自贡育才小学:新教师成长的探索经验.pdf
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1、081教科研/RESEARCH自2013年搬迁以来,自贡市育才小学由原来的36个班增加到现在的67个班。大量新生和新教师入校,学校规模逐渐扩大,随之而来的问题也逐渐增多。面对几岁孩童,新教师堪称手足无措,如:课堂上,教师在讲台上滔滔不绝,学生在座位上东倒西歪、交头接耳,犹如菜市场般热闹非凡;组织排队,教师在前面声嘶力竭,学生在后面打打闹闹、歪七扭八,队伍稀稀拉拉这些现象背后有两方面原因:从教师的角度看,教育专业不对口、角色转变不适应、缺乏思考及解决问题能力是主观因素;从学生的角度来说,家庭教育参差不齐、学生来源构成不同等是客观因素。基于此,在保证全校教育教学质量的目标前提下,为了帮助新教师尽快
2、适应新环境、新岗位,围绕新教师个人成长与发展,学校开启了对新教师培训与培养的实践探索。一、欢迎回“家”,帮助新教师尽快进入角色1.欢迎回“家”暖人心学校是个大家庭,新教师第一次到达新“家”,学校都会派专人迎接并协助安排住宿,安排全体教职工举行欢迎仪式,向新教师介绍学校历史、办学条件、办学方向和特色以及各项规章制度等,以便让他们尽快熟悉单位的环境。在热情洋溢的话语中,在嘘寒问暖的关怀中,新教师们充分感受到了家人般的关心,从心理上很快融入了学校大家庭。2.岗前培训转角色新教师大多是刚踏入职场的大学生,面对新环境、新岗位不熟悉、不了解,自然无所适从、忧虑不安。因此,开学前的岗前培训就显得尤其重要。在
3、每年的岗前培训中,学校都会从思想政治教育、校史校情教育、专业思想培养和教育教学能力提升等几方面进行培训。从本校领导、老教师的“现身说法”到校外专家、学者的“秘诀传授”,在集中几天的培训中,卸下新教师的焦虑不安,帮助他们更快进行角色转换、适应环境,更好地融入学校的大集体,快速进入工作状态,树立爱教育、爱学校、爱学生、更爱教师的教育观和职业观。二、师徒结对,“青蓝”携手同进步学校还通过以老带新的方式,帮助他们掌握备课、上课、批改作业、管理学生等教育教学基本功,使他们上岗前心中有数,为以后工作的顺利进行奠定基础。为此,学校每进一批新教师,就会分别就教学和班务工作精心为新教师们挑选同学科、同年级的德高
4、望重、业务精良、工作成绩突出的师傅,并在全“家”人的见证下隆重举行“青蓝计划”拜师仪式。在教学工作中,师傅辅导徒弟如何钻研教材、把握知识点;如何备课、上课、听课、评课;如何批改作业、辅导差生;如何家校沟通、增强教育合力;等等。师傅们无不倾囊相授、鞠躬尽瘁,常常有问必答,有难必解;徒弟们则谦虚好学,善思乐改,既要完成自己的工作,又要挤时间学习,虽身心疲惫,却受益匪浅。在德育工作中,师傅们仍然毫无保留。如:怎样培养小干部?怎样处理突发事件?怎样得到家长的信任?如何开展主题队会?怎样进行品德教育通过手把手指导,在不断观摩学习中,新教师们慢慢领悟到了德育的密钥文/周帮萍自贡育才小学:新教师成长的探索经
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