大学生安全事故损失的模糊综合评价建模与应用.pdf
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1、工工作研究42MASTER MANAGEMENT大学生安全事故损失的模糊综合评价建模与应用刘诗瑶 徐正华 南华大学数理学院 摘 要 评价安全事故造成的损失是大学生科学管理的重要内容之一。文章通过分析大学生安全事故的特点,设计了大学生安全事故评价的评语集和因素集,结合因素和评语之间的不确定关系,构建了权重矩阵,提出了损失的综合评价模型。在此基础上,提出了基于评价结果的损失分析技巧和管理预警规则,通过案例阐述了模糊综合评价模型的应用过程,以供参考。关键词 大学生;安全事故;损失;模糊综合评价中图分类号:C93 文献标识码:A 文章编号:1674-1722(2023)16-0042-032022 年
2、 4 月,湖南望城一栋自建房倒塌,导致 53 人遇难1,其中包括 44 名大学生2。其他安全事故还有:由于考试舞弊导致退学甚至入刑3,4;由于种种原因陷入“校园贷”导致经济及名誉损失5,6;由于实验室、宿舍设备陈旧、管理不善等导致火灾事故等7,8。为此,需要分析大学生安全事故(College Students Safety Accidents,CSSA)产生的损失、发生的可能性等,为 CSSA 的预防、损失减少等提供参考。分析安全事故发生的可能性和造成的损失,当前研究与应用较多的是模糊综合评价方法9。该方法具有实操性强、不需要给出具体概率值等优点。在这方面,李文韬等10分析了海南热带气旋灾害的
3、经济损失,构建了模糊综合评价模型并进行案例分析。占昕11对于建筑地震的直接损失建立了模糊综合评价模型。张眉等12则运用模糊综合评价模型计算了浙江省 19832007 年共 53 个台风案例的影响评价指数,评估分析了浙江省台风灾害农田损失。文章重点研究 CSSA损失的模糊综合评价建模方法,重点从损失评语集和损失因素集的设计、隶属度与评价矩阵的计算方法、CSSA损失的模糊综合评价等方面,阐述了CSSA损失的模糊综合评价建模过程,提出了基于评价结果的大学生损失分析方法和管理预警要求,通过具体大学生的案例,展示了CSSA损失模糊综合评价的分析过程。一、CSSA 损失评语集V的设计根据对大学生造成损失的
4、内容不同,可设计 CSSA损失评语集V,如图 1 所示。第一,人身损失(V1),指自然人的生命权、健康权和身体权受到不法侵害造成致伤、致残、致死的后果及其他损害13。根据损失的严重程度,V1又可分为:V11严重损失(导致身体严重损害的损失)、V12一般损失(导致身体受损需要住院治疗但可基本恢复原状的损失)。第二,名誉损失(V2),是指人的品德、才能及其他素质受到侵害,造成政治前途受损、精神损害等14。根据影响到的名誉类型,V2又可分为:V21政治名誉损失(政治前途受损或丧失)、V22学术名誉损失(学术前途受损或丧失)、V23隐私泄露损失(个人隐私泄露而导致可能受到他人威胁)。第三,学业损失(V
5、3),是指由于各种原因使得大学生的教育科研工作不能正常进行导致的损失,例如学业中断、延期或者学习成绩严重下滑等。根据损失的严重程度,V3可分为:V31严重损失(严重耽误学业进度,无法按原有进度继续完成学业的损失)、V32一般损失(通过加班、补课等可以正常赶上原有进度的损失)。第四,财产损失(V4),是指由于各种原因导致各类财产毁损、灭失、丢失、变质或报废等而不能完成其预定的目标任务造成的经济损失15。根据损失的严重程度,V4可分为:V41严重损失(无法复原的,或者需重新花费大量经费才能复原的损失)、V42一般损失(可以快速获取新财产或者快速复原的损失)。第五,经济损失(V5),在此仅是指单纯金
6、钱上的损失,如被电信诈骗而损失的金钱。根据损失金钱的数量,V5可分为:V51严重损失(以大学生家庭和周边朋基金项目:国家级大学生创新创业训练计划项目基于大数据的大学生安全风险智能管理(202210555039)工工作研究432023.8(下)总第 312 期友愿意承担的经济条件而无法承担的损失)、V52一般损失(在学生家庭可承受范围内的损失)。二、CSSA 损失因素集U的设计在 CSSA 分析中,损失在其真正产生之前通常是潜在、可能的,具有隐性特征,但是可以通过某些可观察到的显性特征进行分析,这些特征构成了模糊综合评价的因素集U。显性特征可分为如下七种因素。第一,学习U1。当学习成绩波动较大时
7、就可能造成损失。如成绩突然大幅度提高时,有可能是考试中有舞弊行为,可能导致名誉损失;当成绩突然大幅度降低时,则有可能导致思想压力过大,造成精神上的损失。第二,言论U2。通过关注大学生的相关言论,分析其思想上的变动情况,预测其可能产生的损失。当其在日常的交流中发布一些非主流思想言论时,需要评估其政治表现情况,分析其可能产生的名誉损失。第三,交友U3。通过分析大学生的交友变动情况,预测其可能产生的损失。当大学生的社会朋友变多、校园朋友变少时,就可能产生经济上的损失。第四,装扮U4。通过大学生装扮上的变化,可在一定程度上分析其经济上的变动,然后分析其可能产生的损失。例如装扮突然奢侈化,这种奢侈不是其
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