配合演奏家们的示范进行讲解,实现艺术理论与实践的有机融合。由此可见,丰富的线上教育资源推动了艺术教育的变革与发展。艺术教育工作者一方面要根据课程教学需要,获取多
8、元化课程资源,整合教学内容,为学生提供学习依据;另一方面应加强教学研究,展开教学交流,制作优质艺术课程资源,促进教育资源共享3。二、依托线上教学平台,创新艺术教学形式当前,雨课堂、钉钉课堂、腾讯系工具、云班课、超星学习通等平台和工具的出现为大学音乐线上教学的开展提供了强有力的支持。教育工作者在摸索和学习中顺利开展线上授课,不断突破传统线下教学模式,为教学改革积累了丰富经验。线上教学平台创造了一个虚拟的空间环境,将传统的教学活动转移到了线上,教师和学生不需要通过面对面交流就可以完成教与学的任务。当然,在教学活动转移过程中,传统线下教学模式也需要做出调整,师生、生生之间的互动方式也应该进行创新,只
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