高职学生就业胜任力与就业压力的关系探究_袁佳薇.pdf
《高职学生就业胜任力与就业压力的关系探究_袁佳薇.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高职学生就业胜任力与就业压力的关系探究_袁佳薇.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、76 公关世界 PRWORLD案 例 分 析高职学生就业胜任力与就业压力的关系探究文/袁佳薇(上海闵行职业技术学院 上海 201100)摘要:近年来,高校招生人数不断增加,社会竞争日益激烈,就业形势严峻,经济发展的不平衡性、就业岗位分布的不均衡、就业结构失衡、就业观念、职业规划的滞后加剧了就业压力。高等职业教育应注意缓解毕业生就业压力,以达到实现充分就业、维护社会稳定和推动和谐社会建设的目的。本文通过对高职毕业生就业胜任力和就业压力的研究,分析高职学生产生就业压力的原因,提出疏解高职学生就业压力的对策,帮助高职毕业生调控就业压力,调整就业心态,为学校心理辅导工作和高校毕业生就业指导工作提供科学
2、的参考依据。关键词:高职学生,就业压力一、就业胜任力与就业压力的研究现状高职院校是指实施高等职业技术教育的学校,一般分为三类:高等职业技术学校、高等专科学校、成人高等专科学校。就业胜任力与就业竞争力与就业能力有微妙区别,它指的是一种获得职业及持续就业的能力和综合素质,一般分为资格(Qualification)、胜任力(Competence)以及技能(Skill)三部分。胜任力的研究始于美国心理学家McClelland发表的测量胜任力而非智力一文,文中指出,偏向于用智力测试来判断个人的能力是不合理、不全面的,应使用胜任力测试来评判。自此,胜任力概念受到了广泛的关注。为了招聘到更优秀的人才,企业对
3、胜任力的考核越来越重视,既有与本企业宏观相符的要求,也有与具体职位相拟合的胜任力标准。目前就业胜任力主要有两类,一是通用型就业胜任力,二是特定领域的就业胜任力模型。心理学意义上的“就业压力”,亦称“就业心理压力”,是指个体面临求职、择业时受内部或外界就业压力源影响而引起的生理、心理和行为的应激行为。有研究表明在所有压力的排名中,学生担心未来就业的状况而产生的心理压力,位于第一。很多高职学生都有不同的就业困惑和烦恼,比如到底何时该实习,当实习与最后一年的课程相冲突时该如何协调?有的学生认为不该过早地进行实习,对于匹配度较低的实习岗位,很多学生认为是降低了求职的竞争力。有些教师长期在院校工作,几乎
4、很少参与市场的调研,对于企业的需求非常陌生,认为只要学生学业成绩出色,校内表现好就一定能应聘到理想的工作,但在实际经历中发现,即使是同样优秀的学生,就业质量和就业结果也有很大的区别。有的高职院校聚焦于技能证书的考核,让学生投入大量的精力参与职业资格证书的考试与准备,很多证书的考核理论与实操脱节,通过短期集中培训就能获得证书。证书的考核内容与企业的真实需求有落差,导致求职结果仍与理想有很大的差距。本文通过对高职学生就业现状分析,试图了解其整体的就业情况,为广大师生提供有意义的参考。1PRWORLD 公关世界 77 CASE ANALYSIS压力认知交互作用理论指出人的压力感知不仅来自客观,也来自
5、主观。压力是人与环境、社会交互作用的感知结果,不同的压力类型和应对方式,产生的压力作用也不同。如果学生对离开学校就业这一改变感到对自己威胁很大,从另一方面表明毕业生对就业的前景预估不乐观,就会陷入情绪波动状态,无法适应,从而产生紧张不安、焦虑纠结等情绪,这些不良情绪对心理健康影响较大,一些高职学生不能有效排解这些不良情绪,甚至会走向极端。根据调查显示,高职学生就业压力主要来自社会、家庭、学校和自我。自我效能感的理论认为个人效能感越高,乐于迎接情况的挑战,能够控制自暴自弃的想法,需要时能发挥智慧和技能。2结合高职学院的具体情况,自我效能感的自信程度与职业胜任力密切相关。由此可知,就业胜任力越是高
6、,越能面对求职压力和挑战,理性平稳应对求职过程中出现的各种状况。二、高职毕业生就业现状分析 (一)用人单位学历要求逐年提高,就业难度仍较大随着招生扩招,毕业人数逐年增加,有些专业与市场的切合有3-5年的滞后性,导致学生毕业时很难找到匹配的工作,再加上学历贬值现象的弥散,一般职位的学历门槛就会定在本科及以上,给高职学生的就业带来双重难度。(二)学校之间、专业之间差距明显不同学校之间、不同专业之间就业差距也呈明显态势。办学时间较长、办学经验丰富的学校积累的应对机制和措施也相对成熟,学生就业率相对较好,而有些高职院校办学缺乏特色,看这段时期哪个专业招生热门、社会需求高,就蜂拥申报,造成该专业人数饱和
7、,一时难以缓和人数积压。调查显示,高职理工类专业的就业要明显好于文科类专业。这可能也与理工类专业动手实践操作较多,能符合企业的用人需求,能为企业的产能提供丰沛的生产力有关,比如近年来深受市场欢迎的新能源汽车维修,迎合了市场的热潮,契合了企业的用工期望。(三)不同地区之间差异明显按照教育与区域经济社会发展水平相适应的原理,区域经济发展对区域教育发展提供基础性条件,提出人才培养的要求,并决定教育的规模、层次、结构。一般来说,经济越发达,对于高层次人才需求越多,对于较低层次的人才需求就越少;经济越落后,对于较低层次的人才需求就越旺。但在现实中,像北京、上海这样经济发达的地区,对于较低层次的人才需求反
8、而较多,许多工作岗位高职毕业生就可以胜任,高职毕业生就业率较高;而在经济越落后的地区,反而要研究生,高职毕业生就业率较低。(四)企业是高职院校毕业生就业的主要渠道近年来,公务员、事业单位应聘考试的准入条件是本科,很多高职学生连报考的资格都不符合,自然把求职的目光投向企业,企业对求职者与岗位的匹配度关注较多,能为企业创收、盈利、增加产能都是企业录取职员的考虑标准。所以,对于高职学生而言,尤其是非国有企业、中小型企业成了就业的主渠道。三、高职院校学生就业压力原因分析王刘琦(2003)的研究认为,大学生的就业压力源主要有个人、家庭和社会因素。林海等人(2005)认为就业压力源主要来自学习成绩、社会关
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高职 学生 就业 胜任 压力 关系 探究 袁佳薇
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。