湖北利川市第二民族实验小学...入”铸牢中华民族共同体意识_欧明霞.pdf
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1、2022 年第 3 期湖北省利川市第二民族实验小学成立于 2012 年5 月,现有 59 个教学班、3625 名学生、145 名教师,其中少数民族师生占比 73%。近年来,学校秉持“尚品立行,文化育人”的办学理念,以“四个融入”为教育手段,将中华民族共同体意识教育融入课堂教学和校园生活,有力促进了各族师生的交往交流交融,中华民族共同体意识在每一位师生的心中生根发芽。融入思想道德建设,强化思想育人抓教师思想建设,坚定理想信念。通过支部主题党日活动、民主生活会、党史学习教育活动,师德师风建设等方式不断提高教师思想政治水平,让教师队伍学懂弄通铸牢中华民族共同体意识的本质内涵。抓学生思想建设,塑造梦想
2、灵魂。通过主题班队湖北利川市第二民族实验小学“四个融入”铸牢中华民族共同体意识文/欧明霞刘爱华民族教育53民族大家庭会、“民族团结进步宣传月”、庆祝中国共产党成立 100周年、参观爱国主义教育基地、国防教育基地和革命遗址遗迹、观看红色电影等一系列活动,让学生了解祖国悠久的历史、灿烂的文化,不断增强学生对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。抓家长思想建设,确立共同意识。为形成全面、全程、全员育人格局,利用访万家、家长会,深入宣传党的教育方针和民族政策,开展“中华民族一家亲”家校手拉手活动,让中华民族共同体意识融入千家万户。融入课程体系改革,强化教学育人融入校本教材,
3、自主编写校本教材,发挥课堂作用。充分发挥课堂主阵地作用,编撰了 尚行 辅导教材,分为学习习惯、生活习惯、安全教育、交往习惯、民族文化、传统经典 6 大板块。将中华民族、中华民族文化知识作为主要内容,让中华民族共同体意识教育真正做到进教材、进课堂。严格教学管理,保障课程实施。在师资、场地、时间等方面加大保障力度,每周至少开展一节民族校本课,建立民族教育教学、教师培训、督导检查等工作机制,使辅导课程落地落实。融入“思政课程”,开设拓展课程。把铸牢中华民族共同体意识主题教育融入学科教学,与素质教育紧密结合,每天开设不低于 1 个小时的素质拓展实践课,通过书法、绘画、演讲、手工、民乐、体育、劳动等课程
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