红色基因融入医卫类高职院校德育的问题调研与对策研究.pdf
《红色基因融入医卫类高职院校德育的问题调研与对策研究.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《红色基因融入医卫类高职院校德育的问题调研与对策研究.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、第19 期(总第 817 期)科学咨询 职业教育 157 基金项目:2022年度湖南省社会科学成果评审委员会课题(编号:XSP22YBC041)。作者简介:王黎萍(1988),女,汉族,湖南长沙人,硕士研究生,副教授,研究方向为大学生思想政治教育。钟焱(1984),女,汉族,江西萍乡 人,硕士研究生,副教授,研究方向为职业教育研究与管理。医卫类高职院校要学习贯彻党的二十大精神,赓续红色血脉,传承红色基因。德育作为医卫类高职院校教育的重要组成部分,是医卫类高职院校落实立德树人根本任务的重要途径。我们探讨医卫类高职院校将红色基因融入德育的方法,探索红色基因融入医卫类高职院校的现状及当前的制约因素,
2、创新医卫类高职院校开展德育的方法,对进一步提高医卫类高职院校的德育水平、助力“健康中国”的发展具有重要的现实意义。一、红色基因融入医卫类高职院校德育的现状调查为了充分了解红色基因融入医卫类高职院校德育的现状,分析存在的问题,课题组对某医卫类高职院校大一至大三的护理学、助产学、医学美容技术、药学、中药学专业学生进行了问卷调查。课题组从继承、创新、效果三个视角上分别探析红色基因融入医卫类高职院校德育的现状。课题组共发放问卷600份,收回571份问卷,问卷回收率为91.1%。(一)从红色优良传统继承上看从红色优良传统继承上看,医卫类高职院校对红色优良传统缺乏传承,重技能轻德育。红色优良传统作为高校道
3、德教育的重要组成部分,对于提高学生的德育水平具有重要作用。在调查问题“学生掌握德育知识的主要渠道有哪些”中,有94.18%的学生选择了思政课程,其次是第二课堂活动的开展、影视多媒体的学习等。同时,有94.71%的学生认为他们主要是从思政课程中学习红色优良传统。由此可见,思政课程在红色优良传统的继承上具有非常重要的作用。但是部分医卫类高职院校由于多方面的压力,将更多的精力放在专业建设上,在课程的设置上更加偏重专业课。根据调查问题“您所学课程中,思政课程和专业课程的占比是怎么样的”,有44.97%的学生认为是2 8,有26.46%的学生认为是3 7。这表明学生对红色文化知识掌握不够,影响学生对红色
4、优良传统的传承。(二)从红色资源的运用创新上看从红色资源的运用创新上看,医卫类高职院校运用红色资源的方式不当。湖南省有着丰富的红色资源,但目前医卫类高职院校未能有效地挖掘和运用这些资源。根据调查,在红色资源的挖掘上,医卫类高职院校目前所运用的红色资源还停留在大众普遍了解的红色资源上,对湖湘本土的资源,特别是与德育相关的红色资源挖掘不够。在调查问题“您所在学校对本土红色资源与德育的开发情况”中,有29.63%学生认为开发运用程度一般。在对红色资源的运用上,医卫类高职院校依然是以传统的理论教学方式为主,在一定程度上也能够运用互联网和新媒体技术,但是运用得不够充分。在调查问题“您所上的关于红色文化的
5、思政课程中,教师的教学方法与手段情况”中,仍有22.75%的学生认为以传统理论讲述为主,与学生有一些互动,手段较为单一。在校园红色文化氛围的营造上,医卫类高职院校红色文化占校园文化的比重不是很高。在调查问题“您所在学校中对红色文化氛围的营造情况”中,有39.68%的学生认为学校可以通过第二课堂营造红色文化氛围。红色基因融入医卫类高职院校德育的问题调研与对策研究王黎萍,钟焱(长沙卫生职业学院,湖南长沙 410600)摘 要:将红色基因融入医卫类高职院校德育,是医卫类高职院校加强革命精神传承教育的重要手段,也是德育的重要形式。笔者通过问卷调查,从继承、创新、效果三个视角调查红色基因融入医卫类高职院
6、校德育的问题,探索其存在问题的原因,并从课程设置、途径方式、文化活动、内涵探索、协同育人等方面提出了强化路径,以促进医卫类高职院校德育水平的提升。关键词:红色基因;医卫类高职院校;德育 职业教育 科学咨询 第19 期(总第 817 期)158(三)从红色基因融入德育的效果上看从红色基因融入德育的效果上看,德育缺乏整体性,凝聚力和鲜活性不强。学校是对学生开展德育的主体,家庭和社会也有一定的影响力,但是学校、家庭、社会未形成德育体系,影响学生德育效果的整体性。在调查问题“您所在的学校关于红色基因融入德育,学校、家庭、社会的角色地位情况”中,有45.5%的学生认为以学校为主,一定程度上重视家庭、社会
7、的影响力。在学校,学生德育主要来自思政课堂,思政课教师、主管老师(辅导员、班主任)发挥的作用比较大。在调查问题“您所在高校中,德育教师主要包括哪些”中,95.77%的学生选择思政课教师,77.25%的学生选择了辅导员或者班主任,随后就是其他专任老师或者其他管理老师。在学校开展的第二课堂活动中,受众群体没有覆盖全部学生,学生的凝聚力不强。同时,活动的内容并没有做到与时俱进,关于红色基因的德育存在没有及时与时下的德育事件进行有效结合、鲜活力不强等问题。在调查问题“您所在高校关于红色基因融入德育在校园文化的受众人群情况”中,仍有29.63%的学生认为学校一般以重要节日为契机开展短暂性活动,受众人群有
8、限。二、红色基因融入医卫类高职院校德育存在问题的原因分析(一)课程设置不合理德育课程是大学生思政课程的重要组成部分,也是红色基因传承的重要载体,其在规范学生的行为和帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观中具有重要的作用。然而,部分医卫类高职院校在设置思政课程时,未将思政课程作为红色基因传承这一载体利用好,对红色传承的重视度不够。第一,思政课程中关于红色基因的德育占比较少。思政课程是学校开展红色基因德育的主要渠道。在课堂上,教师讲述的关于红色基因德育的内容偏少,导致很多学生对红色基因的知识掌握不够,对红色优良传统的内涵理解不深刻。第二,思政课程与专业课程的比重设置不够合理。部分医卫类高职院校受
9、到专业建设、学科内涵建设、学生就业等多方面的压力,更多地追求学生专业技能提升方面的成果,在课程的设置上更侧重专业课程,导致专业课程的比重较高,而人文课程比重偏低。(二)教育方式较为单一教师的教育方式单一不利于提升学生的积极性,也不利于红色文化的传播。在课堂教学中,思政课程是医卫类高职院校加强红色文化传播的主渠道,但是部分医卫类高职院校未充分利用好这个主渠道。教师的教育方式基本上以理论讲述为主,能够让学生积极参与的互动式教学、活动式教学比较少。教师能够在一定程度上应用互联网和新媒体技术,但是应用范围非常有限,没有充分发挥互联网和新媒体技术在课堂上的优势。在利用第二课堂开展红色文化活动时,医卫类高
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 红色 基因 融入 医卫类 高职 院校 德育 问题 调研 对策 研究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。