关于播音主持专业学科定位的思考.pdf
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1、2023 年第 4 期SHENGPINGHUA声屏花94BBroadcast Host播音主持关于播音主持专业学科定位的思考 孟俊廷摘要:播音主持专业的学科定位,直接关系到其培养的目的和理念。所以,在学科建设中,如何科学地对其进行定位,是一个值得重视的问题。本文在对播音主持专业学科定位中存在的问题进行分析与讨论的基础上,研究与探讨了播音主持专业学科定位的策略,具有一定的实际意义。关键词:播音主持;学科定位;问题探析引言播音主持专业的学术定位,与广播电视专业人才的培养目标和发展方向有着很直接的关系,所以,在学科建设的进程中,对其进行科学合理的定位也是一项应该关注的课题。因此,需要对播音主持专业学
2、术的地位进行进一步明确,对有关研究工作做进一步铺垫。一、广播电视定位随着中国职业准入体系的不断完善,职业资格证已变成了求职者应聘的“通行证”。为加强对学生职业能力的训练,学院还应实施“双证书”制度,使有职业资格证书的毕业生取得“双证书”的比例在百分之八十以上。另外,学院还把考取传媒专业和其他一系列与语言教学有关的职业资格证内容融入培养项目之中,从而构建起以培养学生职业技能为主线的课程系统。在这个课程框架下,播音主持和广播专业虽然在现代课程上也归为一个学科,但二者互相联系的同时又具有某种意义上的差异。播音与主持有许多细分与重要内涵,如有稿无稿、新闻、娱乐等,但两者的共同点又如此相似。播音只是一种
3、通过声音进行传播的传播形式,而主持还包括形体等。在现代信息传播中,播音与主持皆属于“广播电视学”。因此,学生需要掌握广播电视学的理论知识,同时也需要具备实践能力。学校通过丰富的实践教学,让学生能够更好地掌握所学知识。二、独立与交叉定位“播音主持”是一个以语言为媒介或以广播、电视为媒介,向大众传播新闻的一个独立的专门学科。尽管这是一门单独的专业课,但是,它与其他学科存在着一定的交集。这就对学生提出了更高的要求,即在学习的时候,要注意多学科的交叉与融合,以此来提升自身的综合素质。除了独立性与交叉性之外,播音主持专业的应用性、理论性、新兴性、继承性在学科定位中也尤为重要。应用性是指该专业要求学生具备
4、一定的实践能力,能够在实际工作中运用所学知识。理论性则是指学生需要掌握该专业的理论知识,能够从理论层面上分析和解决问题。新兴性则要求学生关注行业发展趋势,积极学习新技术、新工具,从而保持专业竞争力。继承性则是指学生需要学习并继承该专业的传统文化内涵,从而不断地进行创新。“播音主持”这个课程对学生的前途起到了很大的作用,所以,学生必须清楚地知道,这些理论都是从别人那里借鉴来的,而不是自己的。在当今社会,资讯更新越来越快,所以,广播与主持工作者应该学习如何去除不良影响,传承和发扬优秀传统的文化,并在这个过程中不断地进行创新。大学生要重视实际操作技能的训练,全面提升自身的综合素质,以达到更好地工作的
5、目的。除此之外,还要时刻注意产业发展的动向,主动学习应用新技术和新工具,这样才能保证自己的职业竞争力。三、新闻与传播定位(一)接受度在现代社会中,播音员和主持人的地位和收入越来越高,2023 年第 4 期SHENGPINGHUA声屏花95B播音主持Broadcast Host因此越来越多的年轻人选择报考播音主持专业。然而,一些高等院校并没有开设这个专业,而一些院校只注重报考生的艺术成绩,忽略了文化素质的重要性。播音主持的学科基础是“新闻与传播学”,这意味着播音员和主持人的社会贡献主要是在新闻和信息传播方面。因此,这个专业是服务于观众和听众的,必须具备一定的服务性质和提供优质的传播服务。除了专业
6、素质的强化培训,外表气质、个人素质、仪态谈吐等也是相关专业人才必须具备的基本素质。这些素质可以帮助播音员和主持人在工作中更好地与观众和听众互动,从而提高节目的质量和效果。当然,选择播音主持专业的学生也要明确自己的职业定位和目标,不仅要具备专业知识和技能,还要不断提升自己的综合素质和能力,才能在这个竞争激烈的行业中脱颖而出。同时,学生也应该选择具有良好教学条件和师资力量的高等院校来学习,这样才能更好地为未来的职业发展打下坚实的基础。(二)专业对口播音主持专业是近年来比较热门的专业之一,该专业的学生就业方向是各级各类媒体,因此需要广泛联系各级各类媒体提供更多校外实训机会。与媒体沟通,可以了解市场需
7、求和人才规格,调整人才培养方案,不断完善人才培养模式。因此,必须考虑到培养方案的目的性和针对性,根据专业的不同选择来定向培养,找准自身定位,这是培养好人才的根本保障。播音主持专业教师需要具备扎实的理论基础和教学基本功、较强的实践能力和相当的工作经验,同时需要考取相关职业资格证书。在教学中,应该注重学生实践能力的培养,不仅要注重理论的讲解,还要重视实践的操作,这样才能培养出更加优秀的主持与播音人才。教师顶岗实习可以提升教师实践能力,指导学生开展专业实践。教师需要在媒体行业有一定的工作经验,能够对学生进行指导和实践操作示范,不断提高学生的实践能力。同时,教师也要不断更新自己的知识储备和技能,与时俱
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