探析如何开展幼儿园社会领域教学活动.pdf
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1、传奇故事教苑拾贝33教育版探析如何开展幼儿园社会领域教学活动幼儿园社会领域教育活动是学前儿童教育的重要组成部分,个人在以后能否很好的适应社会,与幼儿时期的教育是分不开的。幼儿园社会领域教学活动是幼儿在园所接触的主要教育环境中,以适应儿童身心发展规律和生活需求,促进其健康全面和谐发展为目的。本文结合西藏地区幼儿园情况,对幼儿园社会领域教育内涵进行了分析;开展幼儿园社会领域教学策略进行论述;以期更好地为幼儿教育发展奠定基础。一、幼儿园社会领域教育内涵及意义幼儿园社会领域教育活动是以发展幼儿的社会性为目标,以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、培养幼儿良好的社会行为为主要内容的教育。其核心是“学
2、做人”的教育,根本目的是使幼儿适应社会生活,并为幼儿社会性发展打下良好的基础。幼儿教师要利用教育策略促进幼儿的社会化发展。幼儿园社会领域教育活动就是有目的、有计划、有组织地指导幼儿逐步适应社会、参与社会和投入社会生活的过程,是促进幼儿快速实现社会化、获得社会性发展的过程。幼儿园社会教育活动设计是幼儿园社会教育活动组织的前提,它关系着教育目标的实现和活动成效的取得。虽然纲要和指南对社会领域教育活动有着明确的目标、内容和建议,取得了长远的发展,形成了一定的体系,但是由于我国过去对幼儿社会性发展不够重视,起步时间比较迟,教师缺乏透彻的研究和一定的理论基础,受幼儿人数、活动空间、时间等因素的影响,投入
3、的时间和精力也较少。所以目前幼儿园社会领域的教育还存在的一些问题亟待解决。二、开展幼儿园社会领域教学策略(一)选择贴近幼儿生活的教学内容在社会领域教学中,很多教师选择的内容相对来说比较传统,甚至是脱离幼儿生活的,这样的内容选择不仅没有达到社会教育的意义,而且对于幼儿来说学习效果不高。因此,教师在社会领域教学内容的选择上要贴近幼儿生活,只有幼儿有亲身体会的,在此基础上通过社会利于集中教学,才能使幼儿从中获得进一步的社会行为、社会情感、社会知识的学习,并且能够内化和理解,形成自己的社会行为,这样的内容选择才是适合的。其实选择贴近幼儿生活的内容对于一线老师来说不难,在一日生活中多观察幼儿的社会行为,
4、多思考该行为是否适合集中教学内容。社会领域教学内容的选择还可以是结合时事,社会关注的,有教育价值的,如 2020 年开始的“抗疫”行动,在这场抗疫活动中,幼儿是直接参与者,他们亲身体验,感受是非常深刻的。这样的内容就是一个很好的选择,在抗疫中有“逆行者”,他们是谁?他们的职业是什么?有经历过的,幼儿就能够以亲身感受来表达自己的想法,能够更有参与感。(二)根据幼儿个性特点实行针对教学幼儿园社会领域包括:人际交往、多元文化、自我教育活动、社会环境与社会规范意识等。在幼儿园教育中社会教育具有重要性意义,教师需要发挥自身的引导作用,尊重幼儿在发展、能力及经验方面的差异,因材施教,能够为幼儿的成长提供帮
5、助。在开展社会教育的过程中教师不仅仅需要开展有效的管理,还需与幼儿之间良好互动,通过与幼儿的交往来为幼儿提供支持,使活动能够顺利开展。首先,应对集体活动进行有效组织,并维护幼儿与教师的互动和有效沟通,对幼儿的个体发展情况及存在的矛盾进行关注,了解幼儿的心理需求,以情感沟通及心理交流等为内容开展互动,比如在晨间活动、游戏及餐后日常活动中参与到幼儿活动中,结合幼儿的认知特点,选择容易理解的社会教育内容,使幼儿更好的掌握知识。其次,教师应开展针对性的个别指导,在日常生活及集体活动中教师应根据不同幼儿的情况来对其进行指导,使幼儿的行为得到强化,让幼儿在成长过程中得到能力的提升,并且使幼儿在发生了冲突的
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