翻转课堂模式下初中英语阅读个性化教学策略.pdf
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1、2023 年 10 期70教育长廊翻转课堂模式下初中英语阅读个性化教学策略杨 娴(江苏泗洪县通济实验学校)摘要:翻转课堂是一种将课堂内外学习的角色翻转的教学模式,这种教学模式可以提升学生的自主学习能力并提高其学习成绩,同时可以为教师提供更多时间进行个性化指导和辅导。文章探索了翻转课堂模式下初中英语阅读个性化教学的策略,并通过一些教学案例进行说明,旨在为未来初中英语阅读教学提供新的思路和借鉴。关键词:翻转课堂;个性化教学;初中英语;英语阅读随着教育技术的不断发展,传统的课堂教学模式正逐渐被翻转课堂所取代。翻转课堂是一种新型教学模式,它将传统的教学模式翻转过来,即先让学生在家里通过观看视频、阅读资
2、料等方式自学相关知识,然后在课堂上进行深入讨论和互动。这种教学模式以学生为主体,让学生在课堂上更加主动地参与学习,促进其思考和交流,提升其学习效果。在翻转课堂中,教师的角色不再是传统意义上的“灌输者”,而更像是学生的“导师”或者“辅导员”,负责引导学生在课堂上进行深入讨论和思考,解答学生的疑问,为学生提供帮助和支持。在初中英语教学中,阅读是一个重要的环节。英语阅读不仅是英语学习的基础,而且是学生提升语言综合能力的关键。但初中生的英语阅读能力普遍较弱,需要通过个性化教学来提升。个性化教学是根据学生的特点和需求,针对学生的个性化学习进行的一种教学方式,目的是让每个学生都能够在自己的学习领域中得到更
3、好的发展。将翻转课堂模式与初中英语阅读个性化教学结合是一种新的教学探索。初中英语阅读个性化教学方式能够更好地提高初中学生的英语阅读水平。翻转课堂模式能够增强学生学习知识的主动性。这种教学模式不仅能够提升学生的英语学习效果,而且有助于增强学生的学习能力和学习意识,为学生未来的发展奠定坚实的基础。文章将探讨翻转课堂和初中英语阅读个性化教学的概念,以及在翻转课堂方式下的初中英语阅读个性化教学的意义。1 基于翻转课堂的英语个性化阅读的意义1.1 提升学生的英语阅读能力学生可以利用翻转课堂,提前预习英语阅读材料,掌握基本知识和语言结构,从而更加深入地理解和掌握课堂上的内容。个性化阅读可以根据学生的水平和
4、兴趣,提供适合他们阅读的材料。这使得学生能够更好地投入阅读过程,并且更易理解和掌握阅读材料中的语言知识和文化背景。此外,通过翻转课堂,学生可以在课堂上进行更深入的讨论和交流,教师可以帮助学生更好地理解难点,纠正他们的语言错误。这样,学生的英语阅读能力会逐步提升,同时能够提升他们的口语表达和听力能力。2023 年 10 期71教育长廊1.2 激发学生的学习兴趣在英语个性化阅读中,翻转课堂的应用可以激发学生的英语学习兴趣。一方面,翻转课堂可以让学生更加主动地学习。通过个性化的阅读内容和学习方式,学生可以根据自己的兴趣和需求进行学习。例如,在阅读哈利波特等英文小说时,学生可以根据自己的阅读速度和理解
5、程度自主选择章节,并在阅读后进行讨论、提问和分享。这样不仅可以增加学生的学习乐趣,而且可以培养学生的英语阅读理解能力和口语能力。另一方面,翻转课堂可以使学习变得更加有趣和生动。通过多媒体技术和互动式学习方式,学生可以在个性化阅读中获得更加直观、生动和有趣的学习体验。例如,在学习英语单词时,教师可以配合单词场景图片、音视频等形式来呈现,这样可以增强学生的记忆效果和英语语感。1.3提升学生的自主学习能力翻转课堂的个性化阅读可以提升学生的自主学习能力,原因如下:一方面,翻转课堂的英语个性化阅读鼓励学生主动参与学习。通过自主选择多样化的英语阅读材料,学生能够根据自己的兴趣阅读自己喜欢的内容,使其在学习
6、中更加主动和积极。此外,学生在独立完成阅读任务的过程中,可以自由地探索和挖掘知识,发展自己的思维能力和创造性思维。另一方面,翻转课堂的英语个性化阅读注重学生的自我反思和评估。学生在完成阅读任务后,需要进行自我评估,评估自己的阅读理解和语言技能,并提出自己的问题和观点。这样的反思和评估可以帮助学生发现自己的不足,从而进行自主学习并提升能力。1.4有助于提高学生的英语学习效率在翻转课堂的英语阅读教学模式下,学生在英语学习中可获得与教师身份互换的体验,这种方式更加注重以学生为主体,有利于学生对知识的理解和掌握。在翻转课堂中,学生在课前就完成了对英语阅读的基本任务,从而对所阅读的内容有了基本的了解,提
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