“企业财务管理”课程实训改革中对ERP沙盘模拟运用的研究.pdf
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1、一、前言伴随“企业财务管理”课程实训改革不断推进,原有教学模式已无法充分满足现代市场对财务管理人才及专业教学提出的要求。而 ERP 沙盘模拟具备仿真性、趣味性和协作性特点,同培养财务管理专业复合型优质人才的目标高度契合。鉴于此,将 ERP 沙盘模拟应用在“企业财务管理”课程实训改革中,应立足 ERP 沙盘模拟教学特点,阐述“企业财务管理”课程实训改革方向,而后提出具体应用策略,高效提升实训效果。二、ERP 沙盘模拟教学特点(一)仿真性ERP 沙盘模拟既能完美呈现市场竞争机制,又能打造企业经营包含的各类经济活动,将其应用在“企业财务管理”课程实训中,有助于充分激发学生实训热情,提高学生学习水平。
2、具体来讲,学生通过 ERP 沙盘模拟可以操作不同业务,且沙盘模拟在复制企业财务活动的同时,还能保留企业商业规则,便于学生学习。另外,ERP 沙盘模拟也能为学生提供与现实相贴近的操作环境,这对培养学生实践能力和管理能力具有积极意义。更关键的是,借助 ERP 沙盘模拟,学生可以展开对战,感受商业竞争场景,自主研究所学知识,如此自然可以提高学习能力。(二)趣味性传统“企业财务管理”课程设计,教师主要运用案例教学法和理论教学法,实际效果不理想。将 ERP 沙盘模拟应用在“企业财务管理”课程实训中,不仅能够最大限度激发学生知识学习兴趣和欲望,还能通过实训强化学生实操技能,加深学生知识记忆,实现学以致用1
3、。ERP 沙盘模拟能复制企业各种财务管理活动及管理框架,提高课堂教学趣味性,促使学生自主参与知识学习。除此之外,依托 ERP 沙盘模拟各企业对抗,除可以帮助学生确定学习目标、强化学生学习动机外,也能强化师生互动,拉近师生距离,为教师了解学生所需、所想提供环境,有效调整教学方案。实训中,教师引导学生自主操作沙盘,能够最大限度激发学生个人主观能动性,培养学生合作意识与竞争意识,强化财务管理素养,助力学生日后更好开展财务管理工作。(三)协作性通过 ERP 沙盘模拟开展实训教学,教师应将学生划分成多个小组,要求学生模拟企业运作市场环境。但要注意,小组及成员须分工明确、职责清晰,如此才能有序学习,保证学
4、习质量。实际操作中,学生既要掌握企业实际经营状况与产品生产方向,又要确保盈利水平,贴合现实企业战略发展。ERP 沙盘模拟教学具有很强的可视性与直观性,学生可以在自由、轻松的环境中探索经营决策对管理形成的影响。倘若学生实训中遇到问题或困惑,教师首先要引导学生利用组内探讨的方式解决问题,如果无法得以完美解决,教师则要帮助学生寻找问题成因,确定问题处理切入点,培养学生自主探究能力。三、“企业财务管理”课程实训中 ERP 沙盘模拟运用方向“企业财务管理”课程主要作用是为社会培养兼具较好职业能力和高尚素养的财务管理人才,课程实训是“企业财务管理”课程实训改革中对ERP沙盘模拟运用的研究饶 婧166环渤海
5、经济瞭望理论 探讨为提升学生实操能力,引导学生将课堂理论知识应用在实际操作中,逐渐适应工作岗位和环境,这对于刚接触企业财务管理知识的学生而言,具有积极作用。纵观企业用人常态,更加看重学生是否拥有实习经历,如果应聘人员拥有丰富实习经历,人力资源对这些人员的感兴趣程度要远高于刚毕业学生,从侧面反映出企业用人需求,即了解企业岗位工作、实践经验丰富的优质复合型人才。因此,企业在招聘人才时,往往更加倾向实习成绩优秀、视野开阔的学生,且学生对商业运作模式的了解渐渐成为人力资源招聘关注的主要因素。然则从当前各大院校教学现状来看,企业财务管理专业学生很少接触过现实企业,不了解企业运作模式,对企业管理经营缺少系
6、统认知2。这样,入职后学生会遇到各种困难和问题,需要经过长期积累才可更好胜任岗位工作,难以与企业用人需求有效对接。面对上述问题,学校必须落实“企业财务管理”课程实训改革,通过运用 ERP 沙盘模拟展开教学,遵循能力本位原则,帮助学生了解行业规则,树立企业意识,掌握企业运营经济活动开展流程。如此不仅能让学生在就业中少走弯路,还能加快学生适应岗位工作,为其日后发展奠定扎实基础。(一)重新定位实训目标同其他科目实训存在较大差异,“企业财务管理”课程实训中 ERP 沙盘模拟的应用,将专业知识与技能、专业实训和企业运营有机整合,有助于提高课程实训质量。传统实训目标定位往往只停滞在知识熟练、技能掌握等方面
7、,对学生创新意识和综合素养培育欠缺,只是围绕学生在校“学习内容”进行详细规划。鉴于此,教师需要重新定位 ERP 沙盘模拟实训目标,以学生学习为入手点,将提高学生综合能力作为根本,借助直观体验与现实感受,将行业意识与准则融入日常教学活动,构建能力本位教学目标,让学生在无形中形成“行业规范”。(二)更新实训内容架构实训内容设置同理论课程教学内容联系密切,二者相辅相成。对于不同教学内容,教师应采用差异化教学手段,但要保证理论教学和实践教学齐头并进。首先,在开展理论教学活动前,教师要带领学生参观仿真实验室和高年级学生实训操作,先入为主,让学生对知识形成感官认识,从而在理论学习中自主研究问题,达到深层次
8、理解知识的目的。其次,通过理论学习后,教师要开展实训操作,加深学生知识理解,提高学习效果。然而要注意,改革实训内容,必须以适合、适用和适应为入手点,保证内容的趣味性和生动性,这样才能使课程实训活动发挥最大效用3。ERP 沙盘模拟经营本身就是利用财务管理的知识让学生在不同岗位进行实训操作,自带一定的趣味性和生动性,在实训过程中注意设置好经营难度,这样能激发学生潜在兴奋点,推动学生自主学习财务管理知识。另外,实训内容也在一定程度上对接了岗位需求,能构建边学边做的教学模式,提高学生岗位适应力。(三)系统优化实训设置根据“企业财务管理”课程内容,阶段性实施沙盘模拟实训活动,循序渐进向学生传递知识,在保
9、证学生学习兴趣和热情的同时,提高学生学习质量。比如,在讲解基础会计内容前,要帮助学生简单了解企业组织架构以及运营过程,让学生对企业业务形成直观认识;在讲解企业财务会计内容时,开展多个模拟实训,使学生对知识拥有更深理解;在学生毕业前,教师要让学生感受企业财务管理主干课程的重要性,整合所有学期学科知识,明确会计岗位能力需求,确定就业方向,提高就业竞争力。具体操作中,教师可选用轮岗式实训模式,要求学生交替模仿岗位角色,反复体验不同工作内容,在培养学生团队意识、全局观念与协作精神的同时,发掘学生突出优势,帮助学生准确定位自我,为其日后精准就业定位奠定扎实基础。四、“企业财务管理”课程实训改革中 ERP
10、沙盘模拟的运用策略(一)筹资管理教学筹资管理教学在“企业财务管理”课程实训中占有重要位置。以往筹资管理教学将理论知识讲解与案例教学作为主导,且案例教学局限于教材习题,学生预测企业资金实际需求只能停滞在读题和解题阶段,同现实业务脱离,难以对企业筹资活动产生全面认知,何况有效解决实际筹资面临的各项问题。这就要求学校改革“企业财务管理”课程,创新教学手段,选用最前沿的教育方法和理念,如 ERP 沙盘模拟4。具体来讲,ERP 沙盘模拟就是要求学生通过模仿企业经营角色,充分发挥团队协作精神,合理规划发展战略,助力企业更好立足市场。筹资活动在企业模拟经营中十分关键,且各环节均会受到资金影响。比如,在企业发
11、展初期阶段,扩张需要购置厂房、研发新产品、开设新生产线,要求企业经营者科学预算长期资金实际需求量,而产品原材料供给、生产和销售则需要充足短期资金支撑。对于 ERP 沙盘模拟来讲,资金渠道有长短期贷款、167理论 探讨环渤海经济瞭望应收账款贴现、厂房贴现、出售库存等,要求企业财务管理者利用专业知识与职业素养判断资金需求,保证预算同企业发展目标高度契合。在筹资管理教学中应用ERP 沙盘模拟训练,有助于整合筹资管理理论知识和企业模拟实操,充分发挥学生个人主观能动性,使学生能够根据课堂所学知识剖析不同筹资方式耗费的成本、特点与使用限制等,为企业制定最优投资方案。在结束模拟运营后,专业教师要挑选代表性的
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