排错法在解答高考政治组合式选择题中的应用.pdf
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1、广西教育2023年6月第17期教 学 创 新【摘要】本文结合学生运用排错法解答高考政治组合式选择题需具备的基本素养与关键能力、排错法在高考政治组合式选择题解题中的价值、高考政治组合式选择题圈项的常见错误类型,论述运用排错法解答高考政治组合式选择题的操作步骤,促进学生提高高考政治组合式选择题的得分率。【关键词】高考政治组合式选择题排错法圈项【中图分类号】G63【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2023)17-0127-04排错法即以教学理论和题干信息为依据,对选项中表述与正确理论相悖、与常识不相符或者与题干信息不相符的项进行排除,从而得出正确答案的解题方法。选择题是高考政治试题中一
2、种重要的题型,近几年各地的高考政治试题中,选择题的分值一般占到全卷总分值的一半。学生选择题的得分率,直接影响其能否在高考政治学科中取得高分。在我国20余年来的高考政治试题中,选择题的考查由非组合式选择题为主转变为以组合式选择题为主;自2010年以来,全国高考政治试题中组合式选择题的数量越来越多,比重超过一半,且越来越高。对于这一趋势,我们可以从2022年高考全国甲卷、全国乙卷及部分省市选择性考试试题政治选择题的相关统计中窥见一斑(如表1所示)。在此趋势下,本文探讨如何引导学生高质量解答高考政治组合式选择题的策略。一、运用排错法解答高考政治组合式选择题需具备的基本素养与关键能力排错法是一种解答组
3、合式选择题的方法,在高考政治试题中,学生运用排错法高质量解题需要具备学科必备知识、学科阅读理解能力、辨识与判断能力、逻辑推理能力等基本素养和关键能力。第一,高中政治学科中的核心概念、主要原理、重要理论与论断等学科必备知识,是学生在高中政治学科学习和考试中必须掌握的基本知识,是高中政治学科核心素养的重要内容。学生掌握扎实的学科必备知识是提高排错效率的前提条件;反之,如果学科必备知识掌握不到位,学生无法快速准确地判断圈项的正确与否,排错法的解题效果大打折扣。第二,学科阅读理解能力是高中生的基本关键能力之一,学生只有具备了基本的学科阅读理解能力,才能从题干的情境材料和设问中有效地获取和解读信息。运用
4、排错法排除了与正确理论相悖、与常识不相符及选项表述绝对化的圈项后,剩下的圈项可能还存在本身表述无误,但与情境材料信息、题干设问要求不相符的情况,对此,学生可以排除与题意无关的圈项。第三,辨识与判断能力是高考政治选择题中考查学生的一种学科关键能力。学生只有结合学科必备知识,从经济、政治、文化等社会现象中准确地分辨其排错法在解答高考政治组合式选择题中的应用柳州铁一中学张建军2022年全国甲卷2022年全国乙卷2022年北京选考2022年山东选考2022年广东选考2022年湖北选考2022年湖南选考2022年辽宁选考2022年6月浙江选考选择题总数/道121215151616161627组合式选择题
5、数量/道11118141516141621非组合式选择题数量/道117110206表12022年高考全国甲卷、全国乙卷及部分省份选择性考试试题中政治选择题数量统计127127广西教育2023年6月第17期教 学 创 新性质、类别与特点,才能高质量地完成解题。第四,逻辑推理能力是高中政治学科的关键能力之一。在高考政治选择题中,逻辑推理能力是学生基于学科必备知识,根据题干所提供的情境材料,推理出符合逻辑关系的结论的能力。对以“推断”“推论”“推导”作为设问要求的选择题,学生具备一定的逻辑推理能力是实现正确解题的关键。二、排错法在高考政治组合式选择题解题中的价值作为客观性试题,高考政治选择题的答案具
6、有唯一性,通常有正向选择法与排错法两种解题方法。从学生运用两种解题方法解答组合式选择题的实际效果来看,排错法明显优于正向选择法,具体原因主要有以下两个方面。(一)正向选择法对学生能力要求较高但效果不佳按照正向选择法的一般解题步骤,首先,学生要对题干中的情境材料信息进行完整而准确地解读,不仅要解读情境材料的中心意思,而且要梳理情境材料的结构层次。其次,学生要对题干中的设问进行深入解读,明确设问的材料范围、知识范围、主体角度、设问角度、关键词等。最后,学生要将各个圈项与情境材料的信息和设问的要求进行对比分析,找出本身错误的圈项、不符合题意的圈项及符合题意的圈项。上述三个步骤是运用正向选择法解题一般
7、的步骤,各个步骤对学生有着较高的阅读理解能力要求,学生无论哪一步做不好都会直接影响解题效果。另外,有些题干信息和圈项内容可能超出学生现有的能力水平,导致学生很难通过正向选择法选出正确答案。例如,山东省2021年普通高中学业水平等级考试政治试题第3题,此题要求学生通过分析表格(表略)中的各类帮扶政策,选出对实现市场机制益贫性路径描述正确的选项。题干中的“市场机制益贫性”是学生在平时学习中没有接触过的概念,如果学生用正向选择的方法解题,可能无从下手,只能凭借感觉作答。可见,正向选择法解答选择题对学生能力要求较高,但解题效果却不一定好;同时,学生如果运用正向选择法在选择题上耗费大量解题时间,会导致非
8、选择性试题的解答时间不足,影响了整份试卷的得分。(二)排错法显著提高学生的解题效率和正答率在运用排错法解答组合式选择题的过程中,学生可以先排除表述不符合正确理论、表述绝对化错误及不符合常识的圈项。近年高考政治组合式选择题中,每个圈号会出现在四个组合式选项中的两个选项,学生可以运用排除法排除错误圈号所在的两个选项。对有两个圈项属于表述不符合正确理论、表述绝对化错误及不符合常识情况的选择题,学生排除两个圈项后就能够选出正确答案;而对只有一个圈项本身错误的选择题,学生也可以运用排错法避免逐字逐句地阅读题干和每一个圈项,从而帮助学生节省大量的阅读时间,提高正答率。三、组合式选择题及其类型组合式选择题一
9、般是由若干个冠以圆圈数字序号、具有同质性的选项,按照一定逻辑关系组合设计而成的选择题。组合式选择题是由多项选择题和不定项选择题演化而来的一种新型的单项选择题型。相对非组合式单项选择题,组合式选择题能够考查学生学科必备知识的容量更大,对情境材料信息的解读能力要求更高,可以多角度、多层次考查学生识记、理解、运用学科必备知识的能力。组合式选择题的类型可以根据选项组合圈项的数量来区分,主要有两个圈项的组合、三个圈项的组合及不等数量圈项的组合三种类型。以近20余年的全国卷高考政治试题为例,2009年之前的高考政治组合式选择题,存在两个圈项组合与三个圈项组合并行考查的情况;2009年及以后的高考政治组合式
10、选择题,基本上以两个圈项组合的形式呈现。不等数量圈项组合形式呈现的情况比较少,只有2002年高考政治试题考查过一次。单项选择题的解题技巧多种多样,但对组合式选择题而言,排错法是一种相对更优的解题方法。以下是高考政治组合式选择题圈项中三种常见的错误类型。(一)圈项表述与正确理论、常识相悖圈项表述与正确理论、常识相悖是圈项中常见的错误类型之一,试题主要考查学生对学科必备知识的熟悉程度和对现实生活的关注程度。如2022年高考全国甲卷文综第21题,圈项“认识的目的全在于从实践中获得真理”与现行高中哲学教材中的理论“实践是认识的目的”相矛盾,属于与理论相悖的情况;又如,2022年高考全国甲卷文综第14题
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