课程思政与基础日语课程建设.pdf
《课程思政与基础日语课程建设.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《课程思政与基础日语课程建设.pdf(8页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、课程思政与基础日语课程建设南京大学外国语学院李斌摘要:本文首先梳理了课程思政三大要素,即价值塑造、知识传授和能力培养之间的关系,指出其中最重要的是价值塑造。然后再结合日语专业一年级的教学实践,对教材中可以与课程思政要素相结合的内容进行了初步的分析和举例。结果表明,基础日语课程可以与政治认同教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、个人道德修养教育、专业知识传授与能力培养等众多课程思政元素相结合,是一座思政教育的富矿。关键词:课程思政;基础日语;教学实践;价值塑造犜 犻 狋 犾 犲 牶 犃 犫 狊 狋 狉 犪 犮 狋 牶 ,作者简介:李斌,讲师,博士,主要研究方向为二语习得、日语教育,
2、联系方式:。课程思政与基础日语课程建设犓 犲 狔犠 狅 狉 犱 狊 牶 ;引言 年 月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上讲话强调:“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程”,他还强调:“其他各门课程都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向而行,形成协同效应。”习总书记的讲话提醒我们,思政教育不再是高校思政教师的专利,而是必须贯穿于所有的高校课程中。此后,高校的思政教育开始从“思政课程”向“课程思政”转变,这是高等教育界的一场重大变革。年月,教育部印发了 高等学校课程思政建设指导纲要(下文简称 纲要),开始全面推进高校课程思政建设。纲要 强调,“
3、落实立德树人根本任务,必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。全面推进课程思政建设,就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观”。由此可见,“课程思政是为了实现立德树人这一高等教育根本任务的重大战略举措”,对提高高校人才培养质量至关重要。同时,课程思政也包含了立德树人的三大要素 价值塑造、知识传授和能力培养,我们在结合各自的专业推进课程思政时,必须紧紧围绕这三大要素进行设计,其中,价值塑造是居于首位的。“课程思政的实质不是增开一门课,也不是增设一项活动,而是将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、各方面,实现立德树人、润物无声”(陈华栋等
4、,:)。它是“一种理念与价值观的引导与传播”(杨金才,:),是一种“隐性的侧面教育”(刘文红,:)。课程思政的三大要素上文提到,我们在设计课程思政元素时,必须紧紧围绕价值塑造、知识传授和能力培养这三大要素展开。其中,后两项要素其实在传统课堂上已经有所体现,所谓知识传授,就是讲解各个专业的专业知识,就日语专业而言,就是讲解日语词汇语法、日本社会和文化、日本文学等方面的相关知识。而所谓能力培养,就是要培养大学生各方面的能力,比如思辨能力、与人沟通的能力、准确表达自己想法的能力、自我约束能力、自我调外国语文研究 现实与再现整能力等等,以保证他们毕业后踏入社会时能够胜任自己的工作。知识传授和能力培养当
5、然是立德树人的重要组成部分,但是,最关键的还是价值塑造,这也是课程思政的重中之重。因为价值塑造能够发挥一种引领作用,从而保证人才培养的正确方向。试想,一艘客轮如果只有豪华的设施和强大的动力系统,而缺乏关键的船舵,那么它只能在错误的方向上越走越远。中国古话也说,“有才无德谓之害”。一名大学生,即使具备了扎实的专业知识和出众的综合能力,但如果他对祖国缺乏认同,没有家国情怀,法治意识淡薄,那么他就不是一名合格的大学生,他的所作所为很可能只是为了满足一己私利,而不是为党和国家做出贡献。如果这样的人多了,很可能会危害到社会。那么,价值塑造需要从哪些方面入手呢?纲要 已经给了我们明确的提示,那就是“课程思
6、政建设内容要紧紧围绕坚定学生理想信念,以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线,围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给,系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育。”课程思政与外语类课程既然所有高校、所有学科专业都必须全面推进课程思政建设工作,那么作为我国高等教育重要组成部分的外语类课程当然也概莫能外。迄今为止,已经有不少学者对外语类课程中如何实施课程思政进行了广泛深入的探讨,如张嘉伦()以日语入门教学为例,阐明了教学中使用文化溯源的方法有助于提升文化自觉与自信。崔戈()
7、从资源库、示范课程、教学指南和教师队伍这四个方面探讨了外语教学的课程思政体系的构建方法。杨金才()阐述了外语教育应该如何把握中国立场,实现主流意识形态价值观引领,进而推动高素质外语人才培养。杨金才()则探讨了高校外语专业的课程建设应考虑的几项思政元素。肖琼、黄国文()则强调要转变教育观念,将外语教学变为外语教育,目前要做好两件事:深刻领会课程思政的内涵,找到切入点。刘正光、岳曼曼()提出大学英语教师应该更新各方面的理念,在实践中以重构教学内容为抓手,把思政内容与要素巧妙无痕地融入语言教学活动中。张敬源、王娜()厘清了外语课程思政的内涵,阐释了外语课程思政的原则,植根课堂教学实践探讨了外语课程思
8、政的建设路径。上述研究大多是就外语专业课程思政的内涵、原则等进行宏观的探讨,虽然也有结合具体课程进行阐述的(如杨金才,),但主要针对英语系的高年级课程,对基础日语课程不太适用。只有张嘉伦()是针对基础日语课程的,不过内容稍显局课程思政与基础日语课程建设限,还有很多课程思政元素没有涉及。陈华栋等()也提到,关于如何差异化地赋予不同课程以德育内涵的问题,目前的论述尚不够充分,需要进行进一步的研究与精准界定。因此,如何将本文第一、二部分中提到的基本理念、外语类课程先行研究中总结出的原则与基础日语课程具体结合起来,以便对日语专业学生产生潜移默化的效果,是日语专业教师迫切需要思考的问题。鉴于此,笔者试图
9、以自己在日语专业一年级课堂上使用的 日语综合教程(第一册,上海外语教育出版社)这本教材为例,系统探讨有哪些课程思政元素可以融入日常的基础日语教学中,以期对日语专业的课程思政建设有所助益。初级日语中的课程思政在本节中,笔者将结合 日语综合教程(第一册)这本教材来探讨如何把具体的课程思政元素融入基础日语课程的日常教学。为了使论述具有更大的普适性,下面将以课程思政元素为纲,结合上述教材中的具体例子来展开论述。政治认同所谓政治认同,就是对党、国家、社会主义制度的认同和拥护。教材中有不少地方可以促进学生的政治认同。比如,第五课提到了杭州的美丽风景,教师可以告诉学生,杭州等城市之所以今天如此美丽,是党带领
10、全国人民进行辛勤建设的结果,我们应该饮水思源,感谢党的领导。今后,在以习近平总书记为核心的党中央的领导下,我们的祖国一定会更加繁荣昌盛,全国各地一定会更好,中华民族伟大复兴的中国梦一定能实现。通过这种适时的引导,学生对我们党的政治认同也会得到进一步提升。第八课讲到了超市中的种类丰富的商品,教师可以告诉学生,在改革开放之前,是没有现在这么多类型的商店,也没有如此丰富的商品种类的,当时实施的是计划经济,能够买到的商品种类和数量都是受到限制的。正是因为在党的领导下实施了改革开放政策,坚持走有中国特色的社会主义道路,我们的生活水平才有了飞跃式的提高,今天才能随心所欲地买到我们自己喜欢的各类商品。通过这
11、种引导,学生可以增强对党的政治认同,坚定道路自信和制度自信。第十四课的内容是黄金周假期,提到近十年来很多中国人利用长假时间出游,而且国外游的比例越来越高。作为教师,我们可以启发学生,为什么如今越来越多的人可以去国外旅游,特别是日本,由于离中国近,去的人尤其多,甚至还催生了“爆买”一词。学生很容易就想到,是因为如今祖国越来越繁荣富强,人们的经济实力也普遍提高了。而祖国强盛,人民富足的背后,正是我们伟大的党的正确领导。如果没有党领导全国人民外国语文研究 现实与再现进行改革开放,就不会有今天的全面小康社会。社会主义核心价值观社会主义核心价值观是“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、
12、敬业、诚信、友善”。教材中有不少地方可以与这些价值观的教育相结合。比如第六课的标题是“大学的一天”。在教学时,可以让学生们以课文为基础,在课堂上介绍自己的一天。由此,可以了解学生的一些习惯,如果有不利于学习和身心健康的习惯,比如沉迷于游戏、睡得太晚、不吃早饭等,可以适当提醒学生注意。因为大学的主要任务毕竟还是学习,只有牢固掌握了各类专业知识,毕业后才能胜任各项工作。因此,养成良好的生活和学习习惯非常重要,这其实也是一种敬业的表现,大学生的“业”就是认真学习,掌握本领,同时保证自己的身体健康。而“敬业”正是社会主义核心价值观之一,也是课程思政的重要切入点。第十三课标题为“远亲不如近邻”,谈到了同
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 课程 基础 日语 建设
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。