音乐律动联合抗阻训练对ASD儿童体质健康的干预研究_冒国成.pdf
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1、当代体育科技(Contemporary Sports Technology)2023年(第13卷)第2期运动人体科学音乐律动联合抗阻训练对ASD儿童体质健康的干预研究冒国成 郭烨 哈杨妮 曾驰猗 杜熙茹*(广州体育学院 广东广州 510500)摘 要:目的:探究音乐律动联合抗阻训练对ASD(自闭症)儿童体质健康的影响,旨在为改善其体质健康提供新思路。方法:运用文献资料法、教学实验法及数理统计法,以14名ASD儿童为实验对象,随机分为实验组与对照组各7名,实验组进行音乐律动联合抗阻训练,对照组进行音乐律动,分别在实验前后对其进行体质健康测试,观察并分析实验前后各指标变化。结果:实验前后实验组的肺
2、活量、闭眼单脚站及体脂百分比的测试结果具有显著性差异;握力、立定跳远、1分钟跳绳、坐位体前屈、1分钟仰卧起坐、BMI、肌肉量及基础代谢率的测试结果具有非常显著性差异。实验前后对照组的肺活量、体脂百分比及基础代谢率具有显著性差异;立定跳远、闭眼单脚站、坐位体前屈、1分钟仰卧起坐、BMI及肌肉量具有非常显著性差异。结论:联合干预和音乐律动干预对ASD儿童的体质健康均产生了不同程度的积极影响,但联合干预对其体质健康的影响更大。关键词:音乐律动 抗阻训练 体质健康 ASD儿童中图分类号:G804.49 文献标识码:A文章编号:2095-2813(2023)02-0042-04Intervention
3、Study of Music Rhythm Combined with Resistance Training on Physical Health of Children with ASDMAO Guocheng GUO Ye HA Yangni ZENG Chiyi DU Xiru*(Guangzhou Sport University,Guangzhou,Guangdong Province,510500 China)Abstract:Objective:To explore the effects of music rhythm combined with resistance tra
4、ining on physical health of children with ASD,so as to provide new ideas for improving their physical health.Methods:By using the method of literature,teaching experiment and mathematical statistics,14 ASD children were selected as experimental subjects and randomly divided into the experimental gro
5、up and the control group with 7 children each.The experimental group received music rhythm combined with resistance training,and the control group received music rhythm.The physical health test was conducted before and after the experiment,and the changes of each index before and after the experimen
6、t were observed and analyzed.Results:There were significant differences in vital capacity,single leg standing with eyes closed,and percentage of body fat in the experimental group before and after the experiment;There were significant differences in grip strength,standing long jump,1 minute rope ski
7、pping,sitting forward,1 minute sit up,BMI,muscle mass and basal metabolic rate.There were significant differences in vital capacity,percentage of body fat and basal metabolic rate in the control group before and after the experiment;There are very significant differences in standing DOI:10.16655/ki.
8、2095-2813.2209-1579-7314基金项目:2020年广东省研究生教育创新计划重点项目(2020JGXM074);2022年广东省科技创新战略“攀登计 划”项目(pdjh2022b0288)。作者简介:冒国成(1998),男,硕士,研究方向为体育教学。通信作者:杜熙茹(1971),女,博士,教授,研究方向为体育教育训练学,E-mail:。42当代体育科技(Contemporary Sports Technology)运动人体科学2023年(第13卷)第2期long jump,single leg standing with eyes closed,sitting forward,
9、1 minute sit up,BMI and muscle mass.Conclusion:Combined intervention and music rhythmic intervention have significant effects on ASD.Key Words:Music rhythm;Resistance training;Physical health;ASD children2016年,中共中央国务院印发的 “健康中国2030”规划纲要 指出,要推进健康中国建设,要不断提升全民体质健康水平,突出解决好残疾人、儿童等重点人群的健康问题,实现更高水平的全民健康1。自闭
10、症(以下简称ASD)是一种以社交沟通障碍、狭隘兴趣及重复刻板行为为主要特征的精神发育障碍类疾病2,目前已是全球增长人数最快的精神残疾类疾病3。研究表明,ASD儿童的肥胖率明显高于健全儿童4,体质测试合格率较低5,体质问题与运动能力缺陷亟待重视与解决6。这一系列状况均给ASD儿童的健康成长带来了巨大阻碍。基于此,为了贯彻落实健康中国战略,推进全民健康工作,通过音乐律动联合抗阻训练对ASD儿童进行干预实验,以期能够改善这些特殊儿童的体质健康状况。1 研究对象与方法 1.1 研究对象通过广州市智力残疾人及亲友协会招募14名715岁ASD儿童,将其随机分为实验组与对照组各7名。在实验前,由监护人阅读招
11、募公示书,并签署家长知情同意书。1.2 研究方法1.2.1 文献资料法通过CNKI、Web of Science及X-MOL等数据库进行广泛的文献检索,查阅相关资料,阅读与ASD儿童相关的期刊论文及硕博士论文,以期能够为实验提供科学依据与指导,为数据分析与结果解读提供理论支撑。1.2.2 教学实验法(1)实验时间及地点实验时间:2022年78月,共8周,每周3次,每次60min。实验地点:广东省广州市天河区天河北路浩然健身房。(2)实验对象纳入标准需出示三甲医院开具的ASD诊断证明。年龄在715岁之间。无其他不适宜参与运动干预的症状。实验干预期间未参与其他运动训练课程。全程参与并配合运动测试与
12、干预实验。(3)实验设计将14名ASD儿童随机均分成实验组与对照组,其中实验组7名,进行音乐律动联合抗阻训练干预;对照组7名,进行音乐律动训练干预,对比两组的干预效果。整个实验过程分为前测阶段、实验干预阶段、后测阶段,其中实验干预阶段具体可分为感受阶段、适应阶段、提高阶段与稳定阶段。运动心率控制在125135次/分。由于ASD儿童的身心特殊性,故在实验过程中要遵从循序渐进的原则,采用2周为一个周期,每2周的内容会有所不同,难度逐渐递增。实验组与对照组的课程结构相似(每节课均包括开始部分、准备部分、基本部分及结束部分),除了抗阻训练外,实验组与对照组的音乐律动均以相同方式进行。具体课程设计如表1
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