习近平关于党史学习教育重要...论逻辑、实践路向与时代价值_邓文飞.pdf
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1、产业与科技论坛2023年第22卷 第2期Industrial&Science Tribune2023(22)2习近平关于党史学习教育重要论述的理论逻辑、实践路向与时代价值邓文飞【内容摘要】党的二十大强调要常态化长效化开展党史学习教育。党的十八大以来,习近平总书记围绕党史学习教育作出了一系列重要论述,为全党全社会的党史学习教育专题活动、常态化党史学习教育提供了根本遵循和行动纲领。习近平总书记关于党史学习教育重要论述有着缜密的理论逻辑和深远的时代价值,贯彻落实习近平总书记关于党史学习教育重要论述,必须坚持举旗定向,锚定党史学习教育政治方向;必须坚持创新发展,优化党史学习教育方式方法;必须坚持学史务
2、实,狠抓党史学习教育实践成效。【关键词】党史学习教育;马克思主义;中共党史【基金项目】本文为 2022 年度湖南省社会主义学院系统课题“中国共产党坚持统一战线的百年进程与历史经验研究”(编号:XTKT202251)阶段性成果。【作者简介】邓文飞(1977 6),女,湖南株洲人,株洲行政学院副教授,硕士;研究方向:党史党建、马克思主义中国化“历史是最好的教科书。”1 中共党史是一座值得深入学习、研究和挖掘的理论宝库、经验宝库和资源宝库。党的二十大报告中强调,要“坚持理论武装同常态化长效化开展党史学习教育相结合,引导党员、干部不断学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。”2 开展党史学习教育,是党
3、自成立以来的一贯做法和优良传统。回望党史,既可重温初心,又可总结经验发挥优势。党的十八大以来,习近平总书记立足新时代这一崭新历史方位,高度重视党的党史学习教育,从党史学习教育的功能价值、指导思想、根本要求、目标任务、实践路向等维度提出了很多新观点、新理念、新举措和新要求,为全党全社会的党史学习教育专题活动、长期党史学习教育提供了根本遵循和行动纲领。一、习近平关于党史学习教育重要论述的理论逻辑有关党史、党史学习教育的诸多观点、论断和思想,是习近平总书记在长期钻研领会马克思主义的基础上,站在新时代如何引领中华民族顺利推进中国式现代化的战略高点上,逐步形成、发展、成熟而成为一个系统、深刻的理论体系。
4、(一)马克思主义是党史学习教育的必备理论基础和方法论宝库。马克思主义是指导我们认识自然世界和人类社会发展规律的理论体系,其科学观点始终是人类破解各个领域现实问题的真理遵循。恩格斯指出:“正像达尔文发现有机界的发展规律一样,马克思发现了人类历史的发展规律。”3 马克思主义经典作家立足马克思主义政党的意义、党史教育的意义,从不同维度阐发了大量关于马克思主义党史教育的思想观点,为中国共产党开展党史学习教育、深入发展关于党史教育的理论体系铺就了理论之基。习近平总书记在 关于 中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议 的说明 中指出:“总结党的百年奋斗重大成就和历史经验,要坚持辩证唯物主义和历史
5、唯物主义的方法论,用具体历史的、客观全面的、联系发展的观点来看待党的历史。”4 历史唯物主义强调社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有能动的反作用。习近平总书记号召全党和全社会学习党史,就是要帮助党员干部与人民群众“学史增信”“学史明理”,弄清楚中国特色社会主义道路、制度、理论和文化是由客观社会存在所决定的,是历史的选择,是中国共产党带领中国人民通过艰辛探索、付出巨大牺牲才获得的;就是要帮助党员干部与人民群众弄明白中国共产党的执政地位与中国的安稳强大二者之间的必然联系,充分认识“两个确立”的历史渊源、文化基因及其重大意义。通过党史学习教育,形成统一、有益的社会共识,构建和谐、健康、有利于
6、社会发展的社会意识形态,助推中华民族弄清来路,助推中国式现代化大步向前迈进。辩证唯物主义坚持用联系的、发展的和全面的观点看待世界,反对用孤立、静止和片面的观点理解历史、评判世界。历史大河奔涌向前,历史事件和历史人物数不胜数,没有科学理论的正确指导往往难以分辨历史主流与非主流、必然性事件与偶然性事件、符合历史潮流的正确决策与违背历史发展的错误决定。中国共产党始终坚持用辩证统一的原理作为认识历史的重要原则,对党的历史、历史人物和历史事件作出实事求是的评价。在主持起草 关于建国以来党的若干历史问题的决议 的过程中,邓小平始终保持沉着冷静,强调“要举毛泽东思想的伟大旗帜,实事求是地、恰如其分地评价文化
7、大革命,评价毛泽东同志的功过是非”5,指导全党客观总结新中国成立以来的已有成就和历史经验教训。新时代,习近平总书记深刻把握辩证法的精髓,主张客观辩证看待历史进程,要从纷繁芜杂的历史现象中深刻洞察历史规律和历史大势,反对形而上学、教条主义地评判历史阶段、历史事件和历史人物。习近平总书记要求,党史学习教育要有开阔的历史视野,不能拘囿于中国共产党的历史,还要学习了解“五千多年中华文明史”“五百多年世界社会主义史”“中国人民近代以来一百七十多年斗争史”1 等,以便把握住不同历史时期的主流和支流,真正“了解我们党和国家事业的来龙去脉”1,而不是人云亦云、迷失方向。012023年第22卷 第2期产业与科技
8、论坛2023(22)2Industrial&Science Tribune(二)中国共产党丰富实践是党史学习教育的优良传统来源与重要经验参照。百年来,中国共产党对党史学习教育作出了颇有成效的探索,积累了宝贵的开展党史学习教育实践活动的经验教训。从蔡和森、瞿秋白和毛泽东等人专门研究党史、撰写党史报告和教材开始,共产党人逐步将党史学习、研究和教育提至党的工作的重要议程,彰显了党进行党史学习教育的自觉意识的萌发和发展。毛泽东指出:“如果不把党的历史搞清楚,不把党在历史上所走的路搞清楚,便不能把事情办得更好。”6 延安整风运动,整风的前提就是回望党的历史,深邃思考和科学判断党史,厘清党史中的是非对错。
9、正是通过发动党员干部尤其是高级干部认真学习党史,深刻总结了之前 20 余年党的革命历程中的正反两方面经验,为全党上下明确方向、坚定信心地彻底推进革命事业打下关键基础。新中国成立后,中国共产党一面掌舵定航,带领紧紧围绕在党周围的中国人民开展社会主义改造、建设,一面继续发挥优势,抓紧党史学习教育,通过主流媒体大动员、领导干部作报告、基层群众听广播等有效方式,在全社会发起了大规模的党史学习教育,取得了非常好的成效,增加了群众对执政党的了解和信任,警醒了部分想要“当官做老爷”的党员,为推动社会主义建设扫除了思想上的雾霾、凝聚了磅礴力量。之后,高校正式设立中共党史课程,对于党史的研究和教育逐步呈现出更加
10、全面、更加系统、更加专业的良好势头。改革开放后,邓小平更是高度重视党史研究和教育,将科学评价党的历史中大是大非问题、统一全党思想当成是影响党的生死存亡的大事来看待,积极推动并直接参与到 关于建国以来党的若干历史问题的决议 的草拟过程中。江泽民在国际局势诡谲多变与社会主义事业危险与机遇并存的背景下,始终要求发挥党史咨政育人的强大功能。进入新世纪,面临新的党情国情世情,胡锦涛坚持党一贯优良传统,指出学习研究党史是加强理想信念教育、加强党的先进性建设的前提条件和有力路径。百年党史,既是中国共产党自身发展的历史,又是党开展党史研究、党史教育的历史,中国共产党开展党史学习教育的丰富实践为新时代党史学习教
11、育提供优良传统的来源与重要经验的参照。我党自成立以来开展党史研究、学习和教育的鲜活实践,为习近平科学党史观、关于党史学习教育重要论述的形成与创新提供了难得的经验之源;同时,习近平总书记始终要求以党长期以来开展党史学习教育的经验教训为实践引领、经验参照,以党长期以来开展党史学习教育的已有成绩成果为研究出发点,坚持开拓创新,“推进内容、形式、方法的创新,不断增强针对性和实效性”7,争取在党史学习教育领域取得理念创新、方法创新、机制创新和成效创新等重大突破。(三)抵御应对新的风险挑战是党史学习教育的直接现实动力与重要责任使命。习近平总书记告诫全党,中国共产党要赢得光明未来,一定要学习好党史、钻研透党
12、史。全党上下开展党史学习教育活动、坚持党史学习教育常态化长效化,既彰显了党在新的历史方位主动作为的历史自觉和历史担当,更是破解新的发展阶段各种难题的必备举措和重要途径。习近平总书记在党的十九大报告中庄严宣告,中国特色社会主义进入了新时代。这一重大政治论断,是基于中国特色社会主义已经取得的卓越成就,也是基于领导中国特色社会主义的中国共产党对于未来前景的理性判断。新时代,意味着中国特色社会主义立足各个领域取得实质性进展的坚实基础上进入了新的发展阶段,政治、经济、社会、生态、文化等方面都形成新的发展格局,中国式现代化向世界展示了独有的成就和魅力。同时,新时代也意味着当前中国社会的主要矛盾、社会结构、
13、社会心理、经济态势等领域都发生了程度不一的变化,意味着中国特色社会主义面临着许多全新的风险和挑战,面临着用以往的固有思维和现成办法无法解决的困难和难题。加之世界局势瞬息万变、自然灾害频发,我国全面深化改革和现代化进程中出现了系列“路障”“堵点”。走向未来的答案在哪里?习近平总书记坚定地告诉全党全社会,顺利推进中国特色社会主义现代化的答案在历史里。中国共产党历经艰辛走过百年,在国际国内党内多元矛盾交织的复杂形势中领航掌舵、谋篇布局,带领人民找到正确道路,不但走出了近代以后中国人民面临的苦难深渊,而且创造了举世瞩目的社会稳定、经济高质量发展的中国奇迹,成功密码里蕴含着中国共产党的力量所在、马克思主
14、义的力量所在、社会主义道路和制度的力量所在。开展党史学习教育,通过回望党的自身发展历程、理论创新历程、领导人民群众开展革命、建设和改革的历程,才能帮助党员干部真切感悟马克思主义的真理力量、真切感悟中国共产党的初心使命、优良作用和伟大力量,方能总结经验教训再创伟大辉煌。通过学习党史,全面梳理、呈现百年大党铸就的伟大成就和人间奇迹,便能做到“学史明理、学史增信”,坚定“四个自信”,齐心协力为政治建设、经济建设、生态文明建设、社会建设和文化建设奋斗不息。通过学习研究党的光辉历程,系统总结百年大党在严峻局势中凝聚人心的成功密码、在艰难路途上成就伟业的历史经验,增强应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻
15、力、解决重大矛盾的意识与能力,便能做到“学史崇德、学史力行”,把中国共产党人的崇高理想信念和道德品质追求转化为具体行动,体现在真实具体的工作生活中,在来自国内外的各种重大风险挑战面前勇毅前行、一往无前并夺取新的胜利。(四)为民服务是党史学习教育的硬性检验标准与最高价值目标。坚持人民至上、为民服务,是习近平总书记治国理政的首要原则,也是习近平总书记倡导党史学习教育的终极价值所在,正如他曾指出,“人民利益是我们党一切工作的根本出发点和落脚点。”8 百年党史,中国共产党始终与人民群众在一起,是中国人民的主心骨,为中国人民过上美好生活而继往开来、奋勇拼搏。中国共产党的人民性、先进性、纯洁性在历史书卷中
16、得到透彻论证,中国共产党与中国人民、中华民族的血肉联系在历史画卷中得到完美彰显。学习党史,党员干部通过深刻体悟党的人民立场,学习革命前辈为了人民解放和民族独立不惜牺牲自我的伟大勇气和品格,学习先进模范为了国家强大和人民幸福而舍小家为大家、攻坚克难的伟大毅力和智慧,就能在实际工作中为党和人民事业率先垂范、无怨无悔地付出,齐心协力共同绘就社会主义现代化的美好蓝图。二、新时代贯彻习近平关于党史学习教育重要论述的实践进路习近平总书记关于党史学习教育重要论述立意高远、视野宏大、内涵深邃、体系完备,是新时代党员干部乃至人民群众学习党史、巩固党史学习教育成果的理论指导和行动准11产业与科技论坛2023年第2
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