浅谈高校图书馆大学生阅读的现状与对策_王丽明.pdf
《浅谈高校图书馆大学生阅读的现状与对策_王丽明.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅谈高校图书馆大学生阅读的现状与对策_王丽明.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、3092023 年第 1 期REFERENCES他山之石浅谈高校图书馆大学生阅读的现状与对策王丽明(黑龙江农垦科技职业学院,哈尔滨 150431)摘要:近些年,高校非常关注图书馆的建设,力求通过构建良好的图书馆环境以及图书馆服务,为学生提供更加优质的阅读条件。但从现阶段高校图书馆大学生阅读现状来看,还存在一些不容忽视的问题。基于当前问题有针对性地制定解决策略,才能够真正发挥出高校图书馆的教育服务价值,更好为大学生学习能力提升与个人发展服务。关键词:高校图书馆;大学生阅读;现状;对策全民阅读已经成为社会发展的主要趋势,高校应该充分发挥自身教育职能,为全面阅读理念的实施提供最有利的支持。高校要充分
2、利用图书馆为学生提供更多优质书籍以及优越的阅读条件,培养大学生良好的阅读习惯和阅读意识,将学校图书馆的阅读教育职能充分释放,为全民阅读早日实现提供助力。一、高校图书馆大学生阅读的现状(一)大学生阅读能力和阅读量明显下降随着信息化时代的到来,当前高校大学生的阅读量越来越少。几年前的高校图书馆中,还是人头攒动的景象,现在高校图书馆中可谓是冷冷清清,很多书籍都已落满灰尘。虽然很多图书馆也采取各种手段来吸引读者进行图书馆阅读,但是实际收到的效果并不理想。经典文学著作一直以来都是热门书籍,深受广大学生的喜爱,但是近些年借阅量也在不断减少。即使有些学生看了经典著作,也是表面上的阅读,并没有真正理解其中内涵
3、,这使得很多大学生缺乏人文素养。高校大学生在学习自己的专业课程时,还有丰富的课外活动,这些都会消耗大学生的时间,使得大学生几乎没有时间可以静下来读书。(二)大学生阅读网络化特征明显随着网络的普及,各种移动终端 App 已经成为大学生学习生活中的一部分,大学生的阅读方式发了较大的变化。大学生利用网络可以快速找到自己想要的文献和相关论文,这比传统的纸质版借阅查询方式要节约时间,还能提高借阅的效率。目前,高校教学方式都已网络化,学生们利用电脑、手机就可以完成对应的学习,这让大学生们有了更多自由的时间。同时,很多大学生不仅利用电脑和手机查询阅读文献资料,还花费较多的时间在网络冲浪,男女生在网络上消耗的
4、时间分配比例都比较大,男生阅读时间占总花费时间 80%,而女生则占 70%。(三)大学生阅读呈现功利化、快餐化、娱乐化在网络时代下,形成了碎片化阅读、浅阅读的模式,从大篇幅的纸质版书籍阅读到电子书,现在已经进入读图时代,浅阅读快速、轻松、便捷,和现代人的生活节奏不谋而合。但是这种阅读模式所带来的负面影响也比较大,正所谓一目十行、囫囵吞枣、不求其意,浅阅读只是享受短暂的视觉快感,并没有在大学生的脑海中产生一定的印象。在高校图书馆的书籍里,借阅量较多的是小说、散文类,而多数书籍都是网络中流行的小说或者是热播电视剧改编的书籍。这类书籍通俗易懂,情节丰富,在阅读时不需要任何思考,但是缺乏文学价值。阅读
5、这种书籍会给大学生带来一定的愉快体验,但是并不能在大学生的脑海里留下什么痕迹,经过时间的洗礼之后,阅读过的内容就会不复存在。大学生虽然阅读了书籍,但是又好像没有阅读书籍,因为在阅读书籍之后,并不能从其中汲取营养、积累知识、提升素养。这种阅读呈现功利化、快餐化、娱乐化,正在影响大学生的阅读能力,使得大学生的思维能力、分析能力等大大降低。长期下来,大学生会产生懒惰思维,不能自主思考,进而会影响大学生未来的发展。二、大学生图书阅读量下降的原因(一)阅读时间有限当前社会竞争压力大,高校大学生们面临着较大的竞争压力,很多大学生都面临着“毕业即失业”的现象。很多大学生为了在毕业后能够有一个好的就业单位,会
6、在毕业后选择考研;而那些不考研的学生,想要增加自己的就业优势会考取各类证书,这会花费学生较多的时间;还有部分学生为了尽早3102023 年第 1 期他山之石REFERENCES赚钱会去做兼职,根本没有阅读时间。(二)阅读习惯没有养成很多学生在实际学习时,并没有认识到学习的重要意义,对于阅读也只是完成任务,没有体会到阅读的魅力,所以没有良好的阅读习惯。尤其是进入大学之后,没有班主任的耳提面命和家长的时时督导,很多大学生不会主动阅读,会花费更多的时间参与一些社团活动以及兴趣班。而养成阅读习惯的大学生,尽管在进入大学后,也会自主进行阅读,因为她们已经找到了阅读的乐趣,找到了适合自己的阅读方式,阅读让
7、他们变得快乐。(三)阅读重要性认识不够1.对于阅读很多学生认为没有意义,认为阅读对其个人的发展没有帮助。他们觉得参加社团活动比阅读更能锻炼自己,甚至还有一些学生在大众创业的背景下,自己做起生意,或者是在校外兼职。这虽然会对大学生有一定的锻炼,但是这种没有根基的锻炼,会让大学生短时间迷失自我。因为缺乏知识,会使得大学生缺乏长远的目光,没有向上发展的空间和信心。2.有些同学是因为不喜欢阅读,所以认为阅读不重要。这些学生在面对阅读任务时,都是被动的完成,阅读的质量比较差,因为缺乏正确的阅读认识,使得这些学生无法领会阅读的魅力。(四)选择图书的能力不够大学生在之前的阅读中,都是教师、家长推荐的书籍,自
8、身的图书选择能力并不强。而大学生只有具备较高的阅读水平,才能有效阅读一些内容深入的内容。很多大学生不知道该如何选择阅读书籍。尤其是大一的新生,他们刚刚进入大学的校门,相对于繁忙的高中,他们有更多的时间进行阅读,所以对阅读有着较高的热情。但是面对高校琳琅满目的图书,不知道如何选择阅读内容,很多学生只是随意借阅几本进行阅读,但是借阅后发现根本读不进去,几次下来,就会失去阅读的兴趣。(五)阅读环境的制约高校大学生阅读的场所主要是图书馆、教室、宿舍、书店,由于寝室是学生的生活场所,所以这个环境并不利于阅读。图书馆是大学生们阅读的最佳之处,但是高校图书馆中存在这样问题,很多学生为了长时间学习会占据图书馆
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浅谈 高校 图书馆 大学生 阅读 现状 对策 王丽明
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。