高校铸牢中华民族共同体意识的重大意义、机制构建与实践路径.pdf
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1、第4 3 卷第3 期2023年6 月黔南民族师范学院学报JOURNAL OF QIANNAN NORMAL UNIVERSITY FOR NATIONALITIESVol.43No.3Jun.2023高校铸牢中华民族共同体意识的重大意义、机制构建与实践路径李咏(黔南民族师范学院党委宣传部,贵州都匀5 5 8 0 0 0)摘要:铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线,是以习近平同志为核心的党中央对马克思民族理论的创新和发展。在高校铸牢中华民族共同体意识是落实立德树人根本任务的迫切需要,是深化民族团结进步教育的精神基础,是担当高校特殊使命的必然要求。高校要结合新时代人才培养目标和内涵式发
2、展要求,科学把握整体性和层次性、持续性和阶段性、统一性与多样性的关系,健全完善组织统筹机制、协同育人机制、资源整合机制、督导评估机制、条件保障机制。高校要从思想引领、实践导向、体系构建、精神塑造、目标指引等方面教育引导广大师生筑牢思想根基、厚植深厚情感、凝聚价值共识,持续深化民族团结进步教育,构筑中华民族共有精神家园,推动铸牢中华民族共同体意识入脑入心。关键词:高校;中华民族共同体意识;重大意义;机制构建;实践路径LI Yong中图分类号 G641The Significance,Mechanism Construction and PracticePath of Consolidating
3、the Sense of Community for theChinese Nation in Colleges and Universities(Party Commitee Propaganda Department,Qiannan Normal University for Nationalities,Duyun 558000,Guizhou,China)Abstract:Consolidating the Sense of Community for the Chinese Nation in colleges and universities isan urgent need to
4、implement the fundamental task of building morality and cultivating people,the spir-itual basis of deepening the education of national unity and progress,and the inevitable requirement ofundertaking the special mission of colleges and universities.Colleges and universities should combinethe talent t
5、raining objectives and connotative development requirements of the new era,scientificallygrasp the relationship between integrity and hierarchy,sustainability and periodicity,unity and diversi-ty,and improve the organization and overall planning mechanism,collaborative education mechanism,resource i
6、ntegration mechanism,supervision and evaluation mechanism,and condition guarantee mech-anism.Colleges and universities should educate and guide teachers and students from the aspects ofideological guidance,practice guidance,system construction,spirit shaping,goal guidance and so onto build a solid i
7、deological foundation,cultivate deep emotions,and condense value consensus,con-文献标识码】A文章编号16 7 4-2 3 8 9 2 0 2 3)0 3-0 0 0 8-0 6收稿日期:2 0 2 2-0 3-0 8基金项目:黔南民族师范学院思政专项“乡村人才振兴视域下高校思想政治理论课教育教学着力点研究”(课题编号:qn-sysz2022012)阶段性成果。作者简介:李咏(19 8 0),男,土家族,贵州印江人,学士,副教授,研究方向:思想政治教育。8李咏:高校铸牢中华民族共同体意识的重大意义、机制构建与实践路径
8、tinue to deepen the education of national unity and progress,build a common spiritual home for theChinese nation,and instill the awareness of consolidating the sense of community for the Chinese na-tion in heart.Key words:colleges and universities;the Chinese Nation in colleges and universities;sign
9、ificance;mechanism construction;practice path铸牢中华民族共同体意识彰显了中国共产党对民族工作规律认识的巨大飞跃,标志着我国民族工作进入新阶段。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把铸牢中华民族共同体意识提高到新的战略高度,并付诸于新时代中国特色社会主义建设的伟大征程。党的十九大首次提出“铸牢中华民族共同体意识”概念;2 0 19 年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于全面深人持久开展民族团结进步创建工作铸牢中华民族共同体意识的意见,从体制机制、职能职责、经费支持、队伍建设等方面提出了明确要求,为铸牢中华民族共同体意识工作提供了政策依据
10、。高校作为人才培养的摇篮和主阵地,铸牢中华民族共同体意识更是其职责使命所在。一、高校铸牢中华民族共同体意识的重大意义中华民族共同体意识是在思想认同的基础上形成的价值理念、情感体验和精神诉求。高校与其他单位(部门)相比,在区域特征、民族构成、思维理念、价值观念等方面有其自身特点和规律。在高校铸牢中华民族共同体意识是全面贯彻党的教育方针的重要体现,对于落实立德树人根本任务、推进民族团结进步教育、全面培养担当民族复兴重任的时代新人等方面具有重大意义。(一)落实立德树人根本任务的迫切需要“立德树人”包括立德和树人两个方面。左传载:“太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽。”这里特别强
11、调要将“树立德业”置于首位。管子载:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”这里充分说明了培养人才是长久之计,强调只有先做好培育人的工作,才能让社会文明得以接续、传承和生生不息。高校承担着“为党育人、为国育才”的职责使命,提升青年学生修身明理治国的能力,帮助青年学生树牢中华民族共同体意识,对促进青年学生健康成长成材、培养堪当民族复兴责任大任的时代新人等方面具有十分重要的意义。高校要站在统筹世界百年未有之大变局和实现中华民族伟大复兴全局“两个大局”的战略高度,将铸牢中华民族共同体意识融入党的建设、思想政治教育、文化知识教育、社会实践教育各个环节,贯穿于高等教育管理体系、课
12、程体系、学科体系等领域,切实将立德树人根本任务贯穿到人才培养全过程。通过在人才培养中植人中华民族共同体意识的教育元素,以坚定的理想信念铸牢精神之基,教育引导青年学生增强“五个认同”,让新时代青年学生听党话、跟党走。(二)深化民族团结进步教育的精神基础中华民族共同体意识是中华民族大家庭成员对自我身份的认同和确认,“是对作为世界民族之林中具有国家民族地位的中华民族的民族整体性的认知和对中国国家统一意识的感悟”1。从中国历史发展进程来看,各民族之间通过频繁交流形成了“你中有我、我中有你”的相互联系、相互融合和相互依存关系,各民族文化通过多次整合以及互相交融、互相借鉴、互相影响,最终形成了兼容并包、多
13、元融汇、丰富多彩的中华思想文化体系,这是中华民族强大凝聚力、向心力的根本所在。各民族学生在学习生活中相互交流交往交融,不同程度的融入和吸收其他民族文化,加深对其他民族的认识和了解,促进他们对民族差异性的认识、对各民族整体性的把握以及对民族发展相关性的深切感悟,在“求同存异”的基础上,充分尊重、理解其他民族文化,更好维系平等团结互助融洽的民族关系。高校应根据地理环境、人员构成以及教育对象的多元性、特殊性,聚焦“人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作”五大职能,在办学治校和教书育人实践中引导青年学生正确认识中华民族共同体的本质特9民族文化征,通过促进各民族师生之间交流互鉴、互学互
14、享,教育引导各民族师生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观,进一步增强对祖国、中华民族、历史文化和中国共产党、中国特色社会主义的思想认同。(三)担当高校特殊使命的必然要求中华人民共和国高等教育法明确了高等教育基本制度以及高校的组织和活动,也明确了高等教育投人和条件保障以及所肩负的时代使命和所承担的历史责任。高校承担着“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的特殊使命,这要求高校要以铸牢中华民族共同体意识为主线,全面贯彻党的教育方针,围绕新阶段“两个共同”的民族工作主题,落实立德树人根本任务,以满足群众对优质高等教育的迫切需求为目标,牢牢把握公平和质量两大教育发展主题,不断
15、扩大优质教育资源有效供给,以产出高素质的优秀人才、高质量的科研成果、高效能的社会服务诠释自身的职责与担当,主动服务和融人党和国家经济社会发展大局,为推进中国式现代化建设和中华民族伟大复兴贡献智慧和力量。高校要把铸牢中华民族共同体意识作为当前的一项重大政治任务,把推进民族团结进步作为立德树人的重要内容,不断增强各民族师生的“五个认同”,努力培养民族团结进步事业的忠实维护者、坚定执行者和模范践行者。二、高校铸牢中华民族共同体意识的机制构建构建一套科学完整的工作机制对于铸牢中华民族共同体意识具有重要作用。高校需要通过建立健全组织统筹机制、协同育人机制、资源整合机制、督导评估机制、条件保障机制等,不断
16、健全完善铸牢中华民族共同体意识的制度机制,全面推动铸牢中华民族共同体意识和民族团结进步教育工作的规范化、常态化和长效化。(一)组织统筹机制铸牢中华民族共同体意识是各级党委政府及各级部门(单位)的共同责任,离不开各级党委政府的坚强领导和各级各部门的统筹协调推进。高10校要进一步健全和完善党委统一领导,分管领导主抓,党委宣传统战部门统筹,组织、学工、团委、教务、科研等有关部门共同参与的组织领导机制,坚持高位统筹谋划、精心组织实施,突出系统性、整体性和科学性,务求全员参与、全过程贯穿和全方位推动,把铸牢中华民族共同体意识有关工作摆在更加突出的位置,纳入高校发展总体规划,纳人每年度发展目标考核评价体系
17、,纳人思想政治教育教学的重要内容,定期加强监督检查,切实增强针对性、可操作性和实效性,坚持将中华民族共同体意识纳入理论研究和重大工程建设,加强学校与党政机关、党校(行政学院)、社科研究机构等单位的密切合作、优势互补、资源共享,整合各类优势资源,积极调动各方力量,形成统一领导、相互配合、协同推进、各负其责的工作体系,构建高校党委统一领导、部门协同联动、师生共同参与、校内外形成合力的大工作格局。(二)协同育人机制坚持用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作,通过召开主题党日和主题团会、班会和“三会一课”等活动,推进领导干部带头讲、优秀教师示范讲、青年学子跟进讲,让广大师生在民族团结进步教育中坚定
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