高校基层党组织创建样板党支...设计艺术学院第二党支部为例_肖宇.pdf
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1、第 35 页2023/6 (下)总第413期高校基层党组织创建样板党支部的探索与实践以常州工程职业技术学院设计艺术学院第二党支部为例文/常州工程职业技术学院设计艺术学院肖宇王生雨张磊2017年2月,中共中央、国务院印发关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见,要求建立健全高校基层党组织,强力推进高校基层党支部建设的制度化、规范化、科学化工作。2018年5月,教育部党组发布关于高校党组织“对标争先”建设计划的实施意见,计划用两年时间培育创建1000个全国高校党建工作模范支部,正式启动“对标争先”方案。党中央通过这一系列决策和部署提出不断强化党对高校领导的要求,给出进一步强化高校基层党组织建设
2、的具体标准,高校只有持续推动基层党组织“规范化、标准化、信息化、品牌化”建设,才能确保党建成为引领高校造就人才的“灯塔”。一、高校创建样板党支部的重要意义育才造士,为国之本。当前,我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期,要走好实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路,教育的地位和作用不可忽视。大学是青年成长成才的关键阶段,高等教育水平的提高显得格外关键。必须坚持以党的建设引领高等教育高质量发展,深刻认识高校党支部建设在基层党建工作中的重要性,把高校基层党组织的战斗力凝聚起来、激发起来,通过“样板党支部”建设最大化地调动各种积极因素和集中优势,推动高等教育高质量发展。2018年12月和2019年12
3、月,教育部分别公布了首批559个和第二批999个“全国党建工作样板支部”培育创建单位。通过“样板支部”建设在全国高校范围内全面铺开,其辐射带动效应在坚持高校社会主义办学方向、优化校园内部治理和提升办学竞争力等方面得到充分彰显。2019年8月,常州工程职业技术学院由校党委正式发文,启动校内样板党支部申报工作,学校每个党总支充分考虑总支实际,优中选优,推荐所属支部参与“样板支部”申报工作,并从机制体制、目标任务、特色创新等方面对标形成建设方案和任务书。校党委对照国家级、省级、校级三级培育建设项目要求和各个申报支部的实际情况进行具体认定,分类管理,配套相应的建设经费。常州工程职业技术学院设计艺术学院
4、党总支以第二党支部为“样板支部”创建试点。一方面,对标学习、明确思路、确立目标,形成“样板支部”建设的详细路线图和时间表;另一方面,积极指导、推动党建专业互融互通,形成特色。第二支部组织党员按路线图时间表的要求保质保量完成各项建设任务,形成“师风学风创优、党建宣传三进、党员带头引领”的良好工作局面。2021年11月,设计艺术学院第二党支部顺利通过校样板党支部验收。二、样板党支部建设思路设计艺术学院第二党支部由数字媒体技术、视觉传达设计2个专业共11名教师党员组成。支部以“为党育人、为国育才”为使命,以“七个有力”为标准,坚持目标导向和问题导向,充分发挥党建“红色引擎”作用,围绕人才培养、课程思
5、政、专业建设等工作,在样板党支部建设过程中,把党建工作与业务工作有机融合,与学院发展有机结合,以党建促师资水平提升、以党建促学生培养。使支部成为组织机构健全、支部班子坚强、党员作用明显、能带领广大党员和教职工在学院人才培养、科研创新、协同发展等各项工作中共同进步的高质量团队。三、样板党支部建设举措与成效(一)把好党建的方向盘,抓严责任落实。支部以数字媒体技术专业带头人为党支部书记,在校党委和设计艺术学院党总支的领导和指导下,以支部书记“双带头人”培育工程的开展为契机,督促党支部书记认真履行党建工作第一责任人的职责,明确各支委按照职责分工抓好各自分管领域的党建工作,紧扣责任链条,确保支部责任落实
6、,团结协作,全面发挥职能作用。支部能全面贯彻党的教育方针,按照制订的样板党支部工作任务目标和工作计划表逐一落实。1.严抓组织制度建设。把健全支部学习制度、民主评议党员制度、谈心交心制度、联系群众制度等各项组织制度贯穿于支部规范化建设的全过程,使制度引领党建工作落到实处。创建“学习型”【摘要】本文从组织制度建设、学习形式创新、课程思政融合、宣传体系建立、党建与人才培养、专业建设与教学科研工作深度融合、高校基层党支部工作质量提升路径等方面总结高职院校样板党支部的建设经验。【关键词】高校;样板党支部;探索;实践党建工作Party construction work第 36 页2023/6 (下)总第
7、413期党支部,用好常州工程职业技术学院“智慧党建”信息化平台,按期保质组织好“三会一课”,把党员学习教育抓在日常、严在经常,做到“三定三有”,即:定时间、定地点、定内容,有计划、有记录、有心得,推动党员教育更深、更精、更细。2.严守师德师风。以“四有”好老师标准引领支部师德师风建设,组织全体教师认真学习并严格执行教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见高等学校预防与处理学术不端行为办法等文件精神,进行廉洁提醒和警示教育,党员教师带头遵守学术道德、职业道德。开展党员教师“负面清单”主题实践调研,每名党员教师在学习领会文件精神后,深入开展自查,并上交个人自查报告。通过这一系列活动的开展,使支
8、部的党员教师进一步树牢“立德树人”理念,规范教师职业行为,提升工作热情和使命意识。(二)以“微党课+微考试”为载体创新党员学习形式,抓细学习教育。支部利用党员主要是数字媒体技术专业和视觉传达设计专业师生的技术优势,应用动画、短视频等党员比较乐于接受的形式,积极探索以“微党课”为主题的党课形式。提炼党课宣讲内容中最权威、最生动鲜活的部分设计成“微党课”,支部党员指导学生完成了程程入党记中国共产党纪律处分条例卫国戍边英雄拥军红色之旅等微党课内容,并通过学院网站、微信公众平台等推广,达到了传播教育的效果。以“微考试”的形式检验党员学习成效,支部组织党员“学习强国”现场挑战赛、开发了“党建趣味答题互动
9、系统”,采用积分制、排名制、竞赛制等方式引导学员积极参与考核评价,提升学习效能,检验党员学习成果。(三)统筹建立“三进”党建宣传体系,抓新党建宣传工作。建立支部统筹化的党建宣传体系,形成党建“三进”宣传法,使党建宣传进课堂、进工作室、进实习基地,在师生中形成广泛的党建氛围;建立党员活动室,形成固化宣传阵地,作为日常党员教育学习、党建工作专题研讨的集中地。1.党建宣传进课堂。积极推进课程思政建设,教师坚持以德立身、以德立学、以德施教,在课程体系、课程标准、课堂教学实施过程中渗透“红色文化”,把思想政治教育元素融入课程教学的案例和项目中,激励更多的老师和学生参与到以“讴歌党、讴歌祖国、讴歌人民、讴
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