“新工科”背景下新能源汽车智能网联技术实践平台构建_李素华.pdf
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1、82 AUTO TIMEAUTOMOBILE EDUCATION|汽车教育随着全球新一轮科技革命和产业变革的发展,汽车与能源、交通、信息通信等领域加速融合,推动了汽车产品形态、交通出行模式、能源消费结构和社会运行方式等发生深刻变革,新能源汽车产业也面临着前所未有的发展机遇,随之而来的满足新能源汽车技术需求的高素质创新型人才已成为企业的迫切需求。高校人才培养质量如何能更好的满足新能源汽车企业需要,也成为应用型高校人才培养的目标之一。2017 年 2 月,教育部推行“新工科”建设,以“产出为导向”的人才培养模式改革成为高校人才培养和教育教学工作的重心之一。各工科院校以工程教育新理念、新模式、新方法
2、、新内容和新质量等作为高校新工科建设和教育改革的基本内容,培养具备创新精神、实践能力、国际化视野以及多学科交叉融合的新型工程技术人才,以满足国家战略产业、支柱产业和新兴产业发展的需要1。新形势下的汽车需要大量的新技术,比如新能源、信息、通信、大数据、云以及人工智能等技术2。目前国内开设新能源汽车工程专业的高校并不多,对于跨学科的新能源汽车技术人才需求量非常大,地方高校应结合地方经济特色与学校自身发展需求进行人才培养目标的定位,制定以多学科交叉融合为特征的新能源汽车工程专业人才培养方案,构建能够满足新能源汽车发展对技术人才需求的课程体系,探索新能源汽车专业的实践教学体系和创新教育等环节,培养新形
3、势下具有创新能力的综合性人才。1新能源汽车实践教学体系的建立在新工科和工程教育认证理念下进行新能源汽车工程专业建设的基本思路首先要进行顶层设计,即以新工科理念构建工程教育产出导向的人才培养体系。顶层设计要实现教育资源的分配与交叉融合,需要进行统筹教育资源,规划建设专业新方向,搭建人才培养平台,构建教育教学质量保障体系。人才培养体系基于 OBE 理念制定培养目标,完成毕业要求,建立课程体系,搭建实践教学平台。设计实施过程中要保证人才培养体系基于新工科背景,需要分配教育资源,建立一套行之有效的考核和管理机制,同时根“新工科”背景下新能源汽车智能网联技术实践平台构建李素华李涵曾凡琮江汉大学智能制造学
4、院湖北省武汉市430056摘 要:本文分析了新能源汽车技术人才培养现状,阐述了新工科背景下从“基础课程实践、专业课程实践、创新实践、企业工程实践”等四个方面展开的新能源汽车实践教学体系,新能源汽车的智能网联技术实践教学体系包含两大类,专业模块实践教学体系和综合系统实践教学体系,并构建了新能源汽车智能网联技术实践平台,同时提出了针对实践能力培养的新能源汽车工程教师团队的建设目标,对提高新工科背景下新能源汽车智能网联技术实践教学质量提供了理论依据。关键词:新工科新能源汽车智能网联技术实践平台Construction of intelligent networking technology prac
5、tice platform for new energy vehicles under the background of new engineeringLi SuhuaLi HanZeng FancongAbstract:This paper analyzes the current situation of training new energy vehicle technical talents,and expounds the practical teaching system of new energy vehicle under the background of new engi
6、neering from the four aspects of basic course practice,professional course practice,innovation practice and enterprise engineering practice.The practical teaching system of intelligent network technology of new energy vehicle should include two categories.Professional module practical teaching syste
7、m and comprehensive system practical teaching system,and the construction of new energy vehicle intelligent networking technology practice platform,at the same time,put forward the construction of new energy vehicle engineering teacher team for practical ability training,to improve the new energy ve
8、hicle intelligent networking technology practice teaching quality provides a theoretical basis for the new engineering background.Key words:New engineering;New energy vehicles;Intelligent networking technology;Practice platform AUTO TIME 83 AUTOMOBILE EDUCATION|汽车教育 时代汽车据反馈的问题进行持续改进,这样才能保障顶层设计的全面性。人
9、才培养体系以学生为中心,根据行业企业需求和产出导向制定培养目标,以培养目标和毕业要求为导向,依据师资队伍和支撑条件共同作用下的课程体系为实现目标。人才培养体系下建立新型的实践教学体系是新工科背景下工程教育模式最有效的方式之一,在实践教育过程中增加设计型、综合型实验的比例,考查学生综合运用知识、处理实际问题的能力,加强计算机、智能控制、互联网等新技术在实践教学中的运用。本文构建新工科背景下新能源汽车工程专业实践教育体系与实践平台,建设新能源汽车智能网联技术实践平台,将创新创业教育与工程认证教育理念相结合,与企业构建产学合作协同育人的新机制,建立新能源汽车工程实践教学基地,融合素质教育、创新教育和
10、实践教育为一体,探索新工科学生创新实践教育模式,培养企业所需的高素质创新型、实践性人才,新能源汽车工程实践教学体系见表 13。1)基础课程实践围绕新能源汽车工程的学科基础课程和专业基础课程,在校内完成的相关课程实验和课程设计,通过基础实验、课程设计和工程实践训练,使学生能够正确使用实验仪器、独立完成实验、并对实验数据进行记录及分析处理,主要培养学生的基本素质能力及刻苦钻研的学习态度。2)专业课程实践校内新能源汽车工程实验中心完成的专业课程实验、实践项目和课程设计,通过训练锻炼学生实际操作能力,培养学生基本工程实践能力。3)创新实践为学生提供校内创新创业实践平台及教师科研平台,在该阶段注重学生个
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