法理学研究与学习导引: 阅读经典、扎根传统、勤于写作--中国政法大学法学院雷磊教授访谈.pdf
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1、55GraduateLaw ReviewAug20232023年0 8 月Vol.38 NO.研究生法学期第3 8 卷第法理学研究与学习导引:阅读经典、扎根传统、勤于写作一中国政法大学法学院雷磊教授访谈访谈对象:雷磊(1 98 2-),中国政法大学法学院院长、教授,博士生导师。教育部“长江学者奖励计划”特聘教授,国家万人计划“青年拔尖人才”,第十届“全国杰出青年法学家”,中国政法大学“钱端升学者”。兼任中国法学会法理学研究会、中国立法学研究会、海峡两岸法学交流促进会常务理事,中国逻辑学会法律逻辑学专业委员会副会长。曾在本刊发表多篇学术论文以及译作,分别为刊载在研究生法学2 0 0 5 年第4期
2、的法秩序中的探索一一 法学方法论与法律解释理论、研究生法学2 0 0 7 年第6 期的目的论扩张与法律原则的适用逻辑、研究生法学2 0 1 1 年第4期的如何学习法理学?,以及研究生法学2 0 2 2 年第2 期翻译汉斯凯尔森的论法学方法与社会学方法的界分。访谈者:陈冰倩,中国政法大学法学院法理学专业2 0 2 2 级硕士研究生。问:作为“全国杰出青年法学家”,您对我们青年学生有什么阅读建议吗?答:学术阅读首先当然要阅读经典。当然,可能我们每个学生的兴趣爱好、包括各个导师的学术取向都不太一样。我觉得阅读是有一个从泛读到集中的过程的,我们需要做一个规划。就比如说咱们一年级或者说第一个学期的时候,
3、可以从法理学的各个领域中都找一本书看看,可以听从一下老师的建议,你都去读一读。读了之后,则需要集中一下自已的研究兴趣。研究生阶段跟本科生不太一样,本科生看书可以说是越多越好、越杂越好,但是研究生阶段应该往精专的方向去做。通过第一学期试错或者说宽泛阅读,再明确一个感兴趣的领域,然后进行专业化阅读。专业化的阅读要从经典开始,可以选取这个领域的一本经典的书进行精读,在此过程中展开学术化的阅读。我曾在燕大元照微信公众号上写过一篇小文章,题目就叫“如何进行研究型阅读”。我们需要以问题为中心去进行立体化的阅读:首先要找到经典的问题意识,围绕问题阅读,找出不懂的地方,然后再去查其他的资料。经典作品之所以为经
4、典作品,要么因为提出了一个重要的问题,要么是对这个重要的问题的思考往前推进了一步,它必然是在一定的学术脉络和传统中的,所以我们要看到它的“前后左右”,“前后”是指在同一学术脉络中往前追溯和往后延伸,“左右”就是要了解相近的立场和相反的立场。总而言之,学术研究贵在实践,它不是大工厂规模化生产,而有点像手艺活,需要边学边做。老师跟你讲再多的技巧和方法,你了解的很多但不去做,上手时还是会产生很多问题,所以需要自己反复去实践和体会。问:在查阅了研究生法学的往期目录之后,知道您在求学与任教过程中曾在研究生法学上发表过多篇文章,您的整个学术生涯和研究生法学有着不浅的交集,可以谈谈您与研究生法学相识的渊源吗
5、?是出于何种考虑才将研究生法学作为您早期投稿的目标刊物呢?答:应该这么说,我在读书的时候,从本科阶段到博士阶段,学生办刊属于当时一个比较热的事情。从我本人来说,其实我在硕士研究生阶段,曾经跟前后级其他专业的研究生同学一今天这1编辑注:原文参见雷磊:如何进行研究型阅读,载微信公众号“燕大元照”,2 0 1 9年1 2 月1 3 日,https:/ 8 卷第1 期研究生法学些研究生同学很大一部分在各个高校,也有在实务部门的一一一起自己做过刊物,还是公开出版物。我们得到了一个从法大毕业的师兄的资助,请舒老师(舒国滢教授)起的名字叫原法,因为当时有个刊物叫原道,当然后来因为大家都各奔东西,所以慢慢地就
6、没有再办了。总的来说,当时是这么个氛围。从学校的角度来说,本科生办的学术法大和研究生办的研究生法学当时在同学中都是知名度比较高的官办或者说学校办的刊物,所以投这个刊物也算是当时的一个尝试。我本科阶段就在学术法大发表过两篇文章,包括我的本科毕业论文就发表于此。进入研究生阶段以后,我们都知道咱们研究生法学历史悠久,从1 98 3 年办刊至今已经40 年了,有很多知名的老师都曾经在研究生法学上发过文章。当时我做的是方法论研究,硕士和博士做的都是这一领域,所以有了一些想法以后就投给了研究生法学,我学生时代在此发过两篇文章。而且当时我们有同学、后来也有师弟在做编辑、副主编。作为初学者,非常自然地我们会把
7、一些习作投在研究生法学上。当时的环境跟今天还不太一样,今天很多学生尤其是博士,投稿可能首先想到的是要投一些核心期刊,因为今天的学术竞争比较激烈,要考虑到以后的就业。我们当时没有,那时博士毕业要求其实蛮低的,只要发表一篇1 万字的论文,随便发表在哪都可以,它没有什么高的要求。所以我们很自然地会考虑这个很贴近学生的刊物。我记得当时有一个比我高一级的研究生,他是在研究生法学当主编还是副主编我记不起来了,他就说他有一次去开学术会议时看到开会的一些老师、包括知名的教授手里都拿着研究生法学。当时的刊物也不像现在这般等级森严,没有非常严格的级别界定,也没有区分C刊(和普刊)。其实就是那时关注得很少,我们到博
8、士阶段才真正开始关注所谓的刊物级别,我个人是在博士二年级以后才开始关注,因为在以前学校的整体氛围也不一样,重视、强调课题和论文都可能是在最近十几年才开始的。发文基本上对以前的老师们来说不是一个很重要的事情。我上学的那个年代,读书的氛围非常浓,老师们在教学方面投入的精力会比较多一点,但是后来整个评价标准都变了。问:那时候的评价标准是什么?答:当时就是按部就班。我记得舒老师跟我说过,他说可能就那么轮下来,轮到我这到年龄了就是教授了,没有今天这么激烈的竞争。在我读书的那个年代,还有很多所谓的青年导师,就是带着学生读书。比如王涌、龙卫球,当时年龄跟我现在差不多,甚至更年轻一点。当时评价老师的标准和今天
9、不一样。今天老师要争各种资源,评价时要看各种头衔或者别的,当时其实不太关注这些,所以我们属于读书的一个黄金时代。我们研究生班里的同学还会出去读书,一起班里有读书会,我们还跑到清华大学去读书,一起去上高鸿钧老师的课。我们比较活跃,我记得我们承办了一个四校的法理学讨论会,就是北大、人大、我们和北师大,以学生为主讲人;我们还办了硕士和博士之间的法理学专业研讨会;还承办过全国首届的法学方法论研讨会。问:了解到您博士期间在德国访学,受到了国际知名的法哲学家罗伯特阿列克西教授的影响。从您既往发表的文章来看,您的法理学研究大多涉及的是欧陆法学方法论,可以结合您的法学教育背景,简单谈谈欧陆法理学对我国当代法理
10、学学术传统的影响吗?答:影响肯定很深远,我讲两个方面。第一个就是这里提到的法学方法论。我个人其实从本科毕业论文开始做的就是法学方法论,本科毕业论文写的是一个关于法律解释的问题;硕士毕业论文写的是关于规范冲突的问题;博士论文写的是类比推理,都是方法论这个领域的。中国的方法论研究兴起于2 0 0 0 年前后,当然最早的时候,在中国比较成体系性的著作是1 995 年梁慧星老师写的民法解释学。后来1 999年王利明教授从台湾地区引入了他们的大法官杨仁寿写的法学方法论。这些著作主要是日本背景的,梁老师和57法理学研究与学习导引:阅读经典、扎根传统、勤于写作中国政法大学法学院雷磊教授访谈杨老师都是具有日本
11、学术背景的学者,但是从他们著作的字里行间可以看出其深受德国影响,毕竟日本的法学方法论也继受自德国,当然它也有自己独特的地方。所以我们的方法论研究到今天为止大概也就是3 0 年不到的时间,德国的方法论往远了不说,从近代开始至少可以追溯到萨维尼的法律解释的四因素,其经过几百年的发展,到了高度发达和体系化的层次。我在2 0 0 8 年去德国做联合培养博士的时候,是带着我的博士选题过去的。我第一次跟阿列克西教授约谈,他就告诉我在方法论研究上我应该看一些什么书,或者说做一些什么样的研究。他说德国方法论的研究大概有四种进路,向我展示要做类比推理这个主题可能的进路是什么。阿列克西本人是做分析哲学的,他的思路
12、非常清晰且言简意,给我深入这个传统打开了一扇窗户。总的来说,我们的(法学)方法论发展受到了德国很大的影响。比如说你们都知道拉伦茨的法学方法论,最早是台湾译本,早在我们读博士之前,台译本就以复印本的方式流入了中国大陆,后来商务印书馆出版了简体版。因这本书的译者陈爱娥是台湾地区的学者,它对我们前期方法论的影响是非常大的。我在2 0 1 6 年的时候,对欧陆和台湾地区的方法论在大陆的传播做过一个梳理,考察过很多大学的方法论课程体系设计,发现基本上都是以拉伦茨这本书为基础来做的,并区分了这个几个部分:事实的理论、规范的理论、法律解释和法的续造。也就是说,我国的方法论教学其实都是直接以拉伦茨的法学方法论
13、为基础的,这本书在中国的影响非常大。当然这只是德国对中国法学方法论研究影响的一个代表,后来还有其他的一些书。德国的整个传统对中国的影响非常深远,最开始(2 0 0 0 年之后)是一些法理学者在做方法论研究,但是今天越来越多的部门法学者开始做这个研究,当然他们主要是结合本部门的法教义学展开研究,而这应该是方法论研究的常态,因为方法的生命在于运用。在这个方面,德国给我们积累了大量可以借鉴的理论渊源。德国对我们的影响其实有很多,第二个方面我就说一下法理学教科书。今天我们本科一年级的法理学教科书基本上谈的都是所谓的法学的基本概念。以此为主题的教科书是直接承继自苏联,1 9 5 0年的时候从苏联传袭过来
14、的。而苏联的这套模式和理论是对德国1 9 世纪中叶以后形成的一般法学说进行社会主义改造之后产生的。以前德国的法哲学,像康德和黑格尔,主要谈的是一套从我们今天的角度来说是法伦理学的东西,实质价值色彩非常浓厚。但是1 9 世纪中叶以后,由于受到科学主义思潮的影响,法哲学的研究有了一个新的转向,即形式化、结构化的研究,其中一个代表就是一般法学说,即法学的这套基础范畴或者基本概念。我们说的法律关系、法律行为、法律事件,还有法律规范、法律部门、法律体系、权利义务、责任,就是这样一套基本概念,这是我们本科一年级学的最主要的内容。我们本科一年级学的法理学,其实就是一般法学说。一般法学说起源于1 9 世纪中叶
15、的德国,由默克尔(AdolfMerkel)创立,后来传播到了欧洲大陆各地,然后传到了沙俄。沙俄时代也有代表作,基本上都是从德国继受的。到苏联时代经过马克思主义的意识形态改造又传到中国,所以有很强的这个传续关系。德国对中国法学研究的影响以这两个方面为典型。问:您在过去十几年间翻译了大量的德国法理学作品,得益于您高质量的翻译,这些域外作品如今大多数都成为了法学院学生们耳熟能详的经典读本,能否举例谈谈您是以何种标准选择域外经典法理学作品作为翻译对象的?答:迄今为止,包括我独译的、合译的,还有主持翻译的,有1 8 本译著。这些译著,我觉得可以分为两个部分。第一个部分,涉及到你说的标准选择的问题。任何翻
16、译都不可避免地会有一些译者的前见在里面。我们选择翻译何种作品都会有自己的学术判断。我认为法理学或者法哲学是有自己的问题意识的。你知道,我们法大一直以来秉持的是规范法学的传统,做的是狭义的法理学或者说法哲学。该领域大概就包括三个部分一一概念论、认识论或者说方法论和法伦理学。我们早年的时候比较关注概念论和方法论,但是近年来我认为可能要更加关注伦理学的内容,所以我对这三个方面会进行一58期第3 8 卷第研究生法学个有意识的均衡。比如说,概念论或者说法学基本概念、法学方法论一直是我关注的重点,所以我在商务印书馆组织的“法律科学经典译丛”里面会放这两个领域的书。除了我们刚才提到的一般法学说的基本概念及法
17、学方法论领域的书之外,第三个部分就是近年来慢慢出现的法伦理学。我们以前很少关注法伦理学的讨论,但是近年来有一些变化。比如说我们会遇到一些很现实的问题跟法伦理学结合得更紧密。例如最近出现的一些新科技带来的问题,基因编辑还有AI带来的一些伦理问题等,当下涉及该领域的现实问题越来越多。我觉得,未来为了知识谱系的完整性,我们可能需要去看看相关领域的一些著作。像我去年翻译的拉伦茨的正确法,它的副标题就叫“法伦理学基础”。这是他1 9 7 9 年出版的一本书,是为数不多的以“法伦理学”为名的书,尤其是在德国。还有一本叫正确法的书是施塔姆勒(Rudolph Stammler)写的,那个出版比较早,知名度更大
18、一点。未来的话我可能还会在这个方面去做一些翻译工作,翻译德国现代以法伦理学为主题的著作。第二个部分,我还在中国政法大学出版社主持了一套口袋书译丛,这个主要是从受众的角度来考虑的。说实话,就纯粹的学术研究而言,有很多老师都认为没有必要做翻译,就自已的研究来说,看得懂外语就可以直接去研究,所以台湾地区的译作比较少,他们很多学者都持这样的观点。但在我看来,学术还是有一个普及的问题,在受众是学生的情况下尤其如此。所以我们是需要做翻译的,说是为了传承学术也好,或者说是普及这套知识也好。当然,这就涉及受众视角的问题。很多老师在做翻译的时候会紧密结合自己的研究兴趣,这无可厚非,但这里面有对接的问题,可能你自
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