以“共享父母”实践为载体构建家校社新生态教育体系——以上海市七宝实验小学为例.pdf
《以“共享父母”实践为载体构建家校社新生态教育体系——以上海市七宝实验小学为例.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《以“共享父母”实践为载体构建家校社新生态教育体系——以上海市七宝实验小学为例.pdf(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、家校社协同育人现代教学2023/1516以“共享父母”实践为载体构建家校社新生态教育体系以上海市七宝实验小学为例文/姚梦婷【摘要】为了帮助家长缓解教育焦虑,形成家校社育人合力,上海市七宝实验小学以“共享父母”实践为载体,充分挖掘利用家长资源,积极构建家校社新生态教育体系,探索有效实施策略。通过组建“共享父母”团队,采用“请进来,走出去”的方式,开发与实施“共享父母”家长主题课程,开设“魔都3 6 0”课程,开展“雏鹰假日小队”活动,并结合全员导师制的实施,促进家校沟通与联系,优化家校资源配置,帮助家长更新家庭教育理念,掌握科学有效的家庭教育方式方法,在一定程度上缓解了焦虑情绪,家校社携手,共同
2、促进学生全面发展。【关键词】“共享父母”“家庭教育协同育人一、问题的提出2021年7 月,中共中央办公厅、国务院办公厅发布关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见,旨在减轻学生的作业负担和校外培训负担,减轻家庭教育焦虑,为义务教育阶段学生减负,是一项国家推进教育高质量发展,促进学生健康成长的重大举措。“双减”政策的实施对于学校和家长而言,都面临着巨大挑战。为贯彻落实“双减”政策以及中华人民共和国家庭教育促进法,上海市七宝实验小学以“共享父母”实践为载体,充分挖掘利用家长资源,积极构建家校社新生态教育体系。“共享父母”是指让具有科学家庭教育理念与较高资质的家长充当校外辅导员角色
3、,利用自身兴趣特长进入校园参与学校教育教学、管理、志愿服务等工作,或带领学生走出校园、走进社会,积极参与各种社会实践活动等,培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感,促进学生全面发展。二、以“共享父母”实践为载体构建新生态教育体系的有效策略作为上海市家庭教育示范校,学校在“注重每一个学生全面发展,成就每一位教师专业成长”的“乐学”文化核心理念引领下,结合使学生具有“中国基因、世界眼光”的育人目标,坚持“五育”并举,在学校章程中充分保障家长对于学校办学活动和管理行为的知情权、参与权和监督权。具体而言,包括家长参与学校发展规划制订、经费管理、课程设置、教学活动等方面,参与形式灵活多样,既有家长志愿
4、者参与学校管理,在学校决策过程中参谋与表态,也有学校定期向家长汇报工作情况,接受家长建议和监督。学校在以“共享父母”实践为载体构建新生态教育体系的过程中,主要采取以下策略。1.组建“共享父母”团队首先,在开家长会时,班主任告知学生家长关于“共享父母”这一举措,并对有意向报名参与其中的家长进行登记。随后,学校设计相关问卷对班级家校社协同育人2023/1516现代教学中报名承担“共享父母”角色的家长进行初步调查,摸排家长资源,了解其文化素养与家庭教育能力等,为组建“共享父母”团队做好前期准备。接着,选择在家庭教育方面有一定潜能的家长加人“共享父母”团队,同时建立明确细致、可操作性强的“共享父母”家
5、校社新生态教育工作机制,确保相关工作的开展有章可循(见下图)。之后,为了确保“共享父母”能够获得专业的家庭教育指导,学校组织教师参与现代家庭教育知识学习、方法训练和家庭教育指导实践,从校外聘请家庭教育领域的专家学者对教师开展业务能力培训,快速提升教师的家庭教育指导能力,培养一批家庭教育工作骨干,让校内家庭教育指导师带领班主任团队开展家庭教育指导工作,重点培育“共享父母”团队。最后,充分整合利用各种资源,面向“共享父母”,每学期针对不同年段家长的实际需求,联合校内外师资力量,对其进行家庭教育指导。举办“鲁冰花”家庭教育系列专题讲座,涉及“护苗”系列未成年心理健康教育、“以法治筑成长”普法教育等专
6、题培训。每周利用微信公众号等平台设立“智慧家长周周推”栏目,围绕家庭教育问题为家长排忧解难。每年组织各类社会实践活动,涵盖爱国主义教育、科技教育、体育健身、中华优秀传统文化教育、志愿服务等方面,为“共享父母”赋能。同时,学校还会对有特殊需求的家庭开展具有针对性的团体辅导,帮助家长有效解决家庭教育中的各种问题。2.开展“共享父母”实践在以“共享父母”为特征的新生态教育体系运作过程中,学校主要采用“请进来,走出去”的方式加以落实。其一,采取“请进来”的方式。从学校层面出发,鉴于学生家长来自社会的不同领域,拥有不同专业背景、知识与技能,学校充分整合利用家长资源,开发与实施家长主题课程,涉及科学知识、
7、法律文化、民族风情等主题(见表1),让家长担任主讲教师,以家长的生活经历、知识技能为依托,帮助学生拓宽视野。其二,采用“走出去”的方式。2 0 2 1 年先从班级层面出发,让“共享父母”担任校外辅导员角色,即由个别家长带领一群学生参与各项活动。以三年级某班为例,班级组建的“共享父母”根据节日纪念日等,围绕“红色精神代代传”“科技筑梦展未来”“体育健身强体魄”“手脑并用享快乐”等主题,开展一系列相关活动(见表2)。比如,围绕“红色精神代代传”主题,家长带领学生开展红色寻访活动,以雏鹰设计“共享父母”相关问卷专家指导,开设“鲁冰花”选出“共享父母”家庭教育系列专题讲座培育“共享父母”教师指导,培育
8、家庭教育指导师“共享父母”家校社新生态教育工作机制设立“智慧家长周周推”栏目开发与实施“共享父走进校园母”家长主题课程开展“共享父母”开设“魔都3 6 0”课程实践走出校园开展“雏鹰假日小队”活动实施全员导师制图学校“共享父母”家校社新生态教育工作机制18家校社协同育人现代教学2023/1516表1 学学校“共享父母”家长主题课程设计(部分)课程主题课程目标探索生长发育奥秘助力孩子健康成长普及青春期知识,促进学生顺利度过青春期法进校园“典”亮青春应用中华人民共和国民法典中的具体条例,引导学生学会维护自己的合法权益世界地球日一一关爱众生的地球引导学生学会珍惜地球资源,保护地球开展劳动教育,引导学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 共享 父母 实践 载体 构建 家校社新 生态 教育 体系 上海市 实验 小学
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。