大思政视域下思政教育与大学生管理工作的融合路径_姜占峰.pdf
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1、167大众文艺现如今,高校群体的思想政治教育工作需要以立德树人作为核心,并做到在教育教学工作全过程中贯彻实施思想政治教育工作,这与我国高校建立大思政工作理念关系密切,高校以此为基础形成了完善的大思政工作格局。在高校教育管理改革实践中,大学生管理作为其中的关键内容,对于学生思想格局构建、身心健康发展都有着十分重要的作用,与学生在校学习生活全过程的联系十分密切。高校以大思政工作格局和理念作为出发点,推动思政教育和大学生管理工作的有效融合,能够在持续提升管理工作效果的同时,推动思政教育的全方位落实。通过研究高校思政教育、大学生管理工作的融合发展策略,为高校教育管理工作的改革发展提供参考。一、当今社会
2、发展形势及大学生特征解读1.社会形势现如今,全球社会科学技术正处于一种快速发展、革新的状态。信息技术方面取得的丰富的创新成果,为经济全球化发展提供了全新的技术以及物质支持,信息传递变得越发便利,紧密了时空联系,国家以及地区之间的交流时空限制被新的形式进一步打破,使得全球社会的经济全球化发展趋势变得更加明显。此外,我国作为的社会主义制度的国家,在社会主义市场经济发展的过程中,社会公众的思维方向、行为等方面都会受到经济、社会主义文化的明显影响,我国坚定地实施对外开放政策不断深化,在思想文化方面也出现了多样性和差异性,对于大学生自我意识、创新意识和人才意识的觉醒有着明显的促进作用,形成了当前我国文化
3、多元共存的现象,人们会根据自己的个性偏好自主选择,但诸如自由主义这类不良的思想,同样也会趁机入侵,杂糅在各类思潮下。当前的文化融合体现出不同文化在我国经济社会发展过程中出现融合共存的现象。有助于促进文化体系的多元化发展,但也要防止不良思潮对我国社会主义核心价值观和的冲击和腐蚀。当下,我国的新媒体技术体系和平台、渠道正在逐渐发展完善,使得人们思维方式以及观念正在不断更新,同样会对人们的创新思维、方式产生影响1。人们在日常生活中接触的各种短视频以及自身教育资源能够全面激活学生参与思政教育的兴趣和热情,实现思政教育方式的多元化趣味化发展,但这种相对自由的思政教育和学生管理方法,也为高校管理工作带来明
4、显的冲击和影响。2.大学生特征当前,从年轻构成上看高校的学生以00后为主,00后学生自小成长在信息和多媒体环境下,在这种文化多元化环境下成长的学生对于外来文化接受程度有显著的提升,尤其是随着信息全球化的发展趋势变得越发明显,学生的思想观念也会在各国政治、经济、文化交流合作与竞大思政视域下思政教育与大学生管理工作的融合路径姜占峰(北京信息职业技术学院,北京 100015)摘要:高校管理是教学和其他教育活动得以落实的前提条件,学生是管理工作的客体对象,学生管理工作是否符合学生发展需求,将会直接影响工作质量。当前,我国经济社会发展以及对外开放带来的社会价值观多元化发展,对于大学生管理和思政教育都会带
5、来明显的冲击和影响。在我国高校建设的大思政工作格局的大背景下,针对大思政教育和大学生管理工作二者的深层融合进行探索。首先,就当下的社会发展形势以及大学生群体的特征进行分析。随后,分别从育人工作目标、理念、职能三个方面,就大思政教育与大学生管理工作融合发展的基础条件进行研究。在文章的最后,为了促进大思政教育和大学生管理二者之间的融合发展,分别从工作理念、思政教育落地、学生管理体系和思政教育以及管理方式四个方面提出了工作对策。关键词:大思政;思政教育;大学生教育管理;工作融合中图分类号:G641;G647文献标识码:A 文章编号:1007-5828(2023)06-0167-03文化教育168大众
6、文艺争过程中受到影响,能够对于其他国家的文化形成正确的认知,并在尊重其他国家传统文化的前提下,在中国传统教育和思想政治教育的实施下形成民族自信。同时,我国信息技术的快速创新,使得大学生的信息获取来源和情感沟通交流渠道变得越发多元,对其生活学习、交流方式从根源上产生潜移默化的影响,这种网络空间上的自由性会对学生的思想观念以及思政教育工作产生影响2。一般而言,绝大部分00后的大学生关注集体主义作用的发挥,对于过度个人主义持有反对意见,能够在知识学习和运用的过程中承担个人固有的社会职责。二、大思政视角下的思政教育和大学生管理融合的基础条件1.二者有着统一的育人工作目标人才培育是我国高等教育工作开展的
7、核心目标,这也是我国进入新时代发展背景之后,高校需要始终遵循的核心要求。高校管理是一项同时具备管理以及人才服务使命的工作体系,与思想政治教育相比,在价值取向方面二者带有明显的统一性,都需要为高校教育工作目标实现提供必要的服务3。通过观察现阶段我国高等学校推行的学生管理相关规定不难发现,高校要在学生管理工作实践的过程中,始终坚持依法治校的基本原则,针对社会经济发展的具体状况以及学生的特征,持续弥补管理制度体系中存在的漏洞,保障学生管理能够和教育工作全面融合。由此也不难发现,我国教育管理部门对于思想教育和学生管理二者之间的融合给予了高度关注,需要学生管理工作在促进学生行为规范化发展的同时,为思政育
8、人工作的开展提供指引和帮助。高校大学生的思政教育工作同样是出于提高学生的政治觉悟和思想道德水平开展的,二者在价值取向方面带有明显的统一性和融合性特征。2.二者有着统一的育人工作理念在我国素质教育工作的持续发展影响下,高等教育人才培养和教育管理都是以立德树人根本教育任务作为核心,始终遵循现代教育过程中的人本理念,关注学生在学习和管理工作中的主体地位4。高校管理工作在实践中始终是以管理和服务融合的思想理念作为指导,高校的思政教育是管理工作得以落实的有效方法,能够帮助管理人员从多个层面对学生的思想和行为状态及变化进行了解,并采取针对性的措施推动学生思想道德观念和行为方面的规范化发展,思政教育工作质量
9、能够持续提高。这种以学生为核心的现代化管理工作理念,客观展现了思政教育和管理工作二者在理念方面的一致性,并且为二者的融合发展提供了理念指引。3.二者有着互补的育人工作职能在高校高素质人才培养的过程中,思政教育和学生管理都是不可或缺的重要工作,二者表现出一种相辅相成、相互渗透的关系。学生管理从某种程度上看是为了推动学生行为规范化发展落实的一项高校工作,需要为学生的成长发展提供必要的服务,思政教育则是为了促进学生价值观念的规范化发展,在育人工作中二者都具备着十分重要的作用。同时,学生管理和思政教育在知识结构方面同样存在明显的共性,工作内容带有交集和能够互通,并且二者在实践中也保持着一种相互补充的关
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