“乡村振兴”背景下乡村“90后”校长的创新选育路径与实践思考——以江苏省宜兴市为例.pdf
《“乡村振兴”背景下乡村“90后”校长的创新选育路径与实践思考——以江苏省宜兴市为例.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“乡村振兴”背景下乡村“90后”校长的创新选育路径与实践思考——以江苏省宜兴市为例.pdf(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、教师培训“乡村振兴”背景下乡村寸“9 0 后”校长的创新选育路径与实践思考以江苏省宜兴市为例张先义摘要当前乡村“9 0 后”校长的创新选育情况不容乐观,主要表现为乡村“9 0 后”教师在工作时间、工作压力、专业发展和职业晋升方面存在诸多困难或顾虑。以江苏省宜兴市为例,介绍该地区精准挑选“9 0 后”后备干部人选、精心培育“9 0 后”挂职副校长和精确选用“9 0 后”副校长的实践探索,总结乡村“9 0 后”校长创新选育的重储备、授兵法、提本领的实践经验,提出丰富经验、优化评价、专设指标的思考。关键词乡村“9 0 后”校长;创新选育;优化评价;实践思考中图分类号号G472.3文献标识码A文章编号
2、2 0 9 5-5 9 9 5(2 0 2 3)0 8-0 0 9 3-0 4请扫本刊维码“乡村教育是中国教育的神经末梢,是共同富裕的重要阵地。实施乡村振兴战略离不开乡村教育振兴,需要统筹推进乡村教育振兴和教育振兴乡村工作。而振兴乡村教育需要一支情怀深厚、结构合理、水平先进的校级管理团队。这是乡村教育坚持社会主义的办学方向,落实立德树人的根本任务,深化基础教育课程改革,促进农村学生发展,造就一大批社会主义现代化建设者和接班人的关键所在。目前,乡村中小学校长队伍年龄结构老化,“缺乏向上生长的发展动力,自我规划不足,对乡村文化认同感低,归属感、责任感不强 2 。因此,基于乡村“9 0 后”校长队伍
3、现状,探寻乡村“9 0 后”校长选育路径成为振兴乡村教育、繁荣乡村文化的时代命题。一、现状:乡村“9 0 后”校长选育工作存在的问题随着教育改革的不断推进,社会转型日益加快,乡村基础教育领域迫切需要一批有严格专业自律性、保持旺盛的专业成长动力,能正确自我规划、明晰职业发展通道,热爱乡村文化、保持高度归属感认同感的年轻校级管理干部。经过调研发现,乡村“9 0 后”校长选育工作正遭遇不同的难题。(一)工作时间问题近年来,乡村中小学校长日常工作范围日趋扩大,工作内容日益增加,工作节奏不断加快,工作时间也日渐延长。有调查显示,在4 4 0 位校长中工作时间为8小时及以下的占1 3.0%,工作时间为8
4、1 0 小时的占56.1%,工作时间超过1 0 小时的占3 0.9%9 。乡村“90后”教师大都追求价值多元的生存方式、个性独立的生活方式和自由的生命状态。不少乡村“9 0 后”教师更向往“人身自由”,认为担任校级领导职务会太忙太累,因此不愿参与年轻校级干部选拔。(二)工作压力问题目前,乡村中小学校长背负“三重大山”:一是安全大山,“安全是1,其他都是1 后面的0”。二是质量大山。教育行政部门和家长都希望学校的教学质量不断进步。如果教学质量不好,学校就会面临生源流失、学校地位下降的困境 4,这就给校长带来了压力。三是发展大山。受经济发展状况、地缘条件等因素的影响,乡村中小学教育经费投入不足,教
5、育资源整合不够,基金项目:江苏省教育科学“十四五”规划2 0 2 1 年度教师发展专项课题“无锡市乡村定向师范生职业生涯发展的实践研究”(课题编号:J-b/2021/03)。感谢赵敏、韩辉、卢钢、顾雪飞、章文凤、吴佳慧、周云、许红杰、杨俊生、唐玉婷、赵小娟、段琳、韩丽等老师提供研究支持。TeacherEducationForum教师教育论坛93师币熬育饰教师培训学校发展难以形成自己的特色,乡村教育优质均衡发展以及家校协同共育等都是乡村中小学校长要面临的发展难题。乡村“9 0 后”教师大多渴望“主宰人生”,不愿被“紧套伽锁”而“负重前行”。(三)专业发展问题经过调研发现,乡村“9 0 后”教师大
6、多数推崇“专业至上”。因工作需要,一些优秀的教学骨干被推到学校的行政岗位。但很多乡村“9 0 后”教师担心走上行政岗位尤其是担任校级领导后,可能会影响到其专业发展。同时,从目前校长管理考核制度来看,校长队伍建设还未能真正实现专业化,这让校长很难再回归到普通教师的角色,也难以走向职业化的校长道路。(四)职业晋升问题乡村“9 0 后”教师职业晋升通道较为单一,且难度系数较大。校级领导选拔任用“基本遵循着自下而上逐层晋升的发展路径,而且越朝塔尖晋升,难度系数越大 5 。在干部选拔任用工作方式中,以人选人和制度选人是最基本的两大类,推荐提名是以人选人的典型代表,选拔考试是制度选人的典型代表,前者俗称为
7、“伯乐相马”,后者俗称为“赛场选马。乡村“9 0后”教师是网络时代的“原住民”,大多数人生态度较为“佛系”,人际关系简单,相信职业发展是“水到渠成”的,推崇“赛场选马”,不愿“锋芒毕露”而被“伯乐”发现“提拔重用”。因此,乡村校长队伍中出现“青黄不接”现象,尤其是“9 0 后”校长严重缺失。调研发现,2 0 2 0 年6 月,江苏省无锡宜兴市中小学校校长为1 4 5 人,平均年龄4 8.1 岁;副校长为3 4 5 人,平均年龄4 5.8 岁。5 0 岁以上的共1 1 2 人,校级领导中3 5周岁以下的年轻干部仅为1 人,乡村“9 0 后”的校级领导为0 人。目前,乡村中小学校长队伍建设的现实是
8、:一方面,乡村中小学老龄校长因超负荷重复劳动而失去干事创业的激情;另一方面,乡村中小学因后备干部梯队的“空窗断档”而出现无人能用的局面。乡村振兴战略的提出和区域配套文件的出台,为乡村“9 0 后”校长队伍建设提供了政策保障。无锡宜兴市委市政府出台了宜兴市年轻干部选拔培养管理实施办法,着力优化干部队伍结构,加大青年干部培养力度,要求“90后中层副股级干部必须占到中层副股级干部的总数的5%左右。二、路径:乡村“9 0 后”校长的创新选育的实践探索面对乡村校长选用的困境,宜兴市按照“青训942023年第8 期(第3 6 卷)班”一“挂职”一“任职”三个递进式培养选育阶段,创新乡村“9 0 后”校长选
9、拔机制、培养路径和考核方式等,选育乡村“9 0 后”副校长,助推乡村教育优质均衡发展。(一)精准选拔乡村“9 0 后”挂职副校长人选挂职副校长人选是在选后备学员、开展专题培训、组织严格考核后才最终确定的。具体分为三个阶段:一是科学选拔乡村“9 0 后”后备班学员。宜兴市教育局制定并下发宜兴市教育系统“9 0 后”后备干部培训班的通知,要求各校加大宣传动员,认真开展报名工作。经过个人自主申报、学校初审上报(2 名)和市教育局审核同意后,最终选确定1 0 5 位乡村“9 0后”后备干部培训班学员。二是精心开展乡村“9 0 后”后备干部专项培训。宜兴市教育局联合宜兴市委党校共同举办乡村“9 0 后”
10、后备干部培训班,实施为期七天的封闭培训。培训课程指向乡村“9 0 后”后备干部的职业特征、成长需求和管理技能。三是运用多元评价选拔乡村“9 0 后”挂职副校长。教育部门制定“9 0 后”后备干部考核办法,运用过程评价和终结评价、定性评价和定量评价、自我评价和他人评价相结合的方式开展多元评价。重点考核“自我介绍和竞选演讲、即兴演讲、无领导小组讨论、行政能力测试、模拟竞岗演讲”等五项内容(见表1)。经过综合考核,评委组复议,共选拔了2 0位乡村“9 0 后”后备干部异校挂职副校长。表1 乡村“9 0 后”后备干部选项目评分表项目分值评分形式竞选班委、组学员扫码评分,长(自我介绍、根据竞选演讲情15
11、分评分区间8 竞选演讲,每况进行评价15分人3 分钟)评分区间一般为演讲内容;语言913.5分,高表达;仪态仪3分钟即兴演讲1 5 分于或低于区间须表;演讲效果;在备注栏说明时间把握理由发言主动性与语言表达能力;观评分区间一般为点准确性;综合913.5分,高无领导小组分析思维与计划15分于或低于区间须讨论能力;组织领导在备注栏说明与协调能力;人理由际合作与沟通能力评分标准师教育简教师培训续表挂职学校要为“9 0 后”挂职副校长制定培养规划,严项目分值评分形式评分2 4 分为合格分,2 4 3 0根据提供的参考行政职业能力分为一般,3 0 40分答案和评分标准测试(2 小时)34分为良好,进行评
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 乡村 振兴 背景 90 校长 创新 选育 路径 实践 思考 江苏省 宜兴市
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。